快樂的動物課堂實錄

1、第 第 頁快樂的動物課堂實錄教學(xué)內(nèi)容：北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)第三冊第四單元“歡樂的動物”。教學(xué)目標：1、通過詳細的教學(xué)情境，讓同學(xué)感知“倍”的含義，體驗平均分與除法之間的關(guān)系。2、在理解“倍”含義的基礎(chǔ)上，會用圖示法或除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。3、讓同學(xué)在詳細的活動中感知，進展觀測分析和解決除法問題的技能。教學(xué)重點：結(jié)合詳細情境體會“倍”的意義。教學(xué)難點：體會“倍”與等分之間的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件、動物卡片、圓卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：師：孩子們，動物是我們?nèi)祟惖幕锇?，我們?yīng)當(dāng)怎么做呢？生：愛護它們師：你們真是好孩子，所以那些小動物也很喜愛你們。瞧，那些可愛的動物正歡樂的同我們

2、打招呼呢！出示課件看看今日都來了哪些小動物，你們認識它們嗎？生1：小鴨子。生2：小猴、小松鼠。生3：小鳥、小雞、孔雀。師：同學(xué)匯報，老師在黑板上貼上相應(yīng)的動物卡片今日我們就一起與它們走進我們的數(shù)學(xué)王國。出示課題：歡樂的動物二、操作探究，初建概念：師：請同學(xué)們根據(jù)從左到右、從上到下的順次觀測圖中的小動物，數(shù)一下小動物的只數(shù)，并把它們填在方格里。生1：小鳥12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鴨6只。生3：小雞8只師：讓我們先看看小猴的只數(shù)和小鴨的只數(shù)吧！師:小猴幾只?生:3只。用手中的圓片擺出來師:我們用3個圓片來表示。(說的同時貼出圓片)師:小鴨幾只?生:6只。用手中的圓片擺出來師:我們

3、用6個圓片來表示。(同時貼出圓片)師：誰來說一說你是怎么擺的？生：我擺3個圓片代表小猴的只數(shù)，再擺6個圓片代表小鴨的只數(shù)。師:現(xiàn)在我要請一個孩子來幫幫我, 在小鴨的只數(shù)中圈出和小猴只數(shù)同樣多的部分。生：在6個圓片中3個3個一組圈起來。師:為什么我們會這樣圈呢？這樣圈起來以后,我們發(fā)覺小猴的只數(shù)有幾組，小鴨的只數(shù)有幾組？它們之間有什么關(guān)系？生1：小猴的只數(shù)有1組，小鴨的只數(shù)有兩組。生2：小鴨的只數(shù)有兩個小猴那么多師：小猴的只數(shù)是一個3，小鴨的只數(shù)是2個3。小鴨只數(shù)里有2個小猴的只數(shù)。也就是6里面有2個3，這時我們就說：小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。師：我們能用算式表示嗎？生：63=2師: 現(xiàn)在要留意的

4、是“倍”不是單位名稱，得數(shù)后面不要寫“倍”字。師: 誰來說一說？在這個算式中6、3、2各表示什么意思？生1: 6表示小鴨的.只數(shù),3表示小猴的只數(shù),2表示小鴨數(shù)是小猴的2倍。生2: 6表示小鴨的只數(shù),3表示小猴的只數(shù),2表示小鴨數(shù)是小猴的2倍。師：孩子們小猴和小鴨子的關(guān)系我們知道了，這時又有一對動物向我們跑來，看看它倆有什么事吧？課件演示師：原來它倆也想知道它們之間的關(guān)系，你們能幫它們嗎？師: 請你看課本46頁“做一做”的第二個表格，也象這樣畫圓片，圈一圈，列出相應(yīng)的算式!生做練習(xí),師巡察。師: 誰來說一說?松鼠這一欄畫了幾個圓?小雞這一欄畫了幾個圓?幾個圓圈在了一起?表示什么?算式是?生做匯報:2個圓，8個圓,2個圓圈在了一起,表示8里面有4個2,小雞是松鼠的4倍,算式是82=4課件繼續(xù)呈現(xiàn)6只小鴨、2只松鼠、1只孔雀、3只猴子、12只小鳥、8只小雞。師: 看著這些動物的只