公開課《為人民服務(wù)》2015521

1、 沙河學校楊穎歡迎蒞臨指導！一九九四年九月五日全心全意為人民服務(wù)-張思德課時目標：學習生字，積累詞語，熟讀課文。初步理解課文內(nèi)容，理清課文思路。樹立為人民服務(wù)思想質(zhì)疑解疑 在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內(nèi)容就是演講詞。演講和演講詞簡潔 有理毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席

2、、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。毛澤東簡介毛澤東與演講 毛澤東非常擅長演講，他的演講教育了千千萬萬的革命志士，而他自己在青年時期也曾受到演講宣傳的強烈影響。毛澤東曾對美國記者斯諾講過自己的一段經(jīng)歷：1911年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴令，政局迅速改觀。有一天，一個革命黨人得到校長的許可，到中學來作了一次激動人心的演講。當場有七八個學生站起來，支持他的主張，強烈抨擊清廷，號召大家行動起來建立民國。會上人人聚精會神地聽著。受這次演說的影響，毛澤東決心參加革命軍。張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1

3、933年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。 1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。張思德簡介 1944年9月8日，中央直屬機關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為張思德舉行了追悼會。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是為人民服務(wù)的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主

4、席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。 在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內(nèi)容就是演講詞。 在內(nèi)容上，應視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。演講和演講詞 演講詞的特點 一、有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題。 二、有啟發(fā)性。要

5、通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。 三、有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字里行間應該傾注作者的真情實感。全心全意為人民服務(wù)-張思德你知道嗎？鴻毛 鼎 銘 追悼會 哀 思hngdng mngdoi s下列紅色字的拼音是：你還知道嗎？下列詞語的解釋是：精兵簡政：五湖四海：死得其所：縮小機構(gòu)，精簡人員。本文指全國各地。形容死得有意義，有價值。所，處所，地方。思考討論： 演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心

6、講？分幾層意思講？每層意思是什么？思考討論： 演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應該追悼他，學習他，真正做到“為人民服務(wù)”。分五層講；意思分別是：1、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。2、指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。3、指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。4、指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。5、號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。第一段有幾句話？每

7、句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？有三句。分別說隊伍的性質(zhì)、任務(wù) 、這次追悼的人物。并列關(guān)系。學習第一段1、中心句:人總是要死的，但死的意義有不同。 2、作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？ 先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。3、你怎樣理解司馬遷的話？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。 學習第二段1、這段是圍繞哪句話論述的？我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，

8、我們這個隊伍就一定會興旺起來。 2、是怎樣圍繞這句話論述的？通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。3、每句說的是什么？第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進聯(lián)系非常緊密。先講不 怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。 學習第三段1、“共同的革命目標”是什么？解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù) 2、為實現(xiàn)這一革命目標應該怎樣做？“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護” 3、分兩

9、層并概括各層層意4、我們“為了一個共同的革命目標，走到一起來了”這個目標是什么？為什么說我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其?目標取得全民族的解放。因為我們的目標 是為人民服務(wù)。學習第四段1、我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）不管是誰死了，只要他是做過一些的益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會。2、開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。 學習第五段總結(jié)：結(jié)構(gòu)清晰，逐層遞進，擺事實， 講道理，論證嚴密 觀點論述分析課文，為人民服務(wù)為人民利益為人民利益為人民利益為人民利益而死重于泰山堅持對的，改正錯的不怕困難，不怕犧牲，團結(jié)互助而死的人要哀悼他完全徹底地中心思想本文通過悼念張

10、思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。品味語言：1、談?wù)劶狱c詞的含義：我們這個隊伍是完全是為著人民解放的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的?！睆氐住熬褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應該為人民謀利益。2、找一找文中關(guān)聯(lián)詞，談?wù)勥@些關(guān)聯(lián)詞作用。(第三段為例)。深入思考關(guān)聯(lián)詞用在這里有什么表達效果？ 因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。 恰當?shù)倪\用了表因果關(guān)系的詞語“因為所以”準確的表達出了為人民服務(wù)和我們對待批評的態(tài)度的關(guān)系。

11、語言準確、嚴密，邏輯性強。 圈點勾畫課文中其它含有關(guān)聯(lián)詞語的語句，體會一下它們的表達效果總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語使語言更加 準確、嚴密動手找一找 A 我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。 B 一切革命隊伍的人要互相關(guān)心，互下列句子在語言表達上有什么特點？相愛護，互相幫助。 排比句的應用會增強氣勢，增強演講詞的感染力 想一想，課文其它修辭方法的應用會有什么表達效果？ 想一想，還有什么句式會使語言具有強烈的氣勢？ 談?wù)剟澗€詞去掉了好不好？ 我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 “徹底”就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應該為人民謀

12、利益。限制性詞語的表達效果：使語言更準確大約、可能、也許、幾乎“完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的。去掉了語言就不夠準確 語言準確、鮮明， 富有表現(xiàn)力，感染力強。語言準確、鮮明， 富有表現(xiàn)力，感染力強。選擇你最喜歡的一部分來讀注意讀出演講的味道：品讀課文大方得體節(jié)奏感強普通話準確動作適當注重場合感情充沛一、第一段有幾句話？每句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？答：有三句；分別說隊伍的性質(zhì)、任務(wù) 、這次追悼的人物； 并列關(guān)系。二、將“人固有一死，或于泰山，或輕于鴻毛。”譯為現(xiàn)代文。為什么毛澤東同志說張思德的死比泰山還重？答：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重

13、，有的比鴻毛還輕。因為張思德是為人民利益死的。三、第三段的中心論點是什么？運用了什么論證方法？答：我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的；事例論證法：李鼎銘提出”精兵簡政“的例子。當場檢測四、我們“為了一個共同的革命目標，走到一起來了”這個目標是什么？為什么說我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其?答：目標是徹底地、完全地為人民的利益工作；因為我們的目標 是為人民服務(wù)。五、第五段說到開追悼會的制度是什么？開追悼會的目的是什么？答：不管是誰死了，只要他是做過一些的益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會；目的是寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。根據(jù)邏輯思路，在橫線上填寫恰當?shù)木渥樱?1)我們的隊伍是徹底地為人民服務(wù)

14、的，張思德是隊伍中的一員，所以。(2)為人民利益而死，比泰山還重，所以他們的死比泰山還重。即時練習為人民服務(wù)背后的真實故事1944年9月21日，在延安出版的解放日報上，發(fā)表了根據(jù)毛澤東主席在中共中央直屬機關(guān)和中央警備團追悼張思德同志的會議上所作的講話整理的文章為人民服務(wù)。60年過去了，但“為人民服務(wù)”這5個光輝大字，卻愈發(fā)顯示出永恒的魅力！毛主席參加一位普通戰(zhàn)士的追悼會，并即席講話半個多小時，肯定是有著深遠思考的。張思德是毛主席內(nèi)衛(wèi)班戰(zhàn)士，毛主席不僅認識和了解張思德，而且在張思德調(diào)到內(nèi)衛(wèi)班之前，毛主席同張思德有過兩次不尋常的邂逅。飛身頂大梁驚動毛主席一次是1942年春天，上級決定在楊家?guī)X建一座

15、大禮堂。施工發(fā)生危險時，張思德一個箭步?jīng)_過去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場大禍。這時，戰(zhàn)友們也跟著張思德沖上去了，張思德眼尖手快，他從戰(zhàn)友手中要過斧頭，“啪、啪、啪”幾下，只聽見“咔”的一聲，大梁牢牢地對準柱榫，可是當張思德掄最后一斧頭時，由于用力過猛，一個趔趄從架子上摔下來?！鞍嚅L，張思德！”工人和戰(zhàn)友們不約而同地大喊起來這喊叫聲，驚動了正好路過這里的毛主席。毛主席快步如飛地走過來。一見是一位戰(zhàn)士摔傷了，便立即指示派人去棗園請醫(yī)生過來，并高聲地說：“決不能有一分一秒的耽誤！”幾位戰(zhàn)士按毛主席的吩咐，把受傷的張思德抬到毛主席的窯洞里。當把張思德抬到毛主席的躺椅

16、上時，毛主席仔細一看，認出了是張思德，便親切地叫了一聲：“老朋友，是你呀，張思德同志！”冰窟窿推車感動毛主席戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢？原來，在此之前，由于“推車”一事，張思德給毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一個上午，張思德一行3人，從楊家?guī)X前往新安場，途中路過石砭時，他們見毛主席的小汽車正陷進磨溝的冰窟窿里，張思德和另兩位戰(zhàn)友立即跑去推車。這時，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們5人都在用力推車，可是，只見車子后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒有向前挪動一點點。張思德見此，立即把鞋襪一脫，跳進冰水中，兩手抱起大石頭，對準車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來，把冰坨子砸碎，將

17、碎石頭墊在車輪子底下。冰窟窿推車感動毛主席見車輪子前已墊起了一層碎石子，便將車子發(fā)動，“咕咚”一聲，車輪子便從冰窟窿中滾了出來，順利地上了路。毛主席用雙手一邊給張思德暖和凍紅了的手，一邊叫大家給他搓腿，以防冰水把腳凍壞。毛主席細細地端詳了張思德幾眼，問了張思德的名字，從懷里掏出筆記本，把張思德的名字記在本子上。臨走時，拍了拍張思德的肩膀，風趣地說：“小同志，你是見路不平，舍身相助，這種精神，值得學習哩！” 因張思德事跡的觸發(fā)，毛主席的“為人民服務(wù)”的思想更加清晰更加完善起來。后來，毛主席就把“為人民服務(wù)”的思想倡導推廣到全黨全軍全國人民中去了?！爱敼俨粸槊褡髦?，不如回家賣紅薯”，這一句古老的話

18、，其實就是“為人民服務(wù)”的思想。綜觀歷史，了解現(xiàn)實，舉出兩三個當代社會為人民服務(wù)的實例。延伸雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模焦裕祿烈士鞠躬盡瘁為人民服務(wù)當今社會，“為人民服務(wù)”有什么新內(nèi)涵？ 12秒91，他實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。記錄、民族尊嚴 她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑

19、！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！ 正義、愛民任長霞兢兢業(yè)業(yè)名叫牛玉儒，人像孺子牛，背負著草原人的幸福上路，這幸福是他的給養(yǎng)，也是他的方向。風雨人生、利弊得失，他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國”的祖訓。為官一任，他給我們留下激情燃燒的背影，讓精神穿越時代常青。他讓活著的人肅然起敬；他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)！ 他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！耕耘、溫飽王順友他樸實得像

20、一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，翻山越嶺，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還有山，近鄰尚得百里遠，世上最親的郵遞員。2005感動中國年度人物頒獎詞如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。責任、教育、奉獻(九八年抗洪公益歌曲)泥巴裹滿褲腿汗水濕透衣背我不知道你是誰我卻知道你為了誰為了誰為了秋的收獲為了春回大雁歸滿腔熱血唱出青春無悔望穿天涯不知戰(zhàn)友何時回你是誰為了誰我的戰(zhàn)友你何時回你是誰為了誰我的兄弟姐妹不流淚誰最美誰最累我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友我的兄弟姐妹為了誰 (九