《花團錦簇》說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 花團錦簇說課稿 鎖陽城鎮(zhèn)中心小學 曹曉環(huán)尊敬的各位領導老師：大家好！今天我說課的內容是湘教版教材四年級美術下冊第十一課花團錦簇。本節(jié)課我計劃用兩課時完成，今天我上的是第一課時。本節(jié)課我將從教材分析，學法指導、教學方法，教學程序和理論依據(jù)幾方面進行說課。一、教材分析 1.教材的前后聯(lián)系性和教材思路編者意圖我根據(jù)美術課程標準所確立的階段目標，確定花團錦簇這一課屬于“設計應用”學習領域，本節(jié)課以“花”為題，學習主要定位于制作紙花部分，教材這樣安排重點是引導學生探索用疊繞法制

2、作紙花的方法，同時在制作過程中體會疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的幾個重要因素。教材具有動手操作性強的特點，為了實現(xiàn)編者意圖，教材安排了賞花、做紙花、送花等活動，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)作欲，進一步培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想象能力。2. 結合兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標： （1）教學目標知識與技能：了解物以致用的設計思想，進行有目的的花朵造型，創(chuàng)意、設計和制作活動，抓住花型特征，制作出自己喜歡的花朵，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學習過程與方法：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，

3、利用各種材料和工具，進行制作，提高動手能力。情感態(tài)度與價值觀：了解花朵的藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。（2）教學重點：紙花制作的步驟和方法。 (3)教學難點：制作不同形狀的花朵。二、學法指導通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。三、教學方法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”

4、的教學思想，我運用多媒體輔助教學與講授、演示相結合的教學方法。四、課堂教學程序整個教學設計本著“以學生發(fā)展為本的指導思想”，為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：“觀看視頻-主體探究-應用創(chuàng)新-展評交流-拓展延伸”的教學流程，讓學生在“觀察”、“嘗試”、“表現(xiàn)”“欣賞”中，解決美術學科中的以花朵造型，創(chuàng)意、設計處理的問題。（一）觀看視頻首先我播放視頻，讓學生觀看視頻，給學生創(chuàng)設一個很美麗的情景，接著提出問題，引導學生回答自己欣賞視頻中景色的角度，最后出示一幅圖片，讓學生觀察畫面說出一個成語，引入新課。 設計意圖：我

5、運用多媒體教學手段，讓學生能聞能睹，展開聯(lián)想，知識更深刻地留存在學生的記憶庫中。讓學生在美麗的情景中受到感染、激發(fā)創(chuàng)作的欲望。 (二)主體探究為了突出重點，突破難點，在這一環(huán)節(jié)的教學中我設計了四個教學層次首先讓學生了解花的結構，其次讓學生自學紙花的制作步驟，接著我引導學生動手制作紙花，最后出示討論題。設計意圖：培養(yǎng)學生的自學能力，激發(fā)他們對手工制作技能探究欲望，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們積極主動、生動活潑地探索新知（三）應用創(chuàng)新首先，做個小游戲根據(jù)各種鮮花的造型，仔細觀察鮮花原型。其次，讓學生分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。并提出安全衛(wèi)生要求。讓學生創(chuàng)作出精美，有

6、創(chuàng)意的花束來裝扮教室。設計意圖：通過欣賞和觀察鮮花的原型，了解花朵的展開程度和花瓣的形狀，獲得感受美、創(chuàng)造美的能力，通過自制花藍的展示，激發(fā)學生對學習紙花的興趣和創(chuàng)作熱情，這一活動采用群學、展示、點撥的方式，多給學生提供自主探索平臺，讓學生動手操作，動腦思考，為每個學生創(chuàng)造力的發(fā)展提供途徑。 （四）展評交流。首先讓學生展示自己的作品，其次讓學生互相評價作品，最后師生共同裝扮教室。設計意圖：提高學生的審美能力和美術欣賞能力，讓學生體驗創(chuàng)作成功的樂趣。（五）總結延伸首先我讓學生談本節(jié)課的收獲，然后我讓學生了解什么樣的花送給什么樣的人，它的寓意是什么。設計意圖：滲透了對學生的思想情感教育，使學生懂得要愛護樹木、愛護環(huán)境、愛護大自然。板書設計下面是我的板書設計： 花團錦簇 方法步驟 1、 折、剪花瓣 花瓣的形狀 2、 疊繞花瓣 疊繞的程度（褶皺） 花朵的形狀 3、 包花萼和花莖設計意圖：板書設計采用提綱式，清晰、明了，突出了本課的重點，突破了難點。教學效果估計 整個教學過程的設計緊扣教材特點，照顧學生的年齡特征，滲透新課程標準的教學理念，