淺談如何加強青年人才的培養(yǎng)

1、淺談如何加強青年人才的培養(yǎng)著名教育家梁啟超曾說過： “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。 ”青年人是國家富強的中堅力量，而在石化行業(yè)也不例外。在知識經(jīng)濟時代，石化企業(yè)的經(jīng)濟增長重心已由原先單純的物質(zhì)資源開發(fā)轉(zhuǎn)移到以知識、信息積累為前提的人力資源開發(fā)，企業(yè)利潤更多來自于青年專業(yè)人才在工作中的創(chuàng)新，加大對青年人才的培養(yǎng)已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中的關(guān)注重點。一、采油廠青年人才的特點（一）受教育程度較高目前采油廠青年員工中大專以上學歷占70%， 本科以上學歷占30%，碩士以上學歷占3%。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，分公司不斷從石油院校引進人才，故新進員工受教育程度普遍較高，且具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)

2、。因此對于這批上升空間大、發(fā)展?jié)摿ψ愕那嗄陠T工的培養(yǎng)，已成為采油廠人才隊伍建設(shè)中的重中之重。（二）青年技術(shù)人才經(jīng)驗尚少采油廠青年技術(shù)員的平均年齡僅為27 歲，工作年限不足五年的員工占到了90%， 可見大部分青年技術(shù)人才還缺乏經(jīng)驗的積累。專業(yè)技術(shù)類人才經(jīng)驗的欠缺，導致他們?nèi)狈磿r即地、高效處理生產(chǎn)問題的能力，因此如何加快青年員工的成長速度，使他們盡快滿足崗位需求，是我廠人才培養(yǎng)的首要問題。（三）成長方式單一目前，各種技術(shù)人員工作模式比較單一：從事一線生產(chǎn)操作的技能操作人員，進行的多為體力勞動；從事作業(yè)監(jiān)督、動態(tài)監(jiān)測等工作的基層隊技術(shù)員，缺乏對油藏的認知；而從事分析研究類工作的技術(shù)員、分析員，則缺

3、乏現(xiàn)場經(jīng)驗。因此如何通過全面的培養(yǎng)制度統(tǒng)籌培養(yǎng)全面復合型技術(shù)人才是我廠人才戰(zhàn)略的當務(wù)之急。二、如何加強青年人才培養(yǎng)的探索（一）在青年操作人才培養(yǎng)方面操作人員工作在生產(chǎn)一線，掌握第一手的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，是所有油藏分析工作的基礎(chǔ)，因此對于青年操作人才進行重點培養(yǎng)，方能打造出一支懂操作、精理論，且具競爭力的青年操作人才隊伍。.導師帶徒，提升操作水平。采油廠建立了“師帶徒”人才培養(yǎng)體系，開展學術(shù)結(jié)對子，通過“師帶徒”人才培養(yǎng)體系的建立和學術(shù)結(jié)對子活動的開展真正把互幫互學，提升操作水平落到實處，使職工彼此成為“工作上的好搭檔，生活上的好朋友，事業(yè)上的好幫手”。.現(xiàn)場培訓，解決實際問題。采油廠堅持“實際工作就是

4、最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”原則，通過召開現(xiàn)場辦公會、請老師現(xiàn)場授課等方式，在員工中樹立“從故障中學習”的理念，引導員工深入分析問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓，舉一反三，不斷提高解決難題和預先防范的能力。通過與抽油機生產(chǎn)廠家聯(lián)合舉辦塔式抽油機技能競賽，采取“理論教學 +實操考核”相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)員工在操作中存在的盲點和誤區(qū)，形成培訓服務(wù)生產(chǎn)，生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。（二）青年大學生培養(yǎng)方面：青年大學生作為采油廠技術(shù)人才的中堅力量，在入職初期的各項培養(yǎng)工作尤為重要，決定了他們將來能否成長為合格的技術(shù)人才，因此為提升青年大學生的全面綜合發(fā)展，采油廠采用了全方位的培養(yǎng)機制。

5、.入職引導，掌握職業(yè)規(guī)劃。如今的青年大學生，大多為獨生子女，入職初期的惶惑與不適應(yīng)，需要單位關(guān)懷性的培養(yǎng)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變。采油廠通過入職教育，邀請各科室領(lǐng)導進行授課，全面介紹采油廠概況及文化，引導青年大學生建立企業(yè)認同感；為新進大學生召開經(jīng)驗交流會，通過與往屆大學生的交流，學習經(jīng)驗，少走彎路；通過采油廠長期“家文化”的感染培養(yǎng)員工的歸屬感，全面完成大學生入職初期適應(yīng)性的引導工作。.輪崗實習，掌握生產(chǎn)流程。采油廠結(jié)合實際生產(chǎn)工作，在新入職大學生的培訓過程中，除了延續(xù)以往“月度輪崗實習” 的培訓方式外，進一步明確和細化了 “導師帶徒”制度，每個新入職大學生在每個崗位實習時必須有固定的師傅進行“傳

6、、幫、帶”，確保學習實效。通過廣泛開展“第二課堂”培訓活動，使員工在掌握本崗位技能知識的基礎(chǔ)上，進一步掌握相關(guān)專業(yè)的必備知識。.滾動考核，檢驗培訓成效。通過“一崗一導師”、 “一崗一考核”的制度，采油廠對往屆大學生進行了多次大型考核，廠級與科級領(lǐng)導共同聽取匯報，并對導師與實習生同時進行提問，考核實習生學習成果的同時，也考核各崗導師傳道解惑的能力。經(jīng)過多崗多職的學習、鍛煉、考核，青年大學生在掌握了基層生產(chǎn)與油藏分析的基礎(chǔ)上，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)了全方位的能力，并能勝任多項工作。三、青年后備人才的培養(yǎng)青年后備人才的培養(yǎng)是一項重要工作，通過以下三點推動著采油廠青年人才隊伍建設(shè)。（一）公開競聘，強化

7、培訓方式在科級干部、副主任師、主辦及辦事員的聘任原則上一律采取公開競聘的方式。分別從競崗演說、領(lǐng)導小組討論、現(xiàn)場答辯等方式，全方位考察人才，確保競聘工作有序開展。在抓好經(jīng)營管理人才和后備干部隊伍建設(shè)方面，通過外送掛職鍛煉和內(nèi)部崗位交流等形式，選派后備干部、青年人才到其他單位進行掛職鍛煉，采取 “請進來”、 “走出去”的方式，對后備干部及生產(chǎn)骨干進行各方面培訓。（二）掛職交流，提升綜合能力通過外送掛職鍛煉和內(nèi)部崗位交流等形式，選派后備干部、青年人才到分公司相關(guān)部門進行掛職鍛煉，由廠領(lǐng)導親自帶隊，先后組織科級干部與后備科級干部赴企業(yè)內(nèi)部先進單位進行學習、交流。每次外出學習的后備干部，在黨員學習日做

8、學習匯報交流；同時要求培訓前承諾、培訓后考核的方式來檢驗培訓成效，通過各種形式的學習教育和考核切實培養(yǎng)后備干部的業(yè)務(wù)能力，打造出一支真正的學習型、實干型、創(chuàng)新性團隊。（三）嚴格考核，滾動調(diào)整按照分公司青年人才推進計劃“六個一”成果交流考核表，結(jié)合“技術(shù) +管理”復合型人才的培養(yǎng)目標要求，在此基礎(chǔ)上每年對青年人才進行考核，考核除要求青年人才完成“六個一”基礎(chǔ)材料的撰寫外，每年度結(jié)合各自崗位，明確一年來本人在專業(yè)技術(shù)方面、經(jīng)營管理方面所學的內(nèi)容，有什么不足及下步計劃；同時由被考核人員所分管領(lǐng)導及所在部門職工對其進行測評，根據(jù)考核結(jié)果，堅持“能者上、平者讓、 庸者下” 的原則， 確保青年人才培養(yǎng)工作的有序進行。通過完善考核評價和激勵機制，堅持重基層、重實干、重實績的用人導向，通過職位激勵，把有能力、有業(yè)績、有