學(xué)年德育心得體會(huì)

1、精選文檔精選文檔PAGEPAGE4精選文檔PAGE2020學(xué)年德育學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)德育是高校教育的重要構(gòu)成部分，跟著最近幾年來(lái)德育實(shí)效性低下，幫助學(xué)生奠定正確的思想道德基礎(chǔ)，改良和增強(qiáng)學(xué)校德育工作。下邊是有20 xx學(xué)年德育學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)，歡迎參閱。20 xx學(xué)年德育學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)范文1此刻社會(huì)，未成年人有很多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺騙，拜金主義，享樂(lè)主義等。在這各種失范行為中，我向來(lái)在思慮：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育究竟除了什么問(wèn)題?為何在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的反叛者?時(shí)到現(xiàn)在天，我頓悟：本來(lái)是由于愛(ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失。“人的心靈，就像一朵小花同樣，它不知不覺(jué)地汲取

2、太陽(yáng)的光，它永久需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光芒?！蔽闯赡耆诵枰獝?ài)，學(xué)生需要愛(ài)，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的損害是沒(méi)法填補(bǔ)的，有的將影響他們一世。所以，鄙視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是不幸的。而在當(dāng)前教育下，這樣被刮目相看的學(xué)生還好多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘忍，感覺(jué)自己價(jià)值的被忽略，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人?思慮其源泉，是無(wú)愛(ài)教育致使了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，便可能為社會(huì)多造就一個(gè)實(shí)用人材。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)?！敖逃疀](méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘沒(méi)有水同樣。沒(méi)有水，就不可以稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)

3、有教育?！苯逃枰袗?ài)。在學(xué)校中應(yīng)展開(kāi)愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體不過(guò)是教師和學(xué)生，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)表此刻三個(gè)方面：一、倡議教愛(ài);二、培育友善;三、教課生自愛(ài)。師愛(ài)，則要關(guān)心學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的累積與能力的培育;促使學(xué)生健全人品的形成。進(jìn)而形成和睦的師生關(guān)系。這就需要教師一定第一建立同等的觀點(diǎn)，即人品同等，要具備更好的文化修養(yǎng)和更成熟的愿望，要尊敬學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的一定、信服和迷戀。沒(méi)有同等，沒(méi)有尊敬，沒(méi)有理解就不行能有愛(ài)。特別要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培育他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感化他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，

4、則要思慮我們?cè)诮陶n中付出了多少愛(ài)心和耐心?能否愛(ài)憤怒，一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。所以，成立和睦同等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培育友善。指引學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊敬他人，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友善的質(zhì)量和互相合作精神，提升他們?nèi)穗H交往能力。培育友善，就一定成立一個(gè)充滿活力的集體，培育學(xué)生對(duì)集體的感情，對(duì)集體每一個(gè)人的感情;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)集體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格古怪的學(xué)生等等。班級(jí)能夠組織一些必需地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、領(lǐng)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，

5、使他們?cè)诖撕蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì);遇到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，也可感恩，會(huì)全力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛(ài)。自愛(ài)包含自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自己人品尊嚴(yán)的保護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的不停追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)可和恪守，自護(hù)即對(duì)自己生命價(jià)值的理解和珍惜。自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)?教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，第一讓學(xué)生愛(ài)惜生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改良方法、培育毅力等，為他們未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，

6、更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類(lèi)。所以，實(shí)行愛(ài)心教育，建設(shè)和睦得師生關(guān)系，建設(shè)和睦的同學(xué)關(guān)系，建立學(xué)生發(fā)展得和睦德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)踴躍探究并努力做好的工作。20 xx學(xué)年德育學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)范文2“博學(xué)為師，身正為范”這是我上師范學(xué)院時(shí)常常接觸到的一句話。如今我也成為了他人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。光陰荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)多日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了此中的各樣味道。在工作的前幾個(gè)禮拜我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，關(guān)于像我這樣的新老師是十分實(shí)時(shí)的，意義十分重要，而我也得益良多。下邊我就說(shuō)說(shuō)這幾次德育學(xué)習(xí)的心得領(lǐng)會(huì)?！耙缘轮涡?，以德育人”

7、是教育中的重中之重，是不容忽略的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較顯然，大部分人以為：德育工作是沒(méi)關(guān)緊急的，只需學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、獲得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成就。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不單要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人，而德育正表現(xiàn)了做人方面。成績(jī)不過(guò)學(xué)習(xí)的一方面，只有培育出優(yōu)異道德的學(xué)生，我們得教育才算真實(shí)的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不單要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完好，人類(lèi)才算完滿。此次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教課生活讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了，在平常的教課過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要

8、。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，特別是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)當(dāng)以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)惜學(xué)生的自尊心，培育學(xué)生的驕傲感;以夸獎(jiǎng)為主、少責(zé)備，先一定、再糾正。做為一名合格的教師，我們不單要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。第一，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育實(shí)際上是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要著重細(xì)節(jié)才能全面地察看和認(rèn)識(shí)學(xué)生，進(jìn)而因材施教。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件不足掛齒的小事，或許他都會(huì)銘刻于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包含和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不論是學(xué)習(xí)好的仍是壞的，教師都應(yīng)當(dāng)視同一律不可以有偏袒之

9、心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)賜予更多的希望，讓他們保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)異;對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)賜予更多的鼓舞，不單要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己成立起自信。不論差生仍是出錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生足夠的包含和耐心。要有一種“不扔掉，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆仁愛(ài)的心去愛(ài)惜每一位學(xué)生。德育教育不是一時(shí)半刻的事，這需要教師要有鍥而不舍的精神。所以，在此后的教課工作中，我們更應(yīng)當(dāng)著重德育的培育，腳扎實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，悲歡離合浸透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感動(dòng)每一位學(xué)生。20 xx學(xué)年德育學(xué)

10、習(xí)心得領(lǐng)會(huì)范文3先人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命。“無(wú)德不行師，德高才為范”。所以作為一名教師，不單要有淵博的知識(shí)，精深的技藝，更重要的是要有崇高的師德。我，一個(gè)初出茅廬的教師，心里雖有一個(gè)小小的愿望，力求做一名人民滿意的教師，但是真要提及怎樣做，倒是無(wú)從下手。學(xué)校是一個(gè)大家庭，要想將這個(gè)家庭組建得更完美，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的展開(kāi)與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，要點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教課中，要學(xué)會(huì)用“愛(ài)”去熏陶學(xué)生。“人的心靈，就像一朵小花同樣，它不知不覺(jué)地汲取太陽(yáng)的光，它永久需

11、要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光芒?！睂W(xué)生需要愛(ài)，也需要愛(ài)與教育。假如一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定為差生，這對(duì)他們心靈的損害是沒(méi)法填補(bǔ)的，有的將影響他們一世。所以，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。在學(xué)校中要展開(kāi)愛(ài)心教育，能夠依據(jù)以下三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。一、學(xué)會(huì)自愛(ài)。自愛(ài)包含自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵。自尊即自己人品尊嚴(yán)的保護(hù);自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的不停追求;自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)可和恪守;自護(hù)即對(duì)自己生命價(jià)值的理解和珍惜。自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)。教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，第一讓學(xué)生愛(ài)惜生命與健康。教

12、會(huì)學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改良方法、培育毅力等，為他們未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二、培育友善。第一要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，我們都是此中的一員，自己的一言一行都代表著集體的言行。要培育友善，就一定成立一個(gè)有活力的集體，一個(gè)互幫互幫的集體。要教會(huì)學(xué)生關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，能夠經(jīng)過(guò)“一對(duì)一”的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得愛(ài)、領(lǐng)會(huì)愛(ài)而且學(xué)會(huì)愛(ài)。三、倡議教愛(ài)。在讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)的同時(shí)，作為老師，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無(wú)邪的，環(huán)境對(duì)他的影響很重要。所以，我們就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)的氣氛，這就要求我們自己要學(xué)會(huì)愛(ài)。教師與學(xué)生的地位是同等的，我們要尊敬學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的一定、信服與迷戀。所謂“親其師”