青青班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、尊敬的家長(zhǎng)：非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)參加我們青青班的家長(zhǎng)會(huì)，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先代表我們青青班的三位老師表示感謝！一、首先我先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況這學(xué)期我們班有名幼兒，其中男孩名，女生名，新生名。我們班三位老師在一日活動(dòng)中有分工，我和代老師主要負(fù)責(zé)心又體貼。二、托小銜接小班的教育方式是截然不同的。在托班年齡段是以養(yǎng)為主，教為輔，養(yǎng)為輔。我們要了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，至歲孩子的年齡特點(diǎn)。、動(dòng)作發(fā)展快逐步學(xué)會(huì)自然地有節(jié)奏地行走，小班幼兒手部小肌肉發(fā)展相對(duì)較遲緩，但雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，他們會(huì)折紙，會(huì)用蠟筆畫畫、均勻涂色，動(dòng)作逐

2、步精細(xì)化了。、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。同時(shí)己的行動(dòng)表達(dá)需求。、情緒作用大情緒對(duì)就難以控制。他們對(duì)成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，初次離開(kāi)父母，會(huì)表現(xiàn)情緒也有很大影響。他們的認(rèn)識(shí)主要受外界事物和自己的情緒支配，他們的許多活動(dòng)也都是情緒化的。小班幼兒仍然十分依戀父母和老師，尤其需要得到親近成人的微笑、擁抱、拍拍、摸摸等肌膚相親的愛(ài)撫動(dòng)作。在幼兒園能感受到老師的關(guān)懷程度，會(huì)說(shuō)：“x老師喜歡我，老師不喜歡我?！痹敢夂拖矏?ài)的教師接近，在喜愛(ài)的教師身邊，解他人的感情?？匆?jiàn)生病的同伴、摔跤的弟妹會(huì)表示同情，在老師啟發(fā)下，會(huì)作出安慰、關(guān)心、幫助等關(guān)切他人的行為。、愛(ài)模仿慣。如：喜

3、歡模仿媽媽打電話的樣子、燒飯的動(dòng)作等還喜歡學(xué)問(wèn)伴多“媽媽”在燒飯，對(duì)此他們感到很滿足，小班幼兒就是在模仿中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的，模仿可以成為他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也可以成為他們學(xué)習(xí)他樣也有創(chuàng)造，有自己個(gè)性與情感的表達(dá)。、常把假想當(dāng)真實(shí)幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，使他們想象夸張性的表現(xiàn)，成人不理解幼兒這一特點(diǎn)，往往誤認(rèn)為他們?cè)谡f(shuō)謊。幼兒喜歡游色，這一特點(diǎn)在、歲的孩子身上十分突出。與其揭穿孩子的謊言，壓制孩子的幻想，因?yàn)橛辛嘶孟?，才?huì)有創(chuàng)造力。在小朋友面前“吹?！弊约嚎梢哉钩岣唢w，是不是希望自己是超人？是不是希望老師會(huì)表?yè)P(yáng)他？件本身，而不是你的情緒反應(yīng)上。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子坦誠(chéng)相待、言

4、而有信、遵守諾言，也要在孩子面前對(duì)所有人都能這么做。帶來(lái)傷害。事實(shí)上，當(dāng)孩子確認(rèn)說(shuō)實(shí)話沒(méi)有壞處時(shí)，他會(huì)更樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。孩子承認(rèn)事實(shí)時(shí)，無(wú)論他承認(rèn)的“錯(cuò)誤”有多么嚴(yán)重，家長(zhǎng)也不要懲更為重要。人。比如說(shuō)，父母可以讓孩子相信圣誕老人，但是必須讓孩子知道人誠(chéng)實(shí)很重要。反抗期，孩子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，可以做很多事了，于是媽媽的幫助往要參加。如果寶貝經(jīng)常和媽媽說(shuō)不，那就意味著小寶貝真的長(zhǎng)大了，需要我們的更多理解和鼓勵(lì)了！三、本學(xué)期工作重點(diǎn)刻不容緩的。、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力,是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧,會(huì)自己吃飯,自己穿外套,褲子,有大、小便要及時(shí)去,有相當(dāng)部分的孩子起床后

5、不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病,所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉,能放手就放手。只要讓孩子去嘗試，相信你的孩子也應(yīng)該能做到。有時(shí)候孩子在家時(shí)不愿意配合，你可以采用別樣的方式：和媽媽比賽了，寶貝的手真能干，看，你的小腿鉆山洞了等等。、學(xué)習(xí)方面孩子剛開(kāi)始上幼兒園,每天都會(huì)有很大的進(jìn)步,他需要我們鼓勵(lì),幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn),從動(dòng)手、游戲中學(xué)習(xí),為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此,需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間,以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。因此,家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)

6、和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”,單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng),或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性,而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然,接觸大自然,積累感性經(jīng)驗(yàn),然后在老師的整理、提升下,孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。再如“中秋節(jié)”系列活動(dòng)“月亮”,如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,幼兒園的孩子就不能真正接觸和觀察到月亮的變化,教學(xué)也就沒(méi)有了經(jīng)驗(yàn)依托。b、材料上的準(zhǔn)備現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們:要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),解放孩子的手腳,讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為,必須準(zhǔn)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準(zhǔn)備顯然是勢(shì)單力薄的,因此我們請(qǐng)家長(zhǎng)挖掘周邊的資源,為孩子準(zhǔn)備操作材料（強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的配合工作）。三、入園后的表

7、現(xiàn)孩子的表現(xiàn)：觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后，家長(zhǎng)身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至不吃等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成要表現(xiàn)出要求他她去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在幾天天左右適應(yīng)幼兒園的生活。家長(zhǎng)態(tài)度：化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)

8、視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你老師對(duì)你好不好挨批評(píng)了嗎這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。對(duì)幼兒園的恐懼。管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對(duì)需要而且不容忽視的。四、幼兒園日常教學(xué)、特色教學(xué)、特色班教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來(lái)制定的，每堂課安排為分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、

9、數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)）健康：A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。）語(yǔ)言：A樂(lè)于與人交談，講話禮貌B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。喜歡聽(tīng)故事、看圖書。E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。）社會(huì)：A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。）科學(xué)：A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心

10、和求知欲。B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（）藝術(shù)：A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)小班上學(xué)期發(fā)展目標(biāo)能較快地適應(yīng)集體生活，高高興興地上幼兒園。學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶樓梯欄桿上下樓梯。知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。一份飯菜。能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。嘗試用各種辦法

11、，感知周圍事物和現(xiàn)象。嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。能力。認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。能聽(tīng)懂老師說(shuō)話的意思，愿意用普通話回答老師的問(wèn)題。愿意和老師一起看圖講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的興趣。愿意參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。五、特色教學(xué)、大地?cái)?shù)學(xué)提高孩子的綜合素質(zhì)。這與我國(guó)全面開(kāi)展素質(zhì)教育的宗旨完全吻合，并盡量做到同現(xiàn)行的小學(xué)教材實(shí)現(xiàn)有機(jī)的連接。數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)一、總目標(biāo)、通過(guò)觀念理解與計(jì)算能力來(lái)增進(jìn)整體的數(shù)學(xué)能力。、透過(guò)獨(dú)立思考，多元思考，創(chuàng)造性思考來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題

12、的能力。、經(jīng)由個(gè)人化學(xué)習(xí)系統(tǒng)養(yǎng)成獨(dú)立自發(fā)，主動(dòng)積極的態(tài)度。、在不斷挑戰(zhàn)新奇與未知題型中，建立孩子的自信心。、在多變化、多層次的練習(xí)中獲得快樂(lè)的學(xué)習(xí)。二、分解目標(biāo)認(rèn)知方面的目標(biāo)得有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及空間、時(shí)間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步地形成一些初步的數(shù)學(xué)概念。能力。情感與態(tài)度方面的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。協(xié)商。操作技能方面的目標(biāo)養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、有條理、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些不僅是幼兒動(dòng)作、技能發(fā)展的需要，同時(shí)也是幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活的重要基礎(chǔ)和必要準(zhǔn)備。繪本幸福的種子繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)

13、造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些一閃讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。四、保育工作：毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。六、家長(zhǎng)工作幼兒入園時(shí)間為早：，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子交到老師手上才可以離開(kāi)，不允許孩子自己上樓梯進(jìn)教室，確保孩子安全，另外請(qǐng)

14、家長(zhǎng)盡量按時(shí)送幼兒入園。離園時(shí)間為下午：，接完孩子之后請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子回家，不要在園逗留。入園離園都需要刷接送卡?；蚝⒆硬皇娣毾蚶蠋熣?qǐng)假。幼兒如身體不適需要喂藥，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥包注明姓名和班級(jí)，將班。孩子如果需要老師特殊照顧，如：容易脫臼，對(duì)某種東西過(guò)敏等等，會(huì)后請(qǐng)到老師這里登記。、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。教學(xué)樓門口的小企鵝是個(gè)垃圾筒，如果您有垃圾可以丟到里面，千萬(wàn)不要隨地亂丟垃圾，您的一言一行孩子都會(huì)去模仿。、快樂(lè)天使每位家長(zhǎng)有一個(gè)自己的帳號(hào)帳號(hào)：手機(jī)號(hào)密碼：個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注，同時(shí)我們也會(huì)把孩子活動(dòng)的照片發(fā)在網(wǎng)上，希望家

15、長(zhǎng)多看看，關(guān)心孩子在園生活。盡量給孩子穿寬松的褲子，所有男孩子褲前開(kāi)洞，不要給孩子穿系鞋帶的鞋入園，建議穿一腳蹬的或呢絨搭扣的鞋子?；旧厦總€(gè)月都會(huì)有一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)請(qǐng)及時(shí)關(guān)注您的手機(jī)短信，我們會(huì)通過(guò)“家園通”通知您一會(huì)后告訴老師，進(jìn)行登記。為你解決，但為了更好地為您的孩子服務(wù)，上午：至下午：請(qǐng)您盡量不要打電話給老師。二、近期配合工作：請(qǐng)沒(méi)帶球的家長(zhǎng)給幼兒帶一個(gè)皮球，貼上姓名前交給班級(jí)教師。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒自制一個(gè)小沙包，貼上姓名，便于幼兒晨間的活動(dòng)，交給班級(jí)教師。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一張全家福以及和爸爸媽媽手牽手的照片于下周一前交給班級(jí)教師。請(qǐng)帶一能夠生長(zhǎng)，發(fā)芽的植物或適合飼養(yǎng)的小動(dòng)物動(dòng)物入園，貼上姓

16、名，不要帶刺的植物放班級(jí)自然角，供孩子觀察，于下周五前交給班級(jí)教室。請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些豐富我們角色游戲的材料，如小舞臺(tái)可以帶一些“不用的紗巾，小鼓，玩具小琴等；點(diǎn)心屋”帶一些不用的食品盒子，“如餅干盒薯片盒等，便于幼兒在游戲中的使用。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬。為孩子準(zhǔn)備適宜的軟底鞋，便于孩子參與活動(dòng)。最后再次感謝大家的參與！四、介紹本園一些規(guī)定和措施*父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、開(kāi)學(xué)之初幾天,幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng),請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處,別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒,以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。、當(dāng)幼

17、兒不停的哭泣,請(qǐng)盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。、當(dāng)您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺(jué)。孩子樂(lè)意交流的時(shí)間，如睡前或者同她做游戲等的時(shí)間，心平氣和、循循善誘的問(wèn)問(wèn)“今天做了些什么？”“有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友？”“今天吃了什么？”開(kāi)始，孩子可能記不全，你可以用孩子的語(yǔ)言告訴她，你明天告訴你。結(jié)果：她會(huì)心情很好的答應(yīng)你。如果在交流過(guò)程中出現(xiàn)了她不高響的，不要讓她才踏上社會(huì)就不高興、受挫，幫助他她豎立自信、樂(lè)*接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)離園是下午無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒,以免影響幼兒正?；顒?dòng)。,經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度,請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。、嚴(yán)格使用接送卡,您委托他人來(lái)接幼兒,請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。*幼兒的服裝,、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服使幼兒易于穿,脫。、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里,做好記號(hào),以便換洗。、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。、每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記,家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí),使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。*幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜,請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染,并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。、