《汽車使用性能與檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

1、 3/3汽車使用性能與檢測課程標(biāo)準(zhǔn)總結(jié) 汽車使用性能與檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 一、概述 （一）課程性質(zhì) 本課程是三年制中專汽修運(yùn)用與維修專業(yè)的專業(yè)核心課程之一 （二）課程基本理念 以完成工作任務(wù)為目標(biāo)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，分項(xiàng)目按工作任務(wù)來實(shí)施。 （三）課程設(shè)計(jì)思路 按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的項(xiàng)目課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，本課程以發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修的基本知識與操作技能為基本目標(biāo)，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生

2、的實(shí)踐能力。 學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車維修專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。 課程框架結(jié)構(gòu) 本課程建議課時(shí)為64課時(shí)，其中理論課時(shí)為47課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)為17課時(shí)。本課程 的總學(xué)分為3學(xué)分。 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在具有汽車基本知識的基礎(chǔ)上，能了解影響汽車使用性能的各種因素，找出合理使用汽車的基本途徑、掌握國家或行業(yè)頒布的有關(guān)汽車維修質(zhì)量及汽車檢測管理的一些相關(guān)政策和法規(guī)知識、掌握汽車使用性能檢測的內(nèi)容、目標(biāo)及意義、了解汽車性能檢測設(shè)備的工作原理、掌握汽車使用性能的評價(jià)指標(biāo)及檢測的基本理論和基本

3、方法，為今后核心技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動，使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工所必需的發(fā)動機(jī)拆裝、檢查與維修的基本知識和基本技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 (一) 知識教學(xué)目的 1. 了解影響汽車使用性能的各種因素，找出合理使用汽車的基本途徑。 2. 掌握國家或行業(yè)頒布的有關(guān)汽車維修質(zhì)量及汽車檢測管理的一些相關(guān)政策和法規(guī)知識。 3. 掌握汽車使用性能檢測的內(nèi)容、目標(biāo)及意義。 4. 了解汽車性能檢測設(shè)備的工作原理。 5. 掌握汽車使用性能的評價(jià)指標(biāo)及檢測的基本理論和基本方法。 (二) 能力培養(yǎng)目的 1. 能正確使用常用檢測儀器、儀表和設(shè)備。 2. 掌握檢測結(jié)果分析

4、，并根據(jù)檢測結(jié)果提出正確處理的技術(shù)方案。 3. 能合理使用汽車。 4. 掌握汽車使用性能檢測的相關(guān)法規(guī)要求。 (三) 思想教育目的 培養(yǎng)具有實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)和一絲不茍的工作作風(fēng)，樹立良好的職業(yè)道德觀念。 三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 單元一、汽車的動力性 單元二 汽車的燃料經(jīng)濟(jì)性 單元三 汽車的行駛安全性 單元四 汽車的舒適性 單元五、汽車的通過性 單元六汽車檢測制度 單元七汽車動力性檢測 單元八汽車燃料經(jīng)濟(jì)性檢測 單元九汽車制動性檢測 單元十 車輪動平衡檢測 單元十一、汽車前照燈檢測 單元十二 汽車車速表檢測 第十三章 汽車車輪定位檢測 第十四章 汽車排放污染物和噪聲檢 測 單元十五 汽車排放污染物和噪聲

5、檢 測 四、實(shí)施建議 根據(jù)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的基本理念。 （一）教學(xué)建議： 教學(xué)應(yīng)采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情景。采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等教學(xué)手段。 （二）考核評價(jià)建議： 教學(xué)評價(jià)采取階段評價(jià)和目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合。 （三）教材編寫建議： 教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，車型的選取要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。 （四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議： 本課程以實(shí)踐教學(xué)為主，建議根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配置相關(guān)一定數(shù)量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備 （五）課程資源的開發(fā)與利用建議： 開發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、教師指導(dǎo)用書、網(wǎng)