一月下旬小學(xué)教師資格考試第五次沖刺訓(xùn)練題（附答案及解析）

1、一月下旬小學(xué)教師資格考試第五次沖刺訓(xùn)練題（附答案及解析）1、與歸納思維方向相反的思維方法是（）。A、綜合B、歸類C、演繹D、分析【參考答案】：C【解析】：與歸納思維方向相反的思維方法是演繹。2、北極海域浮冰面積逐漸減小，總計縮小達(dá)20左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們看到北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海水抓魚為食。這段文字充分表明（）。A、北極環(huán)境日益惡劣B、物競天擇，適者生存C、聰

2、明的物種更難適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性【參考答案】：D【解析】：根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導(dǎo)致北極熊捕食的方式也發(fā)生了變化，所以答案應(yīng)選D。3、如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點?！緟⒖即鸢浮浚?教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識并會寫生字，正確讀寫、理解重點詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。(2)過程與方法目標(biāo)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。2教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量?！窘馕觥浚罕?/p>

3、題考查教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點的擬定的知識。4、心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化【參考答案】：D【解析】：我國教育心理學(xué)家提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成階段論，故選D。5、太陽系的行星中，體積最大的是（）。A、土星B、木星C、金星D、火星【參考答案】：B【解析】：太陽系是中八大行星中,體積最大的是木星,體積最小的是水星,地球排第5。6、為堅持真理，宣傳“日心說”而被捕囚禁，并為此獻(xiàn)出生命的意大利天文學(xué)家是（）。A、托勒密B、伽利略C、開普勒D、布魯諾

4、【參考答案】：D【解析】：布魯諾，意大利天文學(xué)家，為堅持真理，宣傳“日心說”而被捕囚禁，并為此獻(xiàn)出生命。7、請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。【參考答案】：石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注重責(zé)任意識，面對學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責(zé)處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優(yōu)化教學(xué)計劃，努力履行著自己作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。第二，石老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，收拾學(xué)生嘔吐的贓物，不厭其煩地修改學(xué)生作業(yè)，耐心幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣等，都是出于對學(xué)生的關(guān)愛。第三，

5、石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循【解析】：考查教師職業(yè)道德。8、一名小學(xué)生決定改掉上課遲到的缺點，可冬天一到，他又遲遲不能起床，結(jié)果還是頻頻遲到。要對該生進(jìn)行教育，應(yīng)該強(qiáng)化其（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】：C【解析】：道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量，材料中的小學(xué)生已經(jīng)意識到自己的道德問題，只是沒有自覺和頑強(qiáng)努力的意志，因此選擇C選項。9、以下對班主任的表述正確的是（）。A、所有任課教師都可以當(dāng)B、所有任課教師都必須當(dāng)C、學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D、學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)【參考答案】：C【解析】：中小學(xué)班主任工作條例中規(guī)定，班

6、主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。10、國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是()。A、課程計劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教案D、教科書【參考答案】：B【解析】：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。11、在火情發(fā)生時，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A、大聲呼救B、讓學(xué)生就地打滾C、跑開取水D、用手拍打?qū)W生衣服上的火焰【參考答案】：B【解析】：衣服著火時，應(yīng)在地上來回滾動，利用身體隔絕空氣，覆蓋火焰，窒息滅火。但在地上滾動的速度不能太快，否則火不容易壓滅，因此答案選B。12、自主學(xué)習(xí)的重要含義就是（）。A、獨自學(xué)習(xí)B、自由學(xué)習(xí)C、主動學(xué)習(xí)D、

7、個體學(xué)習(xí)【參考答案】：C【解析】：本題考查過程與方法目標(biāo)。方法包括基本的學(xué)習(xí)方式和具體的學(xué)習(xí)方式?；镜膶W(xué)習(xí)方式中包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)生的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)的重要含義就是主動學(xué)習(xí)。主動性是自主學(xué)習(xí)的主要品質(zhì)。13、莎士比亞的四大喜劇是（）、威尼斯商人、第十二夜、皆大歡喜。A、仲夏夜之夢B、奧賽羅C、李爾王D、哈姆雷特【參考答案】：A【解析】：莎士比亞的四大喜?。褐傧囊怪畨?、威尼斯商人、第十二夜、皆大歡喜。14、為什么要選擇教師這個行業(yè)?【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的

8、工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。15、學(xué)校組織文化是學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化、學(xué)校規(guī)范文化的綜合。其中，學(xué)校組織文化的核心是（）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校規(guī)范文化C、學(xué)校行為文化D、學(xué)校精神文化【參考答案】：D【解析】：學(xué)校組織文化的核心是學(xué)校精神文件，是指學(xué)校中師生員工所信奉的價值觀念，這種信念成為學(xué)校組織成員的精神支柱，是他們行動的指導(dǎo)原則。16、伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下如果為真，最能對上述宣傳

9、冊的效果提出質(zhì)疑?（）A、腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B、預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)C、預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D、經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病【參考答案】：A【解析】：削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。A項說明采用發(fā)放宣傳冊的方法并不能達(dá)到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題干觀點；B項說明需要專業(yè)人士的指導(dǎo)和C項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不代表該宣傳冊對于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項；D項是否伏案工作與題干的觀點無關(guān)。故答案選A。17、教師要具有符合時代特征

10、的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）。A、智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C、智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D、思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系【參考答案】：B【解析】：教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，要求教師要全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。18、簡述小學(xué)德育的構(gòu)成部分，并說明它們之間的關(guān)系。【參考答案】：我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：道德教育、政治教育、思想教育。這三種教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)又相互區(qū)別，不可相互替代。其中政治、思想教育是目標(biāo)、是方向，它完成的是兒

11、童發(fā)展的定向任務(wù)，而道德教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，它完成的是教人做人的思想與行為上的準(zhǔn)備。離開了道德上的準(zhǔn)備，政治與思想均將失于空洞。甚至虛偽，進(jìn)而發(fā)展出道德上的雙面人格。在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的年齡特征和知識經(jīng)驗的局限，政活教育和思想教育應(yīng)滲透在道德品質(zhì)教育中進(jìn)行，重點是培養(yǎng)他們形成良好的道德意識和行為習(xí)慣。【解析】：小學(xué)德育的主要內(nèi)容的考查。19、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A、技術(shù)小組B、學(xué)科小組C、藝術(shù)小組D、體育小組【參考答案】：A【解析】：以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。20、皮革馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（）對學(xué)生的影響。A、知識B、能力C、期望D、方法【參考答案】：C【解析】

12、：皮革馬利翁效應(yīng)也叫期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。教師的期望是教師基于對學(xué)生已有智力、學(xué)業(yè)或品德水平等方面的評價表現(xiàn)出的對學(xué)生未來可能達(dá)到的水平的估計。教師對學(xué)生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學(xué)生，在學(xué)生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。21、教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是（）。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說【參考答案】：B【解析】：在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。22、魯賓斯坦曾經(jīng)說過

13、：“思維通常總是開始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾?！被谶@一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循（）。A、啟發(fā)性原則B、教育性原則C、目標(biāo)性原則D、直觀性原則【參考答案】：A【解析】：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。23、與山巨源絕交書的作者是（）。A、嵇康B、阮籍C、孔融D、孔稚珪【參考答案】：A【解析】：與山巨源絕交書，是魏晉時期“竹林七賢”之一的嵇康寫給朋友山濤（字巨源）的一封信，也是一篇名傳千古的散文。24、為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評語?！?/p>

14、參考答案】：你的愿望真有創(chuàng)意，真讓老師覺得出乎意料。作文中對爸爸的描述讓老師看出來你對爸爸的觀察還真是細(xì)心啊！列舉了那么多當(dāng)爸爸的好處，我都能感受到你強(qiáng)烈的愿望了。但是別忘了當(dāng)爸爸不光威風(fēng)啊，爸爸上班也是很累的，照顧你也是很辛苦的。另外還要注意一下，寫完后自己讀一讀，不要丟字落字，“我再告訴當(dāng)爸爸最后一個好處”這句話中是不是丟了一個重要的字呢？【解析】：本題考查教學(xué)評價的類型。25、以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是（）。A、班會活動B、節(jié)日、紀(jì)念日活動C、科技活動D、課外閱讀活動【參考答案】：C【解析】：小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重

15、要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計劃的活動。26、下列哪些不是1993年通過的中華人民共和國教師法規(guī)定的教師的義務(wù)?()A、按時獲得薪水和報酬B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【參考答案】：A【解析】：A項屬于教師的權(quán)利，B、C、D三項屬于教師的義務(wù)。27、下列哪類學(xué)生最需要教師的尊重?（）A、智力發(fā)育遲緩的學(xué)生B、學(xué)業(yè)成績中等的學(xué)生C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生D、活潑開朗的學(xué)生【參考答案】：

16、A【解析】：教師要尊重全體學(xué)生，其中，智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生等心理比較敏感，最需要教師的尊重。28、結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！緟⒖即鸢浮浚海?）對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準(zhǔn)確的評價。（2）在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進(jìn)一步加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)，擴(kuò)充某方面知識和發(fā)展某方面能力的計劃，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識。（3）按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己。（4）在實踐中能不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘馕觥浚鹤灾鲗W(xué)習(xí)是一種“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控

17、的學(xué)習(xí)。采用這種學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計評價指標(biāo)，能對認(rèn)知活動進(jìn)行自我監(jiān)控，并做出相應(yīng)的調(diào)適。因此，在我國教育學(xué)界，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，因此，這也成了歷年考試重點考查的內(nèi)容之一。在這則材料中，讓學(xué)生共同商討、共同制定要求，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能使學(xué)生有。一種“當(dāng)家做主”的自豪感，自然就增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。29、當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取()。A、電話通知家長，具體告知情況B、送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診C、臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量D、按摩并熱敷受傷的部位【參考答案】：D【解析】：對待摔傷的學(xué)生，

18、應(yīng)該實施冷敷，避免皮下組織出血。30、國畫油畫相當(dāng)于（）：（）。A、香蕉蘋果B、生物生態(tài)C、青山森林D、青年年輕【參考答案】：A31、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是（）A、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B、進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列C、進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列D、進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列【參考答案】：A【解析】：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)確立了我國教育發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。32、試評析徐老師對課程問題行為的做法?！緟⒖即鸢浮浚盒炖蠋煹淖龇ǔ浞煮w現(xiàn)了教學(xué)機(jī)智，正確

19、運用了課堂問題行為的管理策略，在不傷害學(xué)生自尊的基礎(chǔ)上糾正了丁丁的問題行為，并且促進(jìn)了課堂的有序進(jìn)行。首先徐老師通過保持建設(shè)性的課堂環(huán)境來糾正學(xué)生的問題行為，充分尊重學(xué)生，實現(xiàn)了師生間的情感互動。用種溫和親切又不失機(jī)智的方式糾正了丁丁的問題行為。其次徐老師通過創(chuàng)設(shè)情境來糾正學(xué)生的問題行為。創(chuàng)設(shè)了一個活動情境讓丁丁參與進(jìn)來，以糾正其問題行為，并維護(hù)了課堂的有序進(jìn)行?！窘馕觥浚罕绢}主要考察了教師在進(jìn)行教育教學(xué)活動中的教學(xué)策略的靈活運用。33、“將心比心”和“換位思考”所體現(xiàn)的心理機(jī)制是()。A、移情B、從眾C、期望D、順從【參考答案】：A【解析】：從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識

20、與體驗，根據(jù)他人行動的現(xiàn)象。移情是心理學(xué)上的術(shù)語，指心理咨詢師對來訪者的一種情感共鳴，深入體會來訪者的做法、情感。“將心比心”和“換位思考”所體現(xiàn)的心理機(jī)制就是移情。34、被后世譽為意大利文藝復(fù)興時期的“三杰”是指（）。A、達(dá)?芬奇米開朗基羅拉斐爾B、達(dá)?芬奇米開朗基羅莎士比亞C、歌德達(dá)?芬奇拉斐爾D、果戈理達(dá)?芬奇米開朗基羅【參考答案】：A【解析】：B項中莎士比亞是英國偉大的劇作家和詩人；C項中歌德是德國文學(xué)家；D項中果戈理是俄國優(yōu)秀的諷刺作家，故排除B、C、D三項。而意大利著名藝術(shù)家達(dá)?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾，被后世譽為意大利文藝復(fù)興時期的“三杰”。35、班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友

21、的書信時，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽權(quán)D、內(nèi)心自由權(quán)【參考答案】：A【解析】：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。教師不應(yīng)該隨意宣揚學(xué)生的缺點和隱私，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等36、請以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。不少于800字?！緟⒖即鸢浮浚赫摰赖吗B(yǎng)成途徑古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“

22、知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見識”。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)獲得。在普羅泰戈拉篇中，蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，這與他的“美德即知識”前后矛盾。道德究竟可教嗎?我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認(rèn)為道德養(yǎng)成的途徑有三條：榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染；專門的道德知識的教授；基本知識的傳授。這三條途徑的地位是不同的，【解析】：本題考查寫作能力的相關(guān)知識。37、學(xué)生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定【參考答案】：B【解析】：消極的課堂氣氛主

23、要在于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)并不積極由于學(xué)生感到緊張拘謹(jǐn)，在提問時由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍，被動地回答問題，甚至不回答問題，課堂上表現(xiàn)為死氣沉沉。38、小蘇由于在學(xué)校一時沖動，犯了錯誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的()。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、參加教育教學(xué)活動的權(quán)利D、隱私權(quán)【參考答案】：C【解析】：中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定：受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

24、39、創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（）。A、孔子B、屈原C、宋玉D、曹操【參考答案】：B【解析】：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作離騷。40、骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，上課時學(xué)生出一點差錯也要大發(fā)雷霆，閔老師應(yīng)該（）A、嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B、保持個性，堅持自我C、注重反省，調(diào)試自我D、迎合同事，搞好關(guān)系【參考答案】：C【解析】：?體現(xiàn)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生的要求。具體來說，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)41、在第二次工業(yè)革

25、命中，給交通工具帶來革命性飛躍的重大發(fā)明是（）。A、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用B、飛機(jī)的發(fā)明和使用C、發(fā)電機(jī)的發(fā)明和使用D、電力的廣泛應(yīng)用【參考答案】：A【解析】：第二次工業(yè)革命中，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用給交通工具帶來革命性飛躍，促進(jìn)汽車、飛機(jī)等先進(jìn)交通工具的發(fā)明和應(yīng)用。42、簡述德育的途徑有哪些？【參考答案】：（1）思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)（2）課外與校外活動（3)勞動（4）少先隊活動（5)班主任工作【解析】：本題主要考查小學(xué)德育的途徑和方法的知識點。43、對于一張普通的X光照片，一般人看不出端倪，但是外科醫(yī)生卻可以看出病變的程度和病變的位置，這里體現(xiàn)了知覺的（）。A、整體性B、恒常性C、理解性D、選擇

26、性【參考答案】：C【解析】：所謂理解性是指根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。人的知覺，總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進(jìn)行加工處理，直覺地理解其意義，以言語的形式把它揭示出來。普通人沒有辦法看出門道最主要的原因是缺乏相關(guān)的知識，外科醫(yī)生卻可以說出病變，是由于他具有相關(guān)的知識和經(jīng)驗，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行加工處理。這是知覺理解性的體現(xiàn)。44、托勒密是古代著名的天文學(xué)家、地理學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他在總結(jié)了古代希臘天文學(xué)的成就的基礎(chǔ)上提出了完整的天文學(xué)理論（）。A、日心體系B、月心體系C、地心體系D、地動說【參考答案】：C【解析】：托勒密是古代著名的天文學(xué)家、地理學(xué)家

27、和數(shù)學(xué)家。他在總結(jié)了古代希臘天文學(xué)的成就的基礎(chǔ)上提出了完整的天文學(xué)理論，認(rèn)為地球位于宇宙中心的宇宙體系，即“地一體系”。45、對某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開車、害怕醫(yī)院、害怕死亡等，這種恐懼癥屬于（）。A、廣場恐懼癥B、社交恐懼癥C、特殊恐懼癥D、一般恐懼癥【參考答案】：C【解析】：恐懼癥主要分為四種：廣場恐懼癥、社交恐懼癥、特殊恐懼癥和一般恐懼癥。特殊恐懼癥是指對某種事物或某種情況的恐懼，題干中的怕蛇、怕狗等就是對某一事物或情況的恐懼。46、下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項是（）。A、氮氣B、二氧化碳C、一氧化碳D、氧氣【參考答案】：B【解析】：碳酸很不穩(wěn)定，受

28、熱或振動都會生成水和二氧化碳。故選B。47、“言行一致，表里如一”說明為人師表()。A、蘊含著真B、飽含著善C、體現(xiàn)著美D、蘊含著人道性【參考答案】：A【解析】：言行一致，表里如一體現(xiàn)的是做人、做事要真誠、真實。48、問題：請分析上面教學(xué)片段中所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法?！緟⒖即鸢浮浚?1)教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，即在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學(xué)生的興

29、趣成為推動學(xué)習(xí)的動力，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征設(shè)計了一個問題情境，并在這一情【解析】：本題考查的是教學(xué)原則和教學(xué)方法。49、在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為（）。A、教學(xué)方法B、教學(xué)策略C、教學(xué)模式D、教學(xué)組織【參考答案】：C【解析】：本題考查教學(xué)模式。教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型。故本題選C

30、。50、不論動機(jī)多么偉大，不論出于多么善良的心地，想要改變一個人，哪怕只是改變一個孩子，都是徒然的，如果他并不能理解這種改變。這段話可以概括為()。A、人是很難改變的B、沒有善良的動機(jī)就不能使人改變C、孩子和成人一樣不容易改變D、只有當(dāng)人自己想改變時他才會改變【參考答案】：D【解析】：本題關(guān)鍵句在于理解文段的末尾句，如果人并不理解這種改變，那么無論怎樣的情形，改變一個人都是很難的。A、D兩項過于絕對，C項理解有誤。51、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊奉獻(xiàn)補助【參考答案】：C【解析】：中華人民共和國義務(wù)教育法第三十一條第三

31、款規(guī)定：特殊教育教師有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。52、問題(一)：請分析本詩的寫作手法和表達(dá)的思想感情。問題(二)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。問題(三)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚簡栴}(一)：這是一首詠物詩，通過寫柳樹的美好姿態(tài)和蓬勃生機(jī)來贊美春風(fēng)，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風(fēng)生動形象地表現(xiàn)出來了，借以抒發(fā)作者在春回大地時的喜悅、歡快的心情。問題(二)：1教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會生詞，理解字詞，讀懂古詩。能有感情地朗讀、背誦古詩。(2)過程與方法

32、目標(biāo)：運用“讀文章，想畫面”的方法，想象詩歌描繪的意境，深入體會詩人所表達(dá)的情感。(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對詩歌內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美【解析】：考查教案設(shè)計的步驟與內(nèi)容。53、奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、有意義的接受學(xué)習(xí)D、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【參考答案】：C【解析】：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。54、教師熱愛學(xué)生的作用不包括()。A、得到學(xué)生及其家長的饋贈B、愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C、愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D、愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【參考答案】：A【解

33、析】：本題是對教師職業(yè)道德的考查。55、當(dāng)代知名的動漫設(shè)計大師，絕大部分還沒從動漫設(shè)計學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校，開始自己的動漫設(shè)計生涯。因此。有人認(rèn)為動漫設(shè)計的專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。以下哪項如果為真，能夠最有力地反駁上述推理？（）A、動漫設(shè)計大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動漫設(shè)計學(xué)校的基礎(chǔ)課程B、知名動漫公司在招聘設(shè)計師時，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校C、調(diào)查顯示，動漫設(shè)計學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生D、在動漫設(shè)計行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動漫設(shè)計學(xué)?！緟⒖即鸢浮浚篈【解析】：削弱型題目，題干最后一句即所要反駁的推論。A項說明這些課程

34、對他們的事業(yè)是有幫助的，直接反駁了題干結(jié)論；B項畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學(xué)習(xí)，與題干推論無關(guān)；C項平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無關(guān)；D項沒有強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用，削弱程度不如A項。56、針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況?！緟⒖即鸢浮浚?1)從這個案例可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學(xué)生只忙于“學(xué)”與“考”，但是還是沒有取得令人滿意的效果。因此，可以建議嘗試著從學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)方面去改變這種情況。(2)教師教任何功課，“講”都是為了達(dá)到用不著“講”，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”，但是縱觀當(dāng)今學(xué)校教育教學(xué)的過程，大多教師只重視講聽，缺乏學(xué)法及其運用的指導(dǎo)。許多學(xué)

35、生對自己認(rèn)知活動的自我意識和自我體驗淡薄。許多學(xué)生只知道某種學(xué)習(xí)方法或技能有效，但并不清楚何時選擇以及如何運用這些方法或技能，只知道機(jī)械地運用，遇到新情況則表現(xiàn)為無所適從、不【解析】：本題考查學(xué)習(xí)策略的知識。57、不是學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容的是（）。A、發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)B、心理治療C、適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)D、學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)【參考答案】：B【解析】：學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是：發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)、適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)。58、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說了一句話；“這會過去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等

36、獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說了一句話：“這會過去的?！睂@段文字理解準(zhǔn)確的是（）。A、語文老師讓李文學(xué)會忘掉一切B、語文老師不關(guān)心李文的事情C、語文老師認(rèn)為成功和失敗是一樣的D、語文老師教誨李文勝不驕敗不餒【參考答案】：D59、我國義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育的實施體制是()。A、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理B、省政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理C、市政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理D、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理【參考答案】：A【解析】：義務(wù)教育法第七條規(guī)定義務(wù)教育

37、實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。60、被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）。A、農(nóng)政全書B、齊民要術(shù)C、天工開物D、墨經(jīng)【參考答案】：C【解析】：天工開物是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。61、按同學(xué)按成績排座位，你怎么看？【參考答案】：略62、包括奴隸社會、封建社會在內(nèi)的古代教育的顯著特點是（）。A、原始性B、教育

38、與生產(chǎn)勞動相分離C、制度化、系統(tǒng)化D、普及性【參考答案】：B【解析】：古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相分離。63、系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程稱為（）。A、教學(xué)測驗B、教學(xué)評價C、教學(xué)測量D、教學(xué)鑒定【參考答案】：B【解析】：教學(xué)評價是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策。64、被譽為“萬園之園”的是（）。A、圓明園B、頤和園C、拙政園D、留園【參考答案】：A【解析】：“圓明園”由康熙皇帝命名，被譽為“萬園之園”。65、同學(xué)違反紀(jì)律帶手機(jī)，還在課上上網(wǎng)你怎么辦？【參

39、考答案】：略66、孟子中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指（）。A、教師B、學(xué)校名稱C、私塾D、六藝【參考答案】：B【解析】：“校、序、庠、學(xué)”都是指學(xué)校名稱，是夏商、西周的教育機(jī)構(gòu)。67、以良心、正義、公平、尊嚴(yán)、人權(quán)等最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行道德判斷，行為完全自律，這在柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論中屬于（）。A、前習(xí)俗階段B、習(xí)俗階段C、后習(xí)俗階段D、無習(xí)俗階段【參考答案】：C【解析】：考查柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。其認(rèn)為道德發(fā)展經(jīng)過前習(xí)俗階段、習(xí)俗階段和后習(xí)俗階段，以普遍的道德準(zhǔn)則為行為準(zhǔn)則的是最高水平的道德即后習(xí)俗水平階段。,68、教師應(yīng)該提高自己的

40、職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現(xiàn)了哪家的思想?（）A、墨家B、道家C、儒家D、法家【參考答案】：C【解析】：孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。69、有的教師說每個老師都有自己的教學(xué)方法，應(yīng)該堅持自己的方法不動搖，你怎么看？【參考答案】：略70、我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于（）。A、夏朝B、殷周C、三國D、秦朝【參考答案】：B【解析】：我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時代。西周時期.周天子建立了小學(xué)，這是我國最早的小學(xué)。71、備課要做好三項工作，這三項工作不包括（）。A、鉆研教材B、了解學(xué)生C、控制時間D、選擇教法【參考答案】：C【解析】：備課

41、要做好三項工作，制訂好三種教學(xué)計劃。三項工作就是鉆研教材、了解學(xué)生、選擇教法；三種計劃就是學(xué)期(或?qū)W年)的教學(xué)進(jìn)度計劃、課題(或單元)教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃(教案）。72、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的，即由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六這個天陽之?dāng)?shù)“九”來源于易經(jīng)乾卦的“九”，如易經(jīng)?乾“上九，亢龍有悔”，即言“九”為陽數(shù)之極，此時為陽之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽的信息，這是易經(jīng)符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。這段文字意在說明（）。A、我國古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點B、我國古代建筑蘊藏著一種數(shù)字符號信息C、易經(jīng)與我國古代建筑中的符號信息D、我國建筑藝術(shù)的最高境界暗含符號信息【參考答案】：C【解析】：文段先闡述了北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排以“九”及其倍數(shù)展開的做法來源于易經(jīng)，后總結(jié)這種以“九”及其倍數(shù)排列的現(xiàn)象是易經(jīng)符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。故文段意在說明易經(jīng)與我國古代建筑中的符號信息，即C項。73、如何看待現(xiàn)在很多老師不修邊