小學(xué)生道路交通安全教案

1、 小學(xué) 年 學(xué)科教案 編寫日期： 年 月 日 第一次修訂 第二次修訂PAGE PAGE 81編寫者： 修訂日期： 修訂日期：第一課 道路，你好教學(xué)目標 認知目標：使學(xué)生認識各種道路，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。 情感目標：在真實的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識 。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。 教學(xué)重點、難點重點：認識各種道路。 難點：認識各種道路的作用。課前準備 教師準備：多媒體課件。 學(xué)生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。 教學(xué)過程一、猜謎語，引入課文。教師出示謎語，學(xué)生仔細思考：一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息

2、車不斷，運輸載客都在忙。學(xué)生猜謎語后，教師小結(jié)：讓我們和安安一起來認識道路，和它問聲好吧！板書課題：第一課道路，你好！二、認識道路、多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？學(xué)習(xí)課文第頁，自由讀：你知道了什么？學(xué)生交流：道路分為機動車道、非機動車道和人行道。汽車走機動車道，自行車、電動自行車走非機動車道，行人走人行道。（出示課件）師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。（指快慢車道） 師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢

3、車道，快車道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準許規(guī)定的車輛通行。板書：人車分流道路也“分家” 、討論：人在馬路上應(yīng)該怎樣安全行走？學(xué)生交流，小結(jié)，課件展示：1）人行橫道2）人行過街天橋3）地下過街通道師：在馬路上行走，我們應(yīng)走什么地方？生:應(yīng)走人行道。師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？是用來干什么的？師：人行橫道 ，表示行人可以從這里橫穿馬路。師：人行道與人行橫道有什么不同？生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的板書：人行橫道橫穿道路離不了（出示課件）師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路

4、旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎么辦呢？生：走在公路邊。師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。 出示課件師：這兩位同學(xué)要過馬路，他們走什么地方？生：他們過馬路時走人行橫道。 師：對，過馬路時應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們再仔細看一下，這條馬路上有什么不同？生：有燈。師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。師：對，老師把這個同學(xué)的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越

5、速度要盡快。（出示）請學(xué)生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。 師：在沒有交通信號的情況下，應(yīng)當安全至上。如遇交通警察指揮，應(yīng)當按照交通警察的指揮通行。課件演示：在行進的大巴車突然緊急剎車，師:出什么事啦？原來是有人突然間爬過道路隔離設(shè)施，將我們的車強行攔住，管自己離開了。真是危險??！萬一生：如果司機沒有及時剎車那么這位就要出事了。師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設(shè)置的。這些設(shè)施不僅僅是簡單的擺設(shè)，我們應(yīng)該懂得它的重要性。板書：隔離設(shè)施保護你我他學(xué)生朗誦書中兒歌：道路連接千萬家，安全出

6、行要靠它。城市道路人車多，各行其道守規(guī)則。三、小鏈接認識特殊的道路高速公路出示課件，學(xué)生辨析強調(diào)：禁止行人和非機動車在路上行走。實踐廣場、他們這樣做對不對？你要對他們說什么？、要求在回家路上仔細觀察，現(xiàn)場認識機動車道、非機動車道、人行道等，并動手畫它們。教學(xué)反思：第二課 形形色色的車一、活動目標1、加強對生活中常見車輛的認識2、明白各種車輛的不同作用。3、能分辨何為機動車和非機動車。二、活動準備：1、知識準備：對馬路上各種車輛的基本認識如：名稱、作用。2、課件。3、帶聲音的警車、救護車、消防車模型。三、活動時間：1課時四、活動過程：（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣提問你們是如何來學(xué)校的？（引

7、導(dǎo)說出騎自行車、電瓶車、摩托車等） 除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)說出更多的車，如火車、貨車等。）（二）出示課件，認識、掌握生活中常見車輛及用途1.、辨別車輛。（1）自行車鈴鐺聲。 提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)說出自行車由車身和兩個輪子組成；自行車要用腳蹬才能走。） 模仿騎自行車動作和鈴鐺發(fā)出的響聲。 （2）摩托車加油門聲。提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。）模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。 （3）汽車喇叭聲。 提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)說出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車

8、一樣要加油才能走。） （4）火車鳴笛聲。 提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出由很多節(jié)車廂組成，有些火車是燒煤才能走。）（5）電動車。提問：電動車與摩托車有什么不同？（引導(dǎo)知道電動車是用電的，速度一般比摩托車慢）（6）動車出示動車圖片，比較與火車不同之處。2、師小結(jié)：生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車；有用電的如電瓶車；有用油的如摩托車汽車等。 3、特殊車輛的認識與掌握。（1）情境引入：警車、救護車、消防車。利用故事引入三種特殊車輛，并播放聲音，大膽猜測車輛的種類（2）出示三種車輛模型，強調(diào)三種特殊車輛的用途。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車

9、（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難時及時撥打相應(yīng)電話。（3）通過小實例讓學(xué)生掌握在遇到困難時撥打相應(yīng)求助電話。（三）游戲“找朋友”課件：人們在生活中的各種場景圖，把相應(yīng)的圖片找到朋友。上學(xué)騎自行車、電動車；外出坐公共汽車等。（四）辨別機動車和非機動車。1、非機動車是指以人力或畜力驅(qū)動上路行駛的交通工具。知道如自行車、人力三輪車等就屬于非機動車。2、機動車是指以動力裝置驅(qū)動或者牽引，在道路上行駛的輪式車輛。電動自行車雖有動力裝置，但卻屬于非機動車車。3、分辨出以下車輛哪些是機動車，哪些是非機動車。4、把不能在機動車道行駛的圈出來。（五）拓展。1、知道汽車的死角。汽車停

10、車時駕駛員坐在駕駛室內(nèi)，隨時可能啟動汽車，由于車身的遮擋，駕駛員對車外的一些地方，如車身的后面、車身的下部和底部看不見，這些地方叫“汽車的死角”。2、辨別汽車的死角。出示汽車圖片，畫出汽車的死角。（六）實踐活動。1、編寫關(guān)于車輛的警句。2、制作小卡片。3、課后分發(fā)，送給司機叔叔、阿姨或同學(xué)。（七）去郊游結(jié)束活動教學(xué)反思：第三課 道路上的“三色燈”教學(xué)目標：1、讓學(xué)生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2、通過了解標志的知識，增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，讓學(xué)生懂得珍愛生命，是對自己的生命負責(zé)的一種表現(xiàn)，也是一個人有責(zé)任感的體現(xiàn)

11、。教學(xué)重點：讓學(xué)生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢。教學(xué)難點：讓學(xué)生對發(fā)生在自己周圍的一些違反交通規(guī)則的事例，具有較強的辨析能力，讓養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 。一、課前感知（1）觀察：觀察道路中出現(xiàn)的交通標志、安全標志、信號燈。（2）動手搜集：上網(wǎng)或查閱資料，了解交通標志、安全標志、信號燈。二、課中體驗（一）引入話題，喚醒生活1誦讀：珍惜生命的名人名言 2師：補充資料交通事故猛如虎3學(xué)生談?wù)動^后的感受（二）活動體驗，走進生活1引出課題“道路上的三色燈”（出示三色燈圖）教師：交通標志、信號燈，還有交警手勢，它們是無聲的語言。如果你知道它們在說什么，在外行走時，就會更加安全。2（圖片對面綠燈

12、亮）（出示信號燈前行、右拐外、禁止左轉(zhuǎn)彎信號）現(xiàn)在可以走了嗎？你怎么知道的？學(xué)生：（ 綠燈亮了 ）師結(jié)：看來，我們出行時，尤其是過路口時必須服從紅綠燈的指揮。（板書課題）紅綠燈，就是無聲的安全小衛(wèi)士，時刻在站崗，保護我們安全出行。師生一起說“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。呵，這些安全常識你們都知道呀。3學(xué)生讀背兒歌4、考考你5、情景故事：當不聽從三色燈的指揮打開課件圖片：交通事故哇，前邊路口，又發(fā)生交通事故了！請仔細觀察，這位男子為什么會被轎車撞倒呢？生：說因為不遵守交通規(guī)則像這樣的安全事故時有發(fā)生，請看大屏幕：講述課件中的故事：不遵守交通規(guī)則的悲劇師：看了這讓人心顫的一幕一幕，你們有什么

13、感受？想說句什么？（3-5個學(xué)生）師：孩子失去母親，父親失去兒子，一場場悲劇給家人留下了永遠抹不去的痛苦。這一切的一切，都在擎示人們要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。這就需要我們認識安全交通標志。播放課件：兒歌三色燈2首學(xué)生讀、背?；顒右唬喊寻踩珮酥居浽谛?師：這里還有許多交通標志，你能認識他們嗎？出示課件教師巡視，指導(dǎo)。2全班交流一個小組上臺展示，其他對答案，全班討論。3師：能認識這么多的標志，你們真是太棒了！可見你們都是樂于觀察、善于思考的好孩子。（三）辨析導(dǎo)行，回歸生活活動二：我當小小安全員師：看到你們認真的指揮著，我知道安全已經(jīng)深入我們每個人的心中，你們能不能當一名小小安全員呢？那么，當你

14、遇到下列情況時，你該怎么辦？（出示一組違反交通規(guī)則的圖片）1同學(xué)們，認真觀察這幾幅圖，看看他們這樣做對嗎？（不對）2現(xiàn)在，就請你們當小小安全員。每個小組選擇其中的一個畫面，想一想，演一演，講一講這樣做有什么危險，并制止他們的行為。3如果在這些地方放置警示牌的話，你說放什么標志合適？或者設(shè)置一個安全提示語。師：你們真是合格的安全員！三、課后踐行同學(xué)們，通過我們開展的這幾個活動，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)個個都稱得上是小小安全員，懂得多，做得好。下課后，請你們仔細觀察我們的周圍存在著哪些安全隱患，然后根據(jù)實際情況設(shè)計一些安全提示語，為創(chuàng)建文明臨沭盡我們的一份力量吧！ 最后，祝大家一生平安、幸福！教學(xué)反思

15、：第四課 永不下崗的安全員教學(xué)目標：1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。教學(xué)準備：交通標志（照片、圖片）。工具：卡紙，水彩筆教學(xué)過程一、活動一談話交流 1、觀看交通事故案例坐在籃球里的小女孩，2、交流感受3、小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到煩惱和危險。4、大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。 5、為了更好的保證我們的安全我們還要了解更多的我交通標志聰明的同學(xué)們也許知道

16、在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“安全員”。它們是誰呢？各種交通信號、交通標志和交通標線6、觀看視頻請看交警介紹7、小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。1）指示車輛行人行進的標志叫（）。 2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。 3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。 4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。 8、同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。 （在黑板上粘貼幾個有典型性的交通標志）交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？它們各自表示什么意思。黃：警告 紅：禁止 藍：提示 二、認識常見的交通標志(比賽學(xué)習(xí))（一）指示標志（展示課件

17、，看誰回答得快）1、看誰能說出指示標志的特點（注意顏色和形狀）。（教師總結(jié)）指示標志的顏色為藍底、白圖案；形狀分為圓形、長方形和正方形 2.、看圖搶答（課件展示） （答案）直行 立交行駛標志 允許掉頭機動車道 非機動車道 人行橫道3、指示標志記憶口訣： 藍底白圖可通行 莫要貪快隨意行 各行其道牢記心（二）指路標志1、一般道路的指路標志藍底白圖案（展示課件，請你看看）地點識別 交叉路口預(yù)告告示牌2、想想做做（比賽誰是繪制交通標志的小能手，用已準備的卡紙，水彩筆快速完成）你能設(shè)計一個向右轉(zhuǎn)彎的指路標志嗎？（答案）3、高速公路的指路標志綠底白圖案（課件展示，請你說說）（答案）入口預(yù)告 收費站預(yù)告 緊

18、急停車帶 合流 （答案） 加油站 分流 （三）警告標志1、看誰能說出警告標志的特點（課件展示，注意顏色和形狀）（教師總結(jié)）警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志。警告標志的顏色為黃底、黑邊、黑圖案，形狀為等邊三角形，頂角朝上。2. 看圖搶答（課件展示）誰能告訴大家這些圖警告我們什么呢？（答案）十字交叉 向左急彎路 事故易發(fā)路段 慢行 注意行人 3、警告標志記憶口訣： 黃三角頭頂兒尖 黑邊黑圖有危險4、想想做做（比賽誰是繪制交通標志的小能手，用已準備的卡紙，水彩筆快速完成）1）你能設(shè)計一個形交叉的警告標志嗎？2）你能設(shè)計一個向右急彎路的警告標志嗎？（四）、禁令標志1、看誰能說出禁令標志的特點

19、（課件展示，注意顏色和形狀）（教師總結(jié)）對車輛禁止或限制的標志，禁令標志的顏色，除個別標志外，為白底，紅圈，紅杠，黑圖案或圖案壓杠 2、看圖搶答（課件展示）誰能告訴大家這些圖禁止或限制什么呢？.(答案) 禁止通行 禁止駛?cè)?禁止機動車通行 禁止向左轉(zhuǎn)彎 減速讓行 3、禁令標志記憶口訣： 紅圈圈，紅杠杠 禁止限制忘不了 不把生命開玩笑4、想想做做（比賽誰是繪制交通標志的小能手，用已準備的卡紙，水彩筆快速完成）1）你能設(shè)計一個禁止直行的禁令標志嗎？2)你能設(shè)計一個禁止向右轉(zhuǎn)彎的禁令標志嗎？3）你能設(shè)計一個禁止掉頭的禁令標志嗎？三、安全小向?qū)?，你們記住這些安全員了嗎？請把你所學(xué)到的安全寶典告訴爸爸

20、媽媽吧！為別人也為自己四、記憶口訣： 藍底白圖可通行 莫要貪快隨意行 各行其道牢記心 黃三角頭頂兒尖 黑邊黑圖有危險 紅圈圈，紅杠杠 禁止限制忘不了 不把生命開玩笑 開玩笑五、總結(jié) 這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學(xué)會了車輛與行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！ 我們要感謝這些默默無聞的“安全員” ，我們要熟記并愛護這些交通標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫教學(xué)反思：第五課奇妙的斑馬線教學(xué)目的：1、掌握一些關(guān)于奇妙的斑馬線的常識，認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導(dǎo)孩子有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。教學(xué)重點：掌

21、握一些關(guān)于奇妙的斑馬線的常識，認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。教學(xué)難點：掌握一些關(guān)于奇妙的斑馬線的常識，了解斑馬線在交通安全中的重要性?；顒訙蕚湔n件馬路上的斑馬線、斑馬線模型?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣1、點擊“斑馬”，問：這是誰呀？ 2、斑馬身上穿了一件什么樣的衣服呀？3、點擊“斑馬線”，你知道這是什么嗎？在哪里看到過？4、點擊斑馬與斑馬線比較的圖片，問：它們看上去像嗎？想知道馬路上為什么會有斑馬線呢？我們一起來聽個故事，故事的名稱叫馬路上的斑馬線二、講故事有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬

22、寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的的馬路邊?？粗鴣韥硗能囕v，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動停止行駛樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子提出一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物拉著手從斑馬線上過馬路，自覺停止行駛。這下好了，大家要過馬路是先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。三、認識斑馬線城市街道上的一條條白線，叫人行橫道。它能引導(dǎo)行人安全地過馬路。由于它潔白、醒目

23、，像斑馬身上的白斑，所以又稱為“斑馬線”。四、考考你1、通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當怎么辦呢？應(yīng)當按交通信號燈的指示通行： 過路需走斑馬線, 綠燈亮?xí)r快快行, 紅燈亮?xí)r要止步, 途中千萬別后退.2、通過沒有交通信號燈的人行橫道路口時，應(yīng)當怎么辦呢？應(yīng)當確認安全后在通過: 橫穿公路需注意， 一站二看三通過， 左看之后再看右， 確認安全快速行。3、如果在有過街設(shè)施的地方，應(yīng)該怎樣做才可以更加安全呢？要通過“人行地下通道”和“人行過街天橋”橫過道路，這樣才比較安全。4、行人在通過鐵路道口時該怎么辦呢？應(yīng)當按照交通信號或者管理人員的指揮通行，沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當在確認無火車后，迅速通過。

24、五、實踐廣場請同學(xué)們判斷下列行為哪些是正確的，哪些是錯誤的？（見書第28頁）六、讀兒歌： 過路需走斑馬線 綠燈亮?xí)r快快行 紅燈亮?xí)r要止步 途中千萬別后退 橫穿公路需注意， 一站二看三通過， 左看之后再看右， 確認安全快速行。七、總結(jié)：“斑馬線”是安全線，在我們出行的路上常見到，學(xué)了這節(jié)課，談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么話要和同學(xué)說的。教學(xué)反思：第六課 道路無斑馬，通行需謹慎教學(xué)目的1、通過本課的學(xué)習(xí)， HYPERLINK / t _blank 教育學(xué)生過無斑馬線道路，注意交通安全。2、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)準備 ： 課件、表演道具教學(xué)過程活動一談話交流，故事導(dǎo)題1同學(xué)們，改革開放以來，我國的

25、交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？（師生交流）2.是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，安安去鄉(xiāng)下遇上了什么難事？（出示課件講故事）3.過無斑馬線道路，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課。（揭題）活動二：讀一讀 記一記1.細讀“寶典”尋找安全要點。（自讀“寶典”內(nèi)容，畫出安全過無斑馬線道路的重要語句）2.交流所得（1）要直行通過，不斜穿或猛跑（說一說為什么？）（2）一看二慢三

26、通過看什么？（來往車輛的距離）怎么慢？（速度適當）怎樣通過？（小心謹慎）（3）不在車輛臨近時突然橫穿（有什么危險？）活動三：視頻找茬觀看同學(xué)各種不正確過馬路情形說說他們錯在哪兒？三五成群，說說笑笑，慢悠悠斜穿猛跑不看來往車輛車輛臨近硬闖( 6 ) 在遮擋物后突然橫穿（7） 在道路拐彎處過馬路3.、你是學(xué)校的安全督導(dǎo)員怎樣勸說這些同學(xué)？活動四：演一演 做一做分角色：司機 行人領(lǐng)取道具，表演無斑馬線過馬路說一說體驗感受評一評活動五：讀一讀 背一背道路沒劃斑馬線，切莫盲目去穿行。一看二慢三通過，莫與車輛去搶行。小鏈接：汽車拐彎別靠近出示圖，說說為什么小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以

27、后走路、騎車應(yīng)注意些什么？教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，特別是過無斑馬線的道路時，須提高警惕，小心通過，時刻注意交通安全。教學(xué)反思： 第七課 安全行走小達人 教學(xué)目標：1、通過講解、表演所有參加課程的小朋友學(xué)會安全過馬路三步曲 。2、教育學(xué)生不再道路上玩耍、嬉戲、踢球、滑旱冰等，自覺養(yǎng)成遵守的交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自身安全防范意識。二、教學(xué)重、難點：教育學(xué)生不在道路上玩耍、嬉戲、踢球、滑旱冰等，自覺養(yǎng)成遵守的交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自身安全防范意識。教學(xué)對象：三年級年級小學(xué)生教學(xué)過程： 一、促談話，導(dǎo)課題 1、出示

28、發(fā)生車禍圖片，請學(xué)生觀看，討論：為什么會發(fā)生交通事故呢？（學(xué)生回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題：今天我們學(xué)習(xí)第八課安全行走小達人。看小品，明道理 1、 小品表演：誰是安全行走小達人(書中故事） 2、學(xué)生討論：十組行人，七組被評為安全行走小達人，另外三組為什么不能評上？ 3、指名學(xué)生說說這個故事告訴我們什么？三、學(xué)習(xí)安全寶典（1）安全過馬路三步曲停過馬路前，我們需要怎么做？通過孩子回答和討論，小結(jié)先停再過的要點。停在哪里根據(jù)PPT課件中的教學(xué)示圖，引發(fā)孩子思考。小結(jié)停的行動要領(lǐng)（停在人行道上）（2）安全過馬路三步曲看 過馬路時，我們要看什么？看什么根據(jù)PPT課件中的教學(xué)示圖，引發(fā)孩子思考

29、。小結(jié)看的行動要領(lǐng)（看橫道線、紅綠燈、車）（3）安全過馬路三步曲過 過馬路三步曲我們學(xué)習(xí)了哪兩步？最后一步是什么？孩子回答怎么過？從孩子發(fā)言和討論中，提煉出左-右-左看再通過的要點。通過PPT課件的動畫演示，教孩子理解左-右-左看和道路標線的關(guān)系。延伸十字路口過馬路時，視角要看的寬，注意轉(zhuǎn)彎車輛小結(jié)過的行動要領(lǐng)五、看視頻，辨一辨。（實踐廣場） 播放常見行走行為，讓學(xué)生分辨。讀兒歌，做總結(jié)警察叔叔對我說 道路寬又寬，切莫隨意穿?？坑疑餍凶?，安全不能忘?？偨Y(jié)過馬路三步曲的行為要點，到馬路邊觀察或?qū)嵺`。七、課后給家長的倡議： 向?qū)W生發(fā)出倡議，請學(xué)生回家后，給家長傳遞倡議信，了解“為兒童減速”的重要性

30、，上專題網(wǎng)站簽名，支持聯(lián)合國倡導(dǎo)的道路安全十年。教學(xué)反思： 第八課 安全行走小達人一、教學(xué)目標：1、通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，知道走路要集中注意力。2、養(yǎng)成在沒有人行道的路上行走時，要靠右走的習(xí)慣。3、教育學(xué)生不再道路上玩耍、嬉戲、踢球、滑旱冰等，自覺養(yǎng)成遵守的交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自身安全防范意識。二、教學(xué)重、難點：教育學(xué)生不再道路上玩耍、嬉戲、踢球、滑旱冰等，自覺養(yǎng)成遵守的交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自身安全防范意識。三、教學(xué)準備：有關(guān)圖片。四、教學(xué)過程：（一）、揭示課題導(dǎo)入。今天，老師要和同學(xué)們一起去尋找安全行走小達人。板書課題（安全行走小達人）齊讀課題。（二）、故事導(dǎo)入1、在和同學(xué)們一起去尋找安全行走小達

31、人之前老師給大家講一個故事，等老師講完故事，我要請同學(xué)們說說這個故事告訴我們什么？2、師講述：周日早晨，安安和奇奇相約在校門口集合，開展“安全行走小達人”的綜合實踐主題調(diào)查。他們準時到達，選定校門口作為觀察地點，尋找安全行走小達人。幾分鐘過后，幾個同學(xué)出現(xiàn)在道路上。他們一邊說笑一邊追逐玩耍，全然不顧路上行駛的汽車。安安擔(dān)心地說：“多危險吶！”一會兒，幾個青年人正朝著學(xué)校走來。他們勾肩搭背，一字排開，幾乎把道路都堵了，旁邊的車輛不斷鳴笛，行人也不時朝他們瞪眼。奇奇說：“他們這樣走路真不應(yīng)該！”一會兒，又來了幾個同學(xué)。他們在道路旁拍籃球，邊玩邊走。跟在后面的一個同學(xué)還玩著滑板，戴著耳機，聽著音樂，

32、大聲地跟同伴說話，行駛的汽車都很小心地避讓。安安擔(dān)心地看著他們，真替他們捏把汗。安安和奇奇在30分鐘時間內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了十組行人，其中七組被他們評為安全行走小達人。3、指名學(xué)生說說這個故事告訴我們什么？4、同學(xué)們，你知道以上其他三組行人為什么不能被評為安全行走小達人嗎？（三）學(xué)習(xí)路上行走安全1、說說走路時要注意什么？2、看課本，讀一讀走路時，要思想集中，注意來往行人，不能勾肩搭背并影響他人行走。3、說說我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該在道路上玩耍、嬉鬧、踢球、滑旱冰等4、觀察四幅圖在道路上玩耍、嬉鬧、踢球、滑旱冰會有什么危險。5、說說在沒有人行道的道路上行走時，應(yīng)注意什么？（四）讀一讀警察叔叔的話，你讀懂什么道路寬

33、又寬，切莫隨意穿?？坑疑餍凶撸踩荒芡?。（五）實踐廣場觀察生活中有哪些不良的行走習(xí)慣，請記錄下來，在隊會課上討論交流。（六）、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？以后會怎么做？教學(xué)反思：第九課 特殊天氣，咋出行 教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得雨、雪、霧氣天和夜間出行的有關(guān)安全知識，提高學(xué)生自護能力。教學(xué)準備：學(xué)生查閱特殊天氣給車輛、行人帶來影響，以及如何確保安全出行的相關(guān)知識。教師準備課件教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2、學(xué)生看課件，聽故事。（故事內(nèi)容見教材35頁）二、討論交流1、聰明的小朋友說說看：爸爸今天為什要安安這樣打扮？小組討論。2、全

34、班交流，教師相機小結(jié)，課件出示要點： （1）為什要穿上黃色外套？在雨雪、霧氣天和夜間，司機行車時的視線較差，所以在雨雪、霧氣天和夜間出行最好穿上鮮艷的衣服，以便司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取措施。 （2）為什么要穿上防滑雨靴?雨雪天氣，因為路上較滑，最好穿防滑雨鞋。補充介紹：專業(yè)人事介紹，冰雪天氣步行盡量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人還琢磨出了防滑的好辦法，比如在鞋子外面再套一雙舊襪子，或者在鞋子上綁上幾道布帶或麻繩，這樣大大提高了鞋子與雪地的摩擦力，不容易滑到。（3）為什么要帶手電筒？特殊天氣和夜間出行，要走在顯眼處，黑暗的地方要用手電筒等照明工具。3、誦讀兒歌 雨雪霧天視線差

35、，走在路上要小心；夜行服裝要鮮艷，黑暗道路莫行進。三、經(jīng)驗交流 雨雪、霧天如何安全出行？把你的經(jīng)驗或查找的資料與同學(xué)們分享吧！先小組內(nèi)交流，再由小組派代表參加全班交流。教師相機出示自己收集到的資料圖片：1、衣著、雨具或傘不要遮擋視線和聽覺。行走時，不要為躲避路面泥水、道路障礙或車輛濺起的泥水、塵土而突然進入機動車道或橫穿道路。2、夜間視線不良時要注意路面井蓋和道路障礙，防止跌入或摔倒，更要防范由于視線不良，駕駛員觀察不清而遭遇車禍。3、霧氣天在路上心走，要注意觀察車輛的燈光。因為霧天行駛中的車輛會開防霧燈、尾燈、和小燈，以警示其他車輛和過往的行人。4、冰雪天步行，要“防滑”盡量踩在厚厚的積雪上

36、，注意避開浮水和積水；要“防砸”盡量遠離樹木和高處建筑；要“防磕”注意低洼、井蓋、建筑材料上的釘子等。四、知識競賽1、教師宣布規(guī)則：各小組派一名代表回答，答不出來，同一小組的可以幫忙。2、競賽題目： （1）小明雨霧天氣出行應(yīng)該穿什么顏色的衣服？ A、白色 B、灰色 C、黑色 D、黃色 （2）以下說法不正確的是：A、夜晚應(yīng)盡量要走燈光明亮、行人較多的道路，避免在過于僻靜的道路行走。B、夜晚行走時，不要走機動車道，要走人行道，并且盡量靠里側(cè)行走。C、夜晚出行可以佩戴貴重的首飾，攜帶較多現(xiàn)金。D、深夜不要到樹林茂密的公園、僻靜的道路散步、玩耍。（3）關(guān)于雪天出行不正確的做法是：A、穿塑膠或是牛筋底的

37、鞋子 B、不管是開車、騎車還是走路，都要：慢慢的走、認真的走、守法的走 C、橫過道路時，要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，先左后右觀察確無車輛駛來時，方可小心通過。 （4)霧靄天氣出行應(yīng)注意：A、佩戴口罩 B、盡量避免去人多的地方 C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出 D、開車前要將擋風(fēng)玻璃、車頭燈、尾燈擦拭干凈。五、教師總結(jié)特殊天氣和夜間小朋友們盡量不要單獨外出，如果是上下學(xué)或者必要的出行，一定要記住我們今天所學(xué)的知識，采取防護措施，確保出行平安！ 教學(xué)反思： 第十課 安全帶，救命帶 教學(xué)目標 ： 1、使學(xué)生認識安全帶，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。 2、在真

38、實的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識 。 3、培養(yǎng)學(xué)生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。 教學(xué)重點：認識各種汽車的安全帶。 教學(xué)難點：認識安全帶的作用及正確使用 課前準備 1、教師準備：多媒體課件。 2、學(xué)生準備：留意生活中各種汽車、公交車等車輛是否有安全帶。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程 一、課前談話，引入課文。1、師：小朋友們，你們應(yīng)該都坐過汽車吧。誰知道坐上汽車，第一件要做的事是什么？（系上安全帶）是呀，現(xiàn)在汽車運行的速度很快，交通情況也會經(jīng)常變化，所以車里的人要安全第一，就一定要系上安全帶。誰來說一說你見過的安全帶是什么樣子的？（課件出示安全帶圖片） 2、揭題：這節(jié)

39、課我們就來學(xué)習(xí)第十課安全帶，救命帶 （板書）二、講述故事，引發(fā)思考 1、師講述故事林，問：聽了安安和表弟的事，你最想說什么？ 2、觀看安全公益廣告一條帶子，陰陽之隔，看了這則廣告，你又想說些什么？ 3、小結(jié)：小小安全帶，作用了不起。三、認識構(gòu)造，了解作用 安全帶到底有哪些作用，我們要怎么用呢？就請安全帶自己來給大家介紹吧。1、（播放安全帶的自述）：你們一定想知道我是怎么出世的吧，這還得從一次汽車比賽開始（講述書中小鏈接“汽車安全帶的由來”）。 2、想知道我的構(gòu)造嗎？請認真看吧。 （課件出示安全帶的構(gòu)造）師結(jié)合課件進行講解：認識安全帶：安全帶是保護駕駛員和乘客安全最基本的裝置。外部通常由織帶、鎖

40、舌、鎖孔等幾個部分組成。常見的有四點式安全帶和三點式安全帶。安全帶的作用：汽車安全帶是一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。它的作用就是在 發(fā)生事故時，將駕乘人員束縛在座位上，防止發(fā)生二次碰撞，同時安全帶有緩沖作用，能吸收大量的撞擊能量，化解巨大的慣性力，減輕駕乘人員的傷害程度。汽車事故調(diào)查表明，在發(fā)生正面撞車時，如果系了安全帶，可使死亡率減少57%，側(cè)面撞車時可減少44%，翻車時可減少80%。實踐證明，使用安全帶是一種有效、方便、經(jīng)濟的安全措施。3、小結(jié)：聽了安全帶的自述，你們一定學(xué)到不少安全知識了，現(xiàn)在考考你們？四、正確使用，模擬操作 1、怎么正確使用安全帶呢？觀看安全帶正確使用視頻：

41、 HYPERLINK http:/v.pps.tv/play_32V2QI.html http:/v.pps.tv/play_32V2QI.html2、實踐操作：師出示道具安全帶 請學(xué)生操作，其余學(xué)生觀察，指出正確和不足的地方3、聯(lián)系生活,談?wù)勆钪凶约旱乃娝劇?、圖片辨析,判斷對錯，指導(dǎo)行為。5、出示安全帶的“五不能“第一，不能不系第二，不能不正確使用第三，不能雙人使用第四，不能讓其壓在堅硬易碎的物體上第五，不能讓座椅背過于傾斜 五、牢記兒歌，設(shè)計宣傳 1、安全帶兒歌我來唱。汽車忙 ，跑得快司機要系安全帶。萬一趕上急剎車，生命安全防意外。 汽車忙， 跑得快司機要系安全帶。萬一趕上急剎車，

42、生命安全防意外。2、為安全帶制作正確使用宣傳卡。你最想把宣傳卡送給誰？為什么3、總結(jié)：為了你和家人的健康，請一定要系好安全帶4、作業(yè)：向家長宣傳使用安全帶的重要性。 知識鏈接安全帶的發(fā)展歷程 HYPERLINK /link?url=SWWAA5U2RXT8P8fxo_55HxdyjQcbLscG7y-ReNRg9RFvGezYQRy-rtKV3Z5Xb5jE l # o 編輯本段 汽車安全帶的起源。安全帶作為汽車發(fā)生碰撞過程中保護駕乘人員的基本防護裝置，它的誕生早于汽車。早在1885年，安全帶出現(xiàn)并使用在馬車上，是防止 乘客從馬車上摔下去。1902年5月20日在紐約舉行的一場汽車競賽上，一名賽

43、車手為防止在高速中被甩出賽車，用幾根皮帶將自己和同伴拴在座位上。競賽 時，他們駕駛的汽車因意外沖入觀眾群，造成兩人喪生，數(shù)十人受傷，而這幾名賽車手卻由于皮帶的緣故死里逃生。這幾根皮帶也就成為汽車安全帶的雛形，在汽車上首次使用，便挽救了使用者的生命。1922年，賽車場上的跑車開始使用安全帶；1955年，美國福特汽車裝用了安全帶；1968年，美國規(guī)定轎車面向前方的座位均要安裝安全帶。歐洲和日本等發(fā)達國家都相繼制定了汽車乘員必須要佩帶安全帶的規(guī)定，我國公安部于1992年11月15日頒布了通告，規(guī)定從1993年7月1日起，所有小客車(包括轎車、吉普車、面包車、微型車)駕駛?cè)撕颓芭抛塑嚾吮仨毷褂冒踩珟?/p>

44、。道路交通安全法第五十一條規(guī)定：機動車行駛時，駕駛?cè)?、乘坐人員應(yīng)當按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當按規(guī)定戴安全頭盔。世界上安全帶的標準形式是尼爾斯發(fā)明的三點式安全帶，這種汽車安全帶開始為人接受始于1967年，尼爾斯在美國發(fā)表了28000宗意外報告，當中記錄了1966年瑞典國內(nèi)所有牽涉沃爾沃汽車的交通意外，數(shù)字清楚顯示，三點式安全帶不但在超過半數(shù)的個案中，降低甚至避免乘客受傷的機會，更能夠保住性命。自安全帶面世以來至今，已有長達1000萬公里的安全帶，裝進全世界超過10億輛汽車內(nèi)，其長度足以圍繞地球赤道250圈，或是往返月球13次之多。然而，最重要的是40年內(nèi)無數(shù)生命因而獲救，證明三

45、點式安全帶是有效的單一汽車安全設(shè)備。教學(xué)反思：第十一課 爭當文明小乘客 教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解乘車的安全常識。2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全、文明的乘車方法。教學(xué)重點：學(xué)會安全文明乘車的知識。教學(xué)難點：安全乘車常識在實際中的運用。教具準備：課件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、同學(xué)們，你們出門都乘過什么車？（公共汽車、家用轎車、摩托車自行車等），那你們知道乘車時都應(yīng)注意什么嗎？好，下面我們先聽一個關(guān)于安安乘車上學(xué)的故事。（師講述“故事林”中的故事）2、同學(xué)們，聽了這個故事你們有什么想法呢，誰來說一說？3、師：是呀，要是大家都文明乘車，那該多好呀?。ò鍟籂幃斘拿餍〕丝停┒?dǎo)入新課。

46、同學(xué)們，我們平時外出都需要乘車，我們首先來了解一下安全乘車的常識。1、安全乘車常識。（1）看教育短片乘車安全：/u58/v_ODgxNDgyMzk.html思考乘車時應(yīng)當注意哪些問題？（2）學(xué)生討論乘車時應(yīng)注意的問題。 A、定點候車乘坐公交車時，必須在公交車站點候車。乘坐出租車時，必須在人行道或路邊招手，千萬不要在車行道上招呼出租車。B、有序上下車堅持先下后上的原則，按先后順序上車，不要慌忙，不要擁擠。上車時要注意旁邊來往車輛。一定要在車停穩(wěn)后，有序下車。下車后，應(yīng)立即走上人行道，不能在車前或車尾急穿馬路，以防被其他車輛撞倒。C、文明乘坐乘車時應(yīng)自覺買票或刷卡。進入車內(nèi)拉好扶手，坐好座位；不要

47、在車內(nèi)隨意走動、嬉戲或叫嚷。能根據(jù)自己的實際情況，給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客讓座。不在車上吃零食，不在車內(nèi)亂扔雜物，注意保持車內(nèi)衛(wèi)生。不向車外拋投物品或吐痰。不將頭、手等身體任何部位伸出窗外。乘坐小轎車、微型客車時，12歲以下的兒童應(yīng)當坐在后座椅，并系好安全帶。不要坐在副駕駛位上。2、做文明小乘客。 我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（展示 一些不文明行為的圖片，討論：這些圖片中的同學(xué)們行為對嗎？如果不對，應(yīng)該怎么做？）（1）出示圖1：有個同學(xué)們在公交車上與其他同學(xué)們大聲吵鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖2：有個同學(xué)們把

48、頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖3：有個同學(xué)們在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（4）小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全、講文明、講禮貌的同學(xué)們，不能像圖中的同學(xué)們那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。同學(xué)們，你們下次乘車時會怎么做呢？請個別同學(xué)們講述正確的乘車方法。3、知識擴展。（1）生活中常用的其它交通工具還有哪些？（2）看乘車安全錄像片， HYPERLINK /boke/page/o/t/n/o01170a7ztn.html /boke/page/o/

49、t/n/o01170a7ztn.html了解乘坐家用車、火車、飛機的安全常識。（3）齊讀安全乘車三字經(jīng)： 小公民，守公德，車上扶手緊緊握。 文明乘坐公交車，下車時，不擁擠。 上車時，排好隊，先讓病殘和老弱。 見了老幼要讓座，我是文明小乘客。果皮兒，不亂扔，請你跟我學(xué)著做。三、課堂小結(jié)。做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。教學(xué)反思： 第十二課 乘坐小轎車的學(xué)問 教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解乘坐小轎車的知識；2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的乘車方法。教學(xué)重點：學(xué)會乘坐小轎車的知識。教學(xué)難點：安全乘車常識在實際中的

50、運用。教學(xué)準備：教學(xué)課件教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入 激趣揭題現(xiàn)代社會，交通日益發(fā)達，私家車的普及，更是方便了我們的出行。同時，也給我們帶來了危險。1、讓我們來看一組數(shù)據(jù)。出示課件(交通事故統(tǒng)計)道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，20世紀以來，因交通事故死亡的人數(shù)達到2235萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。

51、其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的20%左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。聽完了老師讀的內(nèi)容，你想到了什么？2、這些數(shù)據(jù)讓我們心驚，世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故，其中青少年兒童占百分之二十左右，大多數(shù)是沒有交通安全意識所造成的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)乘坐小轎車的學(xué)問(板書課題)（二）聽故事林 討論學(xué)習(xí)1、師講故事。（出示課件）2、討論：我和爸爸錯在哪里？3、同學(xué)們，你們知道乘坐轎車時，坐哪最安全？為什么？4、乘坐轎車時，你佩帶過安全帶嗎？你會正確佩帶嗎？5、你習(xí)慣從哪個車門上下車？你知道為什么從右車門下車安全嗎？6、小結(jié)：同學(xué)們，可

52、見我們乘坐小轎車，也有許多學(xué)問呢！齊讀安全寶典（出示課件）小學(xué)生乘坐小轎車出行不能坐在副駕駛座，應(yīng)坐在后排中間位置。系好安全帶。不要在車內(nèi)說笑，不在車里吃東西或飲水，以免分散駕駛員的注意力。不要由家長抱著乘車。不要將頭、手伸出窗外。不要隨意站立，玩弄尖利玩具，以防剎車時，發(fā)生碰撞受傷。不要自己一個人長時間留在車里。上下車時要注意：讓大人開關(guān)車門；要從右邊上下車；下車時，先確認后邊沒有車輛過來，才可以下車。7、知識競答，對錯判斷（四）豐富活動 增強認識1、學(xué)會正確佩戴安全帶：師講解，示范，學(xué)生練習(xí)。2、模擬乘坐小轎車，學(xué)生指出不正確的地方。分組演練，看看哪組按要求乘坐小轎車的。3、看圖片，指出圖

53、片中不安全的地方。教師向表現(xiàn)最好的學(xué)生授予一朵小紅花，以示鼓勵，并對學(xué)生的發(fā)言進行歸納總結(jié)，形成本課的教學(xué)要點。今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于乘坐小轎車的知識，希望同學(xué)們不僅學(xué)到，而且要牢牢記在心里，按照要求去做。讓我們用一首兒歌記住它吧！（出示課件） 小轎車，去旅游，父母坐前我坐后。 不在車內(nèi)隨意鬧，全家平安樂悠悠。（四）關(guān)注生活實踐廣場1、學(xué)習(xí)補充小鏈接（出示課件）兒童乘坐小轎車要有安全座椅2、議一議：為了兒童乘坐小轎車的安全，你認為在小轎車內(nèi)還可以加設(shè)那些設(shè)施呢？3、比一比誰是“愛車小達人”：說說你認識那些品牌的轎車。 教學(xué)反思： 第十三課騎單車守規(guī)則 一、教學(xué)目標：1、識記必要的交通安全知識，

54、遵守交通規(guī)則，確保交通安全。2、通過本次法制教育，使學(xué)生認識標志牌的作用，了解與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則；明確遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)良好交通環(huán)境的重要性。3、結(jié)合個人在實際生活中的所見所聞和親身經(jīng)歷，充分認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，增強安全意識。二、教學(xué)準備:1、交通標志牌8塊。2、排練相聲飛車英雄。3、一段錄像及知識競賽的題目三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程（一）觀看錄像，引入正題1、小朋友們，自行車是一種普通而又輕便的交通工具，這么多的車來來往往，如果不注意安全，不遵守交通規(guī)則的話，就會發(fā)生事故，下面老師就請大家看一段來自生活中的故事，仔細看。（觀看錄像）2

55、、看完錄像后，你想告訴大家什么？過渡:對啊，如果騎自行車不注意安全，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生事故，所以我們騎自行車要（二）出示照片，交流感受可是小朋友們，像這樣的交通事故，卻在我們身邊屢次發(fā)生，最近老師去了一趟交警大隊，在那兒我看到了許多記錄下了交通事故的照片，老師特意為大家?guī)砹瞬糠终掌ǔ鍪菊掌Ｐ∨笥芽戳诉@些發(fā)生在我們身邊血淋淋的事實，我相信此時你們的心情一定和老師一樣的沉重，能告訴大家你此時最想說些什么？過渡:是呀，交通事故非常可怕，它小則使人們肢體致殘，大則危及到人們生命安全，我們騎自行車時必須要注意安全，遵守規(guī)則。（板書：注意安全，遵守規(guī)則）（三）討論明理，指導(dǎo)行為1、講到騎自行

56、車要注意安全，老師就想問：大家你們熟悉自行車嗎？你知道自行車上的哪些部位是安全裝置？它們的作用分別是什么？（鈴、剎車、鎖）2、由此可見，自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置必須要齊全有效，但是騎車時不懂或不遵守交通規(guī)則，也是很容易發(fā)生事故。請看，這些同學(xué)是怎樣騎車的？他們這樣做對嗎？為什么？（出示書上第52頁上的圖）是啊，騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車；不準搭肩并排和合騎一輛車；不準騎車追趕；不準攀扶機動車；不準快車道上行駛；不準騎車帶人；不準超重、超長、超寬、超高帶物我們再完整地讀一遍。3、下面，我們來聽一段相聲：飛車英雄4、聽完相聲后，你們有什么想法嗎？5、你們會騎自行車嗎？你是幾歲學(xué)會的？你

57、在什么地方學(xué)會騎自行車的？6、其實我們國家法律規(guī)定不滿十二周歲一律不準騎自行車，因為自行車的構(gòu)造是根據(jù)成年人設(shè)計的，騎車人必須具有一定體力、智力和騎車技術(shù)，還需要有一定的交通常識及分析、判斷能力，要遵守交通規(guī)則。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”，它們是誰呢？（出示交通標志），想和這些“交通警”交朋友嗎？那就快快行動吧！你都認識了哪些交通標志呢？學(xué)生介紹。你們認識這些交通標志嗎？誰來告訴大家？（四）學(xué)以致用，演示訓(xùn)練1、我們認識了一些交通標志，現(xiàn)在請位同學(xué)把這些交通標志，分別貼在相對應(yīng)的道路上。請大家接著看在道路兩端分別再加上家、工廠、自行車（

58、生演示）你學(xué)得可真不賴，自行車的確應(yīng)該在慢車道上靠右行駛。2、為了使小朋友們更好地遵守交通規(guī)則，老師送大家一首兒歌自行車安全行一齊來讀一讀。老師給你圈出來的重點再讀一遍。過渡:在我們生活中的確有些人沒有遵守交通規(guī)則，給自己和別人帶來危險，給集體和國家造成嚴重損失。同學(xué)們，課前老師曾布置讓你們收集有關(guān)交通事故的資料和故事，誰想把你收集的資料說給大家聽？分析生活中的交通實例，我們知道騎車出事故的都是騎車時不遵守交通規(guī)則所造成的，因此，我們一定要記住這些教訓(xùn)，自覺遵守交通規(guī)則，注意騎車安全。（六）知識競賽，情感升華1、接下來，我們看一段錄像，請同學(xué)們說說這樣做對不對？2、小朋友們觀察得很仔細，判斷得

59、也很正確，我們來進行交通安全知識競賽，來考考大家這個知識掌握得怎樣？你們說好不好？為了把這次競賽搞好，我建議大家分成紅黃隊。這邊四組組成紅隊，這邊四組組成黃隊，如果答對一組得十分，答錯扣十分，不答不給分，要是同隊可以相互補充和糾正，如果你有比對方更好更深的見解的話，我也給你加十分。請同學(xué)們做好準備。（分搶答題、必答題）公布比賽結(jié)果。3、師：為了讓安全時刻圍繞著我們，就讓我們把安全知識、標語記下來，時刻提醒自己和我們身邊的人，拿起你的筆，動手寫一寫吧。（學(xué)生寫安全警示句、安全宣傳語）(六)交通安全順口溜：自由讀：（1）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。（2）行走應(yīng)走

60、人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈（七）總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們認識了許多常用的交通標志，熟悉了與行人有關(guān)的交通法規(guī)。老師希望同學(xué)們今后將交通規(guī)則牢牢記住，讓“交通注重一分安全，生活增添一分安寧”，真正做到“高高興興地出門，安安全全地回家?！弊屛ｋU從我們身邊走開！教學(xué)反思：第十四課 人在路上，法在心中 一、教學(xué)目標：1、了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。2、認識常用的交通信號的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法