

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、微課程設(shè)計(jì)與制作方法學(xué)習(xí)心得洪山區(qū)珞獅路小學(xué) 袁芳2020 年 10 月 18 日,通過(guò)線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用專題培訓(xùn)平臺(tái),有幸聆聽了專家陸優(yōu)君老師的講座微課程設(shè)計(jì)與制作方法,陸老師分別從微課的概念、價(jià)值、原則、技術(shù)、方法、案例分析及反思等七個(gè)方面講授,學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我們一線老師非常實(shí)用。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)收獲:一、微課的教育價(jià)值微課”中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。1微課在課前、課中、課后的重要作用主學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)和鞏固知識(shí)(例如回顧先前知識(shí),喚醒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等)。微課用在課中,可與傳統(tǒng)教學(xué)方法相互配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。性。微課用在課后,學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇
2、相應(yīng)的微課反復(fù)觀引出后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果。的疑難問(wèn)題,鞏固、內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。2微課在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用微課將成為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教、學(xué)、研、專業(yè)發(fā)展”四位一體的新技術(shù)和教育資源建設(shè)的新趨勢(shì)。在說(shuō)課中,微課可以幫助教師提升信息化教學(xué)設(shè)計(jì)這一核心能交流中應(yīng)用,微課集微視頻、與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材、課教學(xué)資源于一身。二、使用微課中存在的問(wèn)題問(wèn)題1易錯(cuò)點(diǎn),選取顯性知識(shí)或教學(xué)活動(dòng)的組織。表面上看起來(lái)很熱鬧,實(shí)際上學(xué)生學(xué)不到什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。問(wèn)題2:將微課等同于課堂實(shí)錄。有的教師直接使用攝像設(shè)備將腦前,完全無(wú)法體現(xiàn)微課微”的妙處。問(wèn)題:知識(shí)密度高,忽視引導(dǎo)學(xué)生深度思考。注重高密度地呈現(xiàn)知識(shí),忽視通過(guò)在
3、微課的前、中、后三個(gè)階段提出系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深度思考,使學(xué)習(xí)者只停留在知曉的膚淺層面。問(wèn)題:過(guò)分追求可視化、動(dòng)態(tài)化和趣味性?,F(xiàn)有的很多微課過(guò)度追求畫面的絢麗,將學(xué)習(xí)者的注意力從內(nèi)容上轉(zhuǎn)移到呈現(xiàn)形式上,受到了學(xué)習(xí)者的廣泛好評(píng),在全球掀起了在線學(xué)習(xí)的風(fēng)潮。問(wèn)題特效,音畫不同步,視聽不一致,噪音大。三、使用微課中給出的建議該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為達(dá)到因材施教。對(duì)于微課的制作給出以下建1.提升對(duì)微課的認(rèn)識(shí)水平。制作微課前老師應(yīng)首先全面了解微課的時(shí)代背景、現(xiàn)實(shí)需求、核心本質(zhì)、教育價(jià)值,然后再熟悉微課的設(shè)2.觀摩、借鑒優(yōu)秀微課作品。從微課選題、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容呈現(xiàn)、制作技術(shù)等方面分析、借鑒優(yōu)秀避免走入誤區(qū),通過(guò)對(duì)比分析建構(gòu)自己對(duì)微課的獨(dú)特理解和設(shè)計(jì)思3.做好整體設(shè)計(jì)。從某個(gè)專題或某門課程的知識(shí)體系出發(fā),選取其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),設(shè)計(jì)和制作系列緊密聯(lián)系的微課程。系列中的每個(gè)微課既相對(duì)獨(dú)立,又環(huán)環(huán)相扣。4.大膽實(shí)踐探索。對(duì)微課原則。5.強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)、圖、比、美”原則。簡(jiǎn)-簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn);圖-多用圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 加油站收費(fèi)合同范本
- 凈化燈采購(gòu)合同范本
- app推廣合作合同范本
- 品牌冠名協(xié)議合同范本
- 南京購(gòu)房合同范本
- 單日培訓(xùn)勞務(wù)合同范本
- 合同范例定稿流程
- 醫(yī)院咨詢管理合同范本
- 合作代簽合同范本
- 和醫(yī)生簽訂醫(yī)療合同范例
- 2024家政行業(yè)現(xiàn)狀分析
- 新教材-外研版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)全冊(cè)重點(diǎn)單詞短語(yǔ)句型匯總
- 間質(zhì)性腎炎-課件
- 中國(guó)成人患者腸外腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)臨床應(yīng)用指南(2023版)
- 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病患者藥物治療管理路徑專家共識(shí)2023版解讀
- 乳腺結(jié)節(jié)健康宣教
- GA/T 2012-2023竊照專用器材鑒定技術(shù)規(guī)范
- 學(xué)前比較教育全套教學(xué)課件
- 紅頭文件模板(完整版)
- 不服行政復(fù)議行政起訴狀
- 2022-2023學(xué)年廣西壯族河池市小升初考試數(shù)學(xué)試卷含答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論