個人素質(zhì)能力自評【思想作風(fēng)和提高工作能力自評報告】

1、第3頁 共3頁個人素質(zhì)才能自評【思想作風(fēng)和進步工作才能自評報告】為進一步加強思想作風(fēng)和進步工作才能，結(jié)合正在開展的“黨的質(zhì)量建立提升年”活動，讓我發(fā)現(xiàn)自己在思想上和工作上還存在很多問題，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 1、扶貧工作認識不深化，對政策不夠理解?？傉J為自己沒有擔(dān)負扶貧工作任務(wù)，從心里就沒有這個概念，只是片面的聽同事講講，更別說是扶貧工作的政策，自己更是不懂不會。2、學(xué)習(xí)意識淡薄，不重視理論學(xué)習(xí)，理論知識缺乏。政治理論學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)的自覺性不強，有時把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，沒有真正的靜下來去學(xué)習(xí)理論知識，僅滿足于平時的集中學(xué)習(xí)，平時忙于工作上的事情，時間比擬緊，自己沒主動去擠時間學(xué)習(xí)，即

2、便擠出點時間學(xué)習(xí)的也是與工作直接相關(guān)的，沒有到達深層次的去鉆研。這樣時間一長就導(dǎo)致了自己學(xué)習(xí)意識比擬淡薄，知識比擬單一，缺乏理論學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的深化學(xué)習(xí)。只重外表學(xué)習(xí)，沒能準確把握理論學(xué)習(xí)的深化內(nèi)涵和精神本質(zhì)，無視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面的引用個別原理，而不能有效的與實際工作結(jié)合起來。3、工作標準不高，被動應(yīng)付，克難攻艱才能不強。在工作中積極性不高，少了一種對工作的滿腔熱血，面對剛剛接手的綜合辦，自己滿腦子都是空白，沒有頭緒，只能按照領(lǐng)導(dǎo)安排的去做，沒有自己的思路，造成局部工作在“質(zhì)”上滿足于合格，在“量”上滿足于領(lǐng)導(dǎo)的要求，導(dǎo)致對工作

3、的標準不高，存在被動應(yīng)付，缺乏一種高標準來嚴格要求自己，當(dāng)遇到困難困苦時，缺乏一種迎難而上的精神，克難攻艱的才能還有待進一步的進步。4、遵守和執(zhí)行規(guī)章制度不夠。偶然會因為堵車等原因?qū)е逻t到，雖然這些都很少發(fā)生，但既然發(fā)生了就還是反響出自己對規(guī)章制度的一個認識不到位，沒有嚴格的去執(zhí)行考勤制度。整改措施： 1、加強對扶貧政策學(xué)習(xí)及宣傳。今后我會積極主動的學(xué)習(xí)宣傳扶貧工作，理解當(dāng)前扶貧政策，為扶貧工作奉獻自己一份力。自己雖沒有擔(dān)負扶貧工作，但自己應(yīng)響應(yīng)國家政策，積極理解扶貧政策的精華，更應(yīng)該多理解扶貧落實狀況，獲得的成果。2、增強學(xué)習(xí)意識，進步理論知識。人與人的差距，歸根到底是學(xué)習(xí)上的差距。而且學(xué)習(xí)

4、的程度很大程度上影響著一個人工作的成效，學(xué)習(xí)的自覺性反映著一個人的志向、胸懷和抱負，學(xué)習(xí)的有效性最終也決定著一個人的素質(zhì)、境界和開展。為了以后能走的更遠、飛的更高，所以在今后的工作中無論有多繁忙，我都會擠出時間去學(xué)習(xí)，樹立一個學(xué)習(xí)的目的并逐漸形成自己在學(xué)習(xí)上的堅決信念。3、盡快適應(yīng)工作環(huán)境，爭做業(yè)務(wù)能手。面對當(dāng)前剛剛調(diào)動的工作崗位，自己要認真的去鉆本部門的工作流程和專業(yè)知識，不斷進步自己的業(yè)務(wù)技能和綜合辦事才能。4、嚴格落實考勤制度。堅決做到嚴格落實單位考勤制度，做到不遲到、不早退，同時嚴格要求部門所屬人員，自己做好表率，身先士卒?？傊?，我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒有發(fā)覺的缺點，需要在坐的領(lǐng)導(dǎo)們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一