新人教版部編三年級下冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排

1、新人版部三年下冊語文學(xué)工計劃及教進度排一、教材簡析：xx 春季式使用部編本三年級下冊語文教材，按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”味典寓言”體會傳統(tǒng)文化”關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28 篇課文，其中 21 篇為讀課文7 為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)激學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文的熱情強學(xué)生的民族自尊心和自信心發(fā)熱愛祖國 語言文字的情感?？谡Z交際不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理 特點和認

2、知水平。語文園地圍本單元進行整理習(xí)每個語文園地包括以下版塊流平臺回顧本單元知識加強化詞段運用重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)書寫提示重視漢字書 寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧是內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐這 活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第 12 課之有一次綜合性學(xué)習(xí)題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這第三單元的學(xué) 習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認真讀積完成教師布置的家庭作業(yè)并能進行課

3、外拓展寫作也有一定的興趣有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法斷轉(zhuǎn)化他們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)期的考試成績來看些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好靈活運用知識能 力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2認識常用漢字 250 個會寫 個。3有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1用普

4、通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3能系上下文理詞句的思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、 詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提 出疑問。5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人 物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7成讀書看報的習(xí)慣藏書資料于同學(xué)交流外閱讀總量不少于 40 萬字 （三）習(xí)作1樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)

5、作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有 趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進行交流。4嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1能用普通話交談。學(xué)會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商 討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的

6、語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學(xué)重點、難點1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會 250 左右的生字，能讀準字音，認清字 形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫 250 個。2導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的點詞句進行理解漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句， 進而理解課文。3、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情

7、真實，語句完整通順。學(xué)會使用 逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。五、教學(xué)措施：1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流何與人合作如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)意識的立從關(guān)注過程的角度出發(fā)就容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間孩子更多的方法的指導(dǎo)維啟發(fā)。2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感參與，首先，教 師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。3在讀教學(xué)中注學(xué)法指培養(yǎng)學(xué)生自讀能力引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別， 學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會

8、帶著問題閱讀。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓(xùn)練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回 潮”。5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫 作水平。教學(xué)進度表一2.102.15古詩三首子書法展評1）假期讀書交流會2）二2.17花蟲忘錄語交際作）課外閱讀1）書法（）三2.242.28語文園地待和鐵罐課閱讀1）書法） 四3.23.6鹿角和鹿腿子與河流語際作課閱讀 （1）書法（1）五3.93.12語文園地 樂讀書吧三首） 的發(fā)明書 法（1）六3.16州橋） 幅名揚中外的畫）課外閱讀（1） 書法（）七3.23合性學(xué)習(xí)文園地鐘）外閱讀（1）書法（） 八3.304.3蜜蜂蝦 習(xí)）外閱讀） 書（）九4.64.10語文園地真的長頭發(fā)）課外閱讀1）書法（）清明節(jié)放假 1 天十4.13變成了一棵樹文水畫 書 法（1）十一4.20頭大師皂泡課外閱讀2）書法（）十二4.27不能失信文園地們妙的世界）課外 閱讀（）一勞動節(jié)放假