《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、Word - 3 -圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 一、 說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元圓的節(jié)內(nèi)容圓的熟悉，主要內(nèi)容有：用圓規(guī)畫(huà)圓、了解圓各部分名稱(chēng)、把握?qǐng)A的特征等。2、教材簡(jiǎn)析： 圓是一種常見(jiàn)的平面圖形，也是最容易的曲線圖形。同學(xué)已經(jīng)對(duì)圓有了初步的感性熟悉，教學(xué)時(shí)，可以讓同學(xué)回答日常生活中圓形的物體，并利用觀看使同學(xué)熟悉圓的外形。再指導(dǎo)同學(xué)自立完成畫(huà)圓的操作過(guò)程，把握?qǐng)A的畫(huà)法。經(jīng)過(guò)研究使同學(xué)熟悉圓的各部分名稱(chēng)，把握?qǐng)A的特征。 3、教學(xué)目標(biāo)：（1）使同學(xué)熟悉圓，知道圓的各部分名稱(chēng)。（2）使同學(xué)把握?qǐng)A的特征，理解和把握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。（3）使同學(xué)利用觀看、試驗(yàn)、

2、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程熟悉圓，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念和初步的探究能力。4、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用圓規(guī)畫(huà)圓，知道半徑和直徑的關(guān)系。5、教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)畫(huà)圓。 6、教學(xué)關(guān)鍵：指導(dǎo)同學(xué)正確使用圓規(guī)，多舉行實(shí)際操作練習(xí)。 二、 同學(xué)分析在學(xué)校階段，同學(xué)的空間觀念比較薄弱，動(dòng)手操作能力比較低；本校處在城鄉(xiāng)結(jié)合處，家庭輔導(dǎo)能力較低，同學(xué)接受能力較差；同學(xué)的學(xué)習(xí)水平差距較大，小組合作意識(shí)不強(qiáng)，鑒于以前學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形等是直線平面圖形，而圓是曲線平面圖形，估量同學(xué)在動(dòng)手操作、合作探索方面會(huì)存在一些困難。三、 說(shuō)教法學(xué)法1、 同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，老師要激發(fā)同學(xué)的從前閱歷，激活學(xué)習(xí)熱烈，讓同學(xué)在經(jīng)受、體悟和運(yùn)用中

3、真正感悟?qū)W問(wèn)。本節(jié)課我以同學(xué)親手動(dòng)手制作車(chē)輪為主線，在動(dòng)手中引領(lǐng)同學(xué)熟悉圓的各部分名稱(chēng)，理解圓的特征，以及教學(xué)圓的畫(huà)法時(shí)，有目的、故意識(shí)地支配了讓同學(xué)畫(huà)一畫(huà)、指一指、比一比、量一量等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)同學(xué)用眼觀看，動(dòng)腦思量，動(dòng)口參與研究，用耳去辨析學(xué)生們的答案。2、 教學(xué)中理應(yīng)發(fā)揮同學(xué)的主體作用，淡化老師的主觀影響，讓同學(xué)自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，自己探索、試試，修正錯(cuò)誤，總結(jié)邏輯，從而主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。3、 本節(jié)課我采納了多媒體教學(xué)手段，主要運(yùn)用操作、探索、研究、發(fā)覺(jué)等教學(xué)辦法。同學(xué)的學(xué)法與教法相對(duì)應(yīng)，讓同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)溝通、主動(dòng)提問(wèn)。利用多媒體的直觀演示將演示、觀看、操作、思維與語(yǔ)言表述結(jié)合

4、在一起，使同學(xué)對(duì)圓有一個(gè)形象的感知。同時(shí)作用于同學(xué)的感官，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，給同學(xué)充分的時(shí)光和機(jī)會(huì)讓他們主動(dòng)參加獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入：1. 創(chuàng)設(shè)游樂(lè)場(chǎng)的一個(gè)情境屏幕展示：五輛車(chē)，問(wèn)：你最喜愛(ài)乘哪輛車(chē)？為什么喜愛(ài)乘這輛車(chē)？ 同學(xué)研究、溝通 。（車(chē)輪有長(zhǎng)方形的、正方形的、平行四邊形的、三角形的、圓形的）2. 導(dǎo)入：現(xiàn)實(shí)生活中的車(chē)輪都是圓的，而且車(chē)軸都裝在圓的中心，為什么要裝在中心，不裝在中心，行嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)做車(chē)輪，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)游樂(lè)場(chǎng)乘車(chē)這樣一個(gè)生活情境，讓同學(xué)在充分觀看的基礎(chǔ)上，挑選自己最喜愛(ài)乘的車(chē)，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由，使數(shù)學(xué)的內(nèi)容彌漫人文顏色。在體現(xiàn)了社會(huì)性和時(shí)代感的同