省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項目可行性研究報告

1、省級就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項目可行性研究報告目錄 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc184113123 第 1 章 概述 PAGEREF _Toc184113123 h 1 HYPERLINK l _Toc184113124 1.1 項目名稱及建設(shè)單位 PAGEREF _Toc184113124 h 4 HYPERLINK l _Toc184113125 1.2 可行性研究工作的構(gòu)成 PAGEREF _Toc184113125 h 4 HYPERLINK l _Toc184113126 1.3 研究的基礎(chǔ)和范圍 PAGEREF _Toc184113126 h 5 H

2、YPERLINK l _Toc184113127 1.4 項目概況 PAGEREF _Toc184113127 h 6 HYPERLINK l _Toc184113128 1.5 投資估算和資金 PAGEREF _Toc184113128 h 8 HYPERLINK l _Toc184113129 1.6 主要技術(shù)經(jīng)濟指標 PAGEREF _Toc184113129 h 8 HYPERLINK l _Toc184113130 1.7 結(jié)論和建議 PAGEREF _Toc184113130 h 9 HYPERLINK l _Toc184113131 第二章項目背景及建設(shè)必要性 PAGEREF _

3、Toc184113131 h 11 HYPERLINK l _Toc184113132 2.1 項目發(fā)起人概況 PAGEREF _Toc184113132 h 11 HYPERLINK l _Toc184113133 2.2 項目背景 PAGEREF _Toc184113133 h 11 HYPERLINK l _Toc184113134 2.3 建設(shè)的必要性 PAGEREF _Toc184113134 h 15 HYPERLINK l _Toc184113135 第三章市場分析 PAGEREF _Toc184113135 h 19 HYPERLINK l _Toc184113136 3.1

4、市場現(xiàn)狀與需求 PAGEREF _Toc184113136 h 19 HYPERLINK l _Toc184113137 3.2 市場預(yù)測 PAGEREF _Toc184113137 h 20 HYPERLINK l _Toc184113138 第四章 項目選址及建設(shè)條件 PAGEREF _Toc184113138 h 22 HYPERLINK l _Toc184113139 4.1 項目地址選擇 PAGEREF _Toc184113139 h 22 HYPERLINK l _Toc184113140 4.2 施工條件 PAGEREF _Toc184113140 h 23 HYPERLINK

5、l _Toc184113141 第五章 建設(shè)規(guī)劃和規(guī)模 PAGEREF _Toc184113141 h 26 HYPERLINK l _Toc184113142 5.1 基地發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)設(shè)置 PAGEREF _Toc184113142 h 26 HYPERLINK l _Toc184113143 5.2 施工方案 PAGEREF _Toc184113143 h 28 HYPERLINK l _Toc184113144 5.3 實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模 PAGEREF _Toc184113144 h 29 HYPERLINK l _Toc184113145 5.4 實訓(xùn)基地項目建設(shè)規(guī)模 PAGEREF

6、 _Toc184113145 h 30 HYPERLINK l _Toc184113146 第六章 工程技術(shù)解決方案 PAGEREF _Toc184113146 h 31 HYPERLINK l _Toc184113147 6.1 總體規(guī)劃 PAGEREF _Toc184113147 h 31 HYPERLINK l _Toc184113148 6.2 建筑結(jié)構(gòu)方案 PAGEREF _Toc184113148 h 41 HYPERLINK l _Toc184113149 第 7 章 實用程序 PAGEREF _Toc184113149 h 70 HYPERLINK l _Toc18411315

7、0 7.1 給排水 PAGEREF _Toc184113150 h 70 HYPERLINK l _Toc184113151 7.2 電源工程 PAGEREF _Toc184113151 h 77 HYPERLINK l _Toc184113152 7.3 采暖空調(diào)工程 PAGEREF _Toc184113152 h 84 HYPERLINK l _Toc184113153 第八章 環(huán)境保護、消防安全與節(jié)能 PAGEREF _Toc184113153 h 87 HYPERLINK l _Toc184113154 8.1 環(huán)境保護及相關(guān)環(huán)境保護措施 PAGEREF _Toc184113154 h

8、 87 HYPERLINK l _Toc184113155 8.2 節(jié)能與勞動安全 PAGEREF _Toc184113155 h 92 HYPERLINK l _Toc184113156 第九章 項目管理與實施進展 PAGEREF _Toc184113156 h 98 HYPERLINK l _Toc184113157 9.1 項目管理 PAGEREF _Toc184113157 h 98 HYPERLINK l _Toc184113158 9.2 項目實施進度 PAGEREF _Toc184113158 h 99 HYPERLINK l _Toc184113159 第 10 章 組織與能力

9、 PAGEREF _Toc184113159 h 101 HYPERLINK l _Toc184113160 10.1 組織 PAGEREF _Toc184113160 h 101 HYPERLINK l _Toc184113161 10.2 組織結(jié)構(gòu)圖 PAGEREF _Toc184113161 h 101 HYPERLINK l _Toc184113162 10.3 容量 PAGEREF _Toc184113162 h 101 HYPERLINK l _Toc184113163 第十一章項目招標方案 PAGEREF _Toc184113163 h 103 HYPERLINK l _Toc1

10、84113164 11.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目招標范圍及招標機構(gòu)形式 PAGEREF _Toc184113164 h 103 HYPERLINK l _Toc184113165 11.2 招標、開標、評標和中標程序 PAGEREF _Toc184113165 h 103 HYPERLINK l _Toc184113166 11.3 評標委員會人員構(gòu)成及資格要求 PAGEREF _Toc184113166 h 104 HYPERLINK l _Toc184113167 第 12 章 投資估算和資金 PAGEREF _Toc184113167 h 106 HYPERLINK l _Toc184113

11、168 12.1 投資估算 PAGEREF _Toc184113168 h 106 HYPERLINK l _Toc184113169 12.2 資金 PAGEREF _Toc184113169 h 108 HYPERLINK l _Toc184113170 第十三章項目財務(wù)分析與評估 PAGEREF _Toc184113170 h 110 HYPERLINK l _Toc184113171 13.1 分析評價依據(jù) PAGEREF _Toc184113171 h 110 HYPERLINK l _Toc184113172 13.2 總成本估算 PAGEREF _Toc184113172 h 1

12、10 HYPERLINK l _Toc184113173 13.3 收入估計 PAGEREF _Toc184113173 h 112 HYPERLINK l _Toc184113174 13.4 利潤估計 PAGEREF _Toc184113174 h 113 HYPERLINK l _Toc184113175 13.5 現(xiàn)金流量分析 PAGEREF _Toc184113175 h 113 HYPERLINK l _Toc184113176 13.6 不確定性和風(fēng)險 PAGEREF _Toc184113176 h 113 HYPERLINK l _Toc184113177 13.7 盈虧平衡分

13、析 PAGEREF _Toc184113177 h 114 HYPERLINK l _Toc184113178 13.8 敏感性分析 PAGEREF _Toc184113178 h 115 HYPERLINK l _Toc184113179 第14章社會效益分析 PAGEREF _Toc184113179 h 117 HYPERLINK l _Toc184113180 14.1 收入增長收益分析 PAGEREF _Toc184113180 h 117 HYPERLINK l _Toc184113181 14.2 外部影響分析 PAGEREF _Toc184113181 h 117 HYPERL

14、INK l _Toc184113182 14.3 社會效益分析 PAGEREF _Toc184113182 h 119 HYPERLINK l _Toc184113183 第 15 章結(jié)論和建議 PAGEREF _Toc184113183 h 120第一章 總則 爭論1.1 項目名稱及建設(shè)單位1.1.1項目名稱某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項目1.1.2項目組織者、法定代表人項目發(fā)起人：XX省就業(yè)培訓(xùn)中心合法代表 ：1.1.3項目擬建工地某省XX縣市區(qū)1.1.4可行性研究準備單位編制單位：某省公司資質(zhì)證書：工業(yè)咨詢A 10301210011.2 可行性研究工作組成某省省公司接受某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建

15、設(shè)項目可行性研究的委托，即邀請有關(guān)方面的專家和技術(shù)人員進行實地考察，收集有關(guān)資料，并為國家、省、市有關(guān)文件提供依據(jù)，本報告是在進行項目可行性研究論證后形成的。1.3 研究基礎(chǔ)和范圍1.3.1研究基礎(chǔ)某省就業(yè)培訓(xùn)中心編制本項目可行性研究報告的委托書；2.國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見（國發(fā) 20065號）；3.中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定（中發(fā) 19999號）；4. 國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革發(fā)展的決定（國發(fā)2002 16號）5.中華人民共和國職業(yè)教育法；6. 中華人民共和國民辦教育促進法 ；7、關(guān)于實施農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地建設(shè)項目的通知（勞動和社會事務(wù)部 2006

16、14號）；8、普通高等學(xué)校建設(shè)規(guī)劃區(qū)指標；9、2004-2007年促進XX省職業(yè)教育發(fā)展專項建設(shè)規(guī)劃；10、省人民政府關(guān)于貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見（豫政 200619號）；11、XX市人民政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革發(fā)展的實施意見（焦政文 2003117號）；12、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市農(nóng)業(yè)局等部門2004-2010年XX市農(nóng)村勞動力培訓(xùn)計劃的通知；13、項目發(fā)起人提供的相關(guān)基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料等；14. 編制者調(diào)查的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。1.3.2研究范圍根據(jù)國家關(guān)于建設(shè)項目可行性研究階段工作范圍和深度的規(guī)定，我公司對項目建設(shè)的選址和建設(shè)條件進行了實地考察，并作出了對項目背景及建設(shè)必要

17、性、項目選址及建設(shè)條件、建設(shè)方案進行實地調(diào)查。對規(guī)模、工程技術(shù)方案、公用工程、環(huán)保、消防節(jié)能、項目管理與實施、組織與人員配備、項目招投標方案、投資估算及資金籌措及效益等進行綜合研究分析，為項目決策提供依據(jù)- 制造和施工提供了可靠的基礎(chǔ)。1.4項目概述1.4XX省是全國人口最多的省份，高等教育規(guī)模不足以滿足XX省的需求。在全省高等教育體系中，高等職業(yè)教育相對薄弱?，F(xiàn)在全國平均每萬人擁有大學(xué)生的比例是113人。某某省只有73人。尤其是目前，某省職業(yè)高中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生流失率較大。全省經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，使社會對高層次職業(yè)技術(shù)人才的需求更加迫切，也對以促進

18、就業(yè)為主要目標的職業(yè)教育發(fā)展提出了新要求.XX市人口眾多，尤其是項目所在的XX縣，每年新增勞動力約2.6萬人，就業(yè)壓力較大。三年來，XX縣向各類高校輸送畢業(yè)生2400余人，向社會輸送合格畢業(yè)生9000余人，向上海寶鋼、蘇州、無錫、深圳等地輸送高新技術(shù)人才2400余人。隨著XX市經(jīng)濟的逐步發(fā)展壯大，對各類實用型人才也提出了更高的要求。目前， XX市培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校規(guī)模較小，遠不能承擔(dān)轉(zhuǎn)化新增勞動力的重任。因此，本項目的建設(shè)是必要的。1.4本項目以技工學(xué)校（機械總廠）建設(shè)規(guī)劃面積指標（試行）規(guī)定指標為依據(jù)，按照相關(guān)政策，扣除教師宿舍面積后，按規(guī)定征地。最終規(guī)模達到10000名學(xué)生，實施一次性

19、規(guī)劃建設(shè)。 .因此，結(jié)合XX縣城區(qū)總體規(guī)劃和擬征地的場地條件，新征地面積為333.739畝（不含科研基地），基本可以滿足縣城的發(fā)展要求。訓(xùn)練基地。實訓(xùn)基地總建筑面積為128658.80m2：實訓(xùn)教學(xué)樓16591.60m2、理論教學(xué)樓15766.50m2、綜合樓9392.75m2、圖書館4372.85m2、餐廳10157.58m2、后勤服務(wù)中心3205.44m2、風(fēng)雨游樂場2847.41m2、教師公寓7242.18m2、學(xué)生宿舍57411.49m2、中心變電站（后勤樓內(nèi)） 1.4本項目的發(fā)起人為某省就業(yè)培訓(xùn)中心。為做好項目征地規(guī)劃建設(shè)工作，中心成立了省級就業(yè)培訓(xùn)示范基地籌建辦公室，負責(zé)辦理征地手

20、續(xù)及規(guī)劃、設(shè)計、審批和實施工作。的訓(xùn)練基地。項目建設(shè)工期為兩年。1.5 投資估算與融資本項目總投資17398.86萬元，資金來源如下：1、地方財政資金：3000萬元；2、銀行貸款：8500萬元；3、自籌資金：5898.86萬元（其中社會力量3000萬元，培訓(xùn)中心2898.86萬元）。1.6 主要技術(shù)經(jīng)濟指標主要技術(shù)經(jīng)濟指標表序列號項目名稱單元規(guī)模評論1學(xué)生人數(shù)人們100002土地面積米2222270.17相當(dāng)于333.739英畝3總建筑規(guī)模米2128658.84用水量米3 /天19405電力負荷千瓦70776加熱熱負荷10 4千焦/小時3507.67總投資額百萬17 398.868融資百萬17

21、 398.868.1地方財政資金百萬30008.2銀行貸款百萬85008.3自籌資金百萬5898.86其中：社會力量募集3000萬元，培訓(xùn)中心募集2898.86萬元9投資回收期年8.98包括建設(shè)工期1.7 結(jié)論和建議某省級就業(yè)培訓(xùn)示范基地是以提高勞動者就業(yè)技能為主要目標的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。實訓(xùn)基地所在的XX市、XX縣及周邊地區(qū)學(xué)生資源充足，能夠滿足實訓(xùn)基地的需求。該項目在項目選址、項目建設(shè)內(nèi)容等方面已通過具體分析和多方論證，中心具備按期償還銀行貸款的能力?；亟ǔ珊?，可以進一步優(yōu)化地方人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化某省勞動力培訓(xùn)隊伍的分布結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，對促進經(jīng)濟和職業(yè)技術(shù)發(fā)展非常必要。 XX

22、市教育。而且，從宏觀上看，示范基地的建設(shè)有利于提高我省教育水平，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加充足的人力資源，對促進我省發(fā)展起到巨大的推動作用。某省全面。影響?？梢?，該項目在工程技術(shù)和社會效益方面具有必要性和可行性。建議建設(shè)單位加快項目前期工作，積極落實建設(shè)資金，做好新校址的建設(shè)和實施工作，盡快開工建設(shè)，按規(guī)定完成項目建設(shè)保質(zhì)保量的建設(shè)進度，盡快投入使用，盡快發(fā)揮其應(yīng)有的社會效益。 .第二章項目背景及建設(shè)必要性2.1項目發(fā)起人概況XX省就業(yè)培訓(xùn)中心是XX縣勞動和社會保障局的下屬機構(gòu)，綜合管理全縣勞動力輸出、勞動力市場、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓(xùn)等工作。主要工作職責(zé)： 1、負責(zé)落實政府促進就業(yè)和控制失業(yè)的目

23、標； 2、負責(zé)全縣勞動力的就業(yè)培訓(xùn)工作； （三）實施就業(yè)幫扶行動，幫助就業(yè)困難人員就業(yè)； 4、負責(zé)社會勞動力資源統(tǒng)計和就業(yè)、失業(yè)、退休人員登記工作； 5、公共就業(yè)介紹和人事代理。就業(yè)培訓(xùn)中心隸屬于職業(yè)教育中心和職業(yè)技能鑒定中心。其中， XX職教中心占地2.5 4萬平方米%，總建筑面積56間標準教室、綜合科技樓、多功能餐廳、男女生公寓樓、標準化體育場、和學(xué)生商店18000平方米。校園綠化面積達到50%。學(xué)校教學(xué)生活設(shè)施齊全，師資力量雄厚，擁有一批高素質(zhì)、技術(shù)過硬的教師隊伍，其中副高級職稱專業(yè)教師9人，中級職稱教師23人。先后被確定為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地和省市定點培訓(xùn)機構(gòu)。 XX縣也是2.2

24、項目背景教育是社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)工程。新中國成立50年來，特別是改革開放以來，教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的成就。但是，我國的教育理念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法都比較落后，尤其是提高勞動力就業(yè)技能的專業(yè)培訓(xùn)?？平膛d國和可持續(xù)發(fā)展兩大戰(zhàn)略，經(jīng)濟體制和經(jīng)濟增長方式的兩大根本轉(zhuǎn)變，是中國面向21 世紀的發(fā)展戰(zhàn)略，對經(jīng)濟發(fā)展提出了更高更新的迫切要求。職業(yè)教育改革與發(fā)展。兩大戰(zhàn)略、兩個根本性轉(zhuǎn)變的全面實施和推進，迫切需要大量的高級專業(yè)人才。據(jù)統(tǒng)計， 1990年至2000年，城鄉(xiāng)就業(yè)勞動力2.76億人，年均2700萬人。在這些就業(yè)人口中，只有5 %接受過大專以上學(xué)歷， 20 %接

25、受過中等技術(shù)教育，明顯不適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的需要，職業(yè)技術(shù)人員供需矛盾十分尖銳，唯一辦法是想辦法加快發(fā)展職業(yè)教育，緩解這一矛盾，讓更多的勞動者在就業(yè)前后接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，更好地就業(yè)。經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟體制初步建立起來。根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已成為保持經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必然需要人力資源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，但目前我國的人力資源結(jié)構(gòu)還不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國第四次人口普查中25歲以上人口接受大學(xué)教育的比例僅為2%，低于中低收入國家8.8%的水平，也低于中低收入國家8.8%的水平。低于低收入國家的 2.7%。水平，甚至低于印度1981 年2.5 % 的水

26、平。在2%的受過大學(xué)教育的人口中，近20%的人的專業(yè)不符合市場需求。這種情況嚴重制約了高新技術(shù)的推廣和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，必須妥善安排人力結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)技術(shù)教育將長期成為新的消費熱點和新的經(jīng)濟增長點。從人口增長來看，由于職業(yè)教育年齡人口的增加，職業(yè)技術(shù)教育也必然有相應(yīng)的更大發(fā)展。中國是一個人口大國，每年新增2000萬人。這些都對職業(yè)教育提出了新的要求，也為職業(yè)教育的發(fā)展提供了機遇、創(chuàng)造了條件。旨在提高勞動者就業(yè)技能的職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，職業(yè)教育的理念也發(fā)生了深刻的變化。通識教育向職業(yè)教育的滲透和職業(yè)教育的多元化發(fā)展發(fā)生了變化

27、。職業(yè)教育的發(fā)展使職業(yè)教育成為學(xué)習(xí)型社會教育體系的重要組成部分。加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，成為我國加快推進教育現(xiàn)代化、促進形成學(xué)習(xí)型社會的重要任務(wù)。新中國成立以來，我國職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，為培養(yǎng)各行各業(yè)急需的應(yīng)用型人才作出了貢獻。然而，職業(yè)教育也經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程。中等職業(yè)學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)中學(xué)）的數(shù)量和規(guī)模隨著工業(yè)化進程迅速增加。到1999年，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生達到1140萬人，是新中國成立以來的最高水平。近年來，我國新型職業(yè)技術(shù)學(xué)校不斷涌現(xiàn)，成為職業(yè)教育發(fā)展的亮點和熱點。根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定精神，廣義上的高等學(xué)校培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)

28、應(yīng)用型人才的層次，包括高等?？平逃?、成人高等教育和職業(yè)技術(shù)教育等，統(tǒng)稱為三類教育。到2005年底，全國共有三類教育學(xué)校4632所，在校學(xué)生1635.53萬人，占高等教育學(xué)校的66.96%和本科生的49.96%。職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批工業(yè)技術(shù)工人和生產(chǎn)管理人才。我國職業(yè)教育發(fā)展雖然取得了舉世矚目的歷史成就，但與經(jīng)濟社會現(xiàn)代化的要求還有相當(dāng)大的差距。目前，我國勞動者素質(zhì)和從業(yè)人員技術(shù)水平較低，制約了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)水平提升。大力發(fā)展各類職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)迫在眉睫。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有技術(shù)工人7000萬余人，其中中級技術(shù)人員占35%，高級技術(shù)人員占0.5% ，其余為初級技術(shù)人員。加入世貿(mào)組織后，經(jīng)

29、濟發(fā)展迫切需要我國加快從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國轉(zhuǎn)變，全面參與國際分工。制造業(yè)向發(fā)達國家轉(zhuǎn)移，我國豐富的廉價勞動力和系統(tǒng)化的加工裝配制造業(yè)的比較優(yōu)勢，需要大量的技術(shù)工人和更高層次的應(yīng)用技術(shù)人員。我國職業(yè)教育將在經(jīng)濟全球化的背景下生存和發(fā)展，職業(yè)資格、技術(shù)標準和質(zhì)量管理的國際標準化將給現(xiàn)有的辦學(xué)模式帶來新的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育法實施十余年來，某省逐步確立了“服務(wù)為本、就業(yè)為本”的辦學(xué)方針，狠抓招生和就業(yè)兩個重點。就業(yè)，職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大。 2005年，2005年在校生比1996年增加20.1萬人，凈增加47.9萬人。 2005年畢業(yè)生就業(yè)率達到96.6 %。 10年來，向社會輸送了284萬中高職畢業(yè)生，成為

30、XX。省級產(chǎn)業(yè)團隊中的一支生力軍。 某省縣市中，職業(yè)教育事業(yè)最為突出的是XX市。 XX市委、市政府堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力實施人才強市戰(zhàn)略，緊緊抓住培養(yǎng)、引進、發(fā)展三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。運用技能人才，從創(chuàng)新機制入手，著力構(gòu)建科學(xué)的人才工作體系，使全市職業(yè)技能人才隊伍建設(shè)取得顯著成效。 民辦教育促進法頒布后，響應(yīng)國家政策，對全市民辦教育機構(gòu)給予各種優(yōu)惠政策，有力地促進了各項經(jīng)濟社會事業(yè)的跨越式發(fā)展?？梢灶A(yù)見，未來5-10年，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)教育將面臨前所未有的發(fā)展機遇。2.3建設(shè)的必要性職業(yè)技術(shù)教育是工業(yè)化和商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代

31、化的重要支柱。它是專業(yè)技術(shù)的，它隨著現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，要求不斷提高，并且始終與生產(chǎn)單位和一定的生產(chǎn)實踐有關(guān)。在教育體系中，它與通識教育的關(guān)系是：通識教育是它的文化基礎(chǔ)，職業(yè)教育是通識教育與各種職業(yè)的紐帶。它是教育與經(jīng)濟的重要紐帶，是將人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢、轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁。隨著新技術(shù)革命的出現(xiàn)和發(fā)展，職業(yè)教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越重要，尤其是直接為社會提供人才和科技服務(wù)的職業(yè)教育發(fā)展更加引人注目.職業(yè)教育的發(fā)展在于職業(yè)教育質(zhì)量的提高和規(guī)模的擴大。目前，我國職業(yè)教育質(zhì)量不容樂觀，在專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面存在諸多問題。同時，隨著社會文化和經(jīng)濟的發(fā)展

32、，人們對職業(yè)教育的需求越來越大，迫切需要擴大高校發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模。 ，但我國職業(yè)學(xué)校的發(fā)展相對薄弱。難以滿足日益增長的高等教育需求。因此，人民群眾對職業(yè)技術(shù)教育的需求日益增加，與職業(yè)教育資源的有限供給在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上存在矛盾。中國是一個人口眾多的國家。教育資源受到國家整體發(fā)展水平的制約，供給不足的矛盾極為突出。解決這一基本矛盾的唯一途徑是擴大職業(yè)教育的辦學(xué)空間，提高職業(yè)教育資源的質(zhì)量。新中國成立以來，特別是改革開放20年來，某省職業(yè)教育發(fā)展迅速，成績顯著。但與兄弟省（區(qū)）市相比，與國家要求相比，還有較大差距。 . 2005年，我省職業(yè)教育毛入學(xué)率在8%左右，遠低于11%的全國平

33、均水平。在全省教育體系中，職業(yè)教育相對薄弱，尤其是目前某省職業(yè)高中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生流失率較大。隨著全省經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，社會對高層次職業(yè)技術(shù)人才的需求更加迫切，對職業(yè)教育的發(fā)展也提出了新的要求。 XX省作為全國人口大省，經(jīng)濟總量位居全國第五，但多項人均指標落后于全國，人口負擔(dān)尚未充分轉(zhuǎn)化為人力資源。造成這種情況的一個重要原因是某省教育水平落后，特別是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展緩慢、規(guī)模小，遠低于全國平均水平，制約了該省經(jīng)濟發(fā)展和綜合競爭力。省。是嚴重制約某省經(jīng)濟社會高質(zhì)量、高效率、高水平可持續(xù)發(fā)展的重大因素。某省要在21世紀的激烈競爭中繼續(xù)發(fā)展，人民生活質(zhì)量

34、不斷提高，就必須深化教育體制改革，優(yōu)先、推進、加快發(fā)展教育，切實把經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)向依靠科技進步。并在提高勞動者素質(zhì)的軌道上，變?nèi)丝趦?yōu)勢為人才優(yōu)勢，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢，為振興某產(chǎn)業(yè)奠定堅實的人才和知識基礎(chǔ)。省。根據(jù)XX省省人民政府關(guān)于貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見，“十一五”期間，某省、省各類職業(yè)學(xué)校負責(zé)為社會輸送超過200萬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者800萬人次。隨著全市社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對勞動力本身的素質(zhì)和素質(zhì)提出了更高的要求。目前，XX市富余勞動力增長較快，但培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校規(guī)模較小。大部分職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)分布不均，場地小，無法擴大規(guī)模。此外，專業(yè)設(shè)置不合理，

35、一些急需的專業(yè)技能培訓(xùn)仍無法進行。沒有落實，很多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時找到工作，對社會經(jīng)濟發(fā)展造成一定制約。綜上所述，為響應(yīng)國家政策，振興某省經(jīng)濟，促進全市經(jīng)濟發(fā)展，夯實人才知識基礎(chǔ)，挖掘個體企業(yè)辦學(xué)潛力。因此，在某省建設(shè)就業(yè)培訓(xùn)示范基地項目十分必要。它也很實用。第三章市場分析3.1 市場現(xiàn)狀與需求根據(jù)聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織提供的數(shù)據(jù)，我國勞動技能指數(shù)僅位居世界第59位。在技術(shù)工人方面，在一些發(fā)達國家，高級技術(shù)人員占35%，中級工人占50%，初級工人占15%。在我國，技師和高級技工占1.5%，高級工占3.5%，中級工占35%，初級工占60%，很多甚至不是初級工。今后很長一段時間，我國需要大量具有一定

36、技能的技術(shù)工人，特別是中高級技術(shù)工人。不僅如此，社會對技術(shù)人才的要求也在不斷提高。很多領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊?，不僅需要熟練的操作技能，還要有一定的理論水平，能夠設(shè)計甚至研發(fā)。這種復(fù)合型人才是當(dāng)今社會流行的“灰領(lǐng)”階層，其薪資水平絕不遜色于總則的“白領(lǐng)”階層。但目前我省職業(yè)教育普遍存在教學(xué)質(zhì)量低、教學(xué)條件差、師資力量相對薄弱、學(xué)校規(guī)模小、地點分散、專業(yè)設(shè)置多重復(fù)、專業(yè)教師多靠教師轉(zhuǎn)行或借用、實驗實習(xí)等特點。設(shè)備嚴重短缺，職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證，畢業(yè)生就業(yè)率低，導(dǎo)致社會信任度下降等重大問題。我省技術(shù)工人供需矛盾嚴重制約了我省經(jīng)濟發(fā)展。鑒于以上原因，我省急需建設(shè)一批質(zhì)量高、條件好的職業(yè)學(xué)校，滿足群眾

37、需求。省經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)人才的需求量很大。項目所在XX縣人口69萬，在校生12.7萬人，其中初中畢業(yè)生1.2萬人，高中生1.1萬人，年新增勞動力2.6萬人。目前農(nóng)村有16萬富余勞動力。與其相鄰的霍家縣和元陽縣人口超過110萬，沒有完善的勞動培訓(xùn)機構(gòu)。這些為某省級就業(yè)培訓(xùn)示范基地的建設(shè)提供了充足的生源。3.2 市場預(yù)測中國人事科學(xué)院近日完成的中國人才報告指出，人才發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展高度相關(guān)。預(yù)計“十一五”期間，我國經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求將進一步增加。報告指出， 1978年至2003年，人才總量年均增長7.34% ，實體經(jīng)濟總量（ GDP ）增長9.38% 。增長彈性系數(shù)為1.28，即人才總數(shù)每增加1

38、%，將帶動經(jīng)濟增長1.28% 。報告指出，與1990年代中期發(fā)達國家的最低水平（約11%）相比，中國受過教育的人才在就業(yè)人員中的比例在2%到3%之間。根據(jù)報告和預(yù)測， “十一五”期間，我國人才需求將持續(xù)增長。到2010年，我國專業(yè)技術(shù)人員供需缺口1746-2665萬人，其中第一產(chǎn)業(yè)缺口2115-224.3萬人，第二產(chǎn)業(yè)缺口11728-1266.6萬人，第三產(chǎn)業(yè)3170.7-3421.7萬，新興產(chǎn)業(yè)3170.7-3421.7萬。該行業(yè)為414.6-440.8萬人。報告還指出， “十一五”期間，人才總體供需將處于總量短缺與結(jié)構(gòu)性短缺、供給短缺與需求短缺并存的局面。但在如此嚴峻的形勢下，一方面，我國

39、受到傳統(tǒng)觀念的影響，對職業(yè)教育的認識存在一定偏差；另一方面，我國的職業(yè)教育遠遠不能滿足社會對技術(shù)人才的大量需求。面對如此巨大的人才缺口，消除社會對職業(yè)教育認識的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育勢在必行。項目所在的XX縣近年來大力實施產(chǎn)業(yè)強縣戰(zhàn)略，致力于做大工業(yè)經(jīng)濟、做強骨干企業(yè)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。全縣規(guī)模以上企業(yè)達到158家，特別是XX韓國熱電、XX瑞豐林漿紙一體化項目等一批重點項目的建成投產(chǎn)，以及發(fā)展壯大食品、造紙、醫(yī)藥化工、機械制造四大支柱產(chǎn)業(yè)促進了XX產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，進一步凸顯了XX市的產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。隨著市縣工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，帶動當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的強勁發(fā)展，對勞動力的需求也越來越明顯。企業(yè)的發(fā)展尤其需要

40、素質(zhì)高、技術(shù)含量高的專業(yè)技術(shù)人才。因此，隨著市縣經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對勞動力的需求將不斷增加，這對建設(shè)某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地十分有利。第四章項目選址及建設(shè)條件4.1項目地址選擇4.1.1定位原則1.突出學(xué)科特色，立足發(fā)展。選址要充分考慮保持和發(fā)揮重點學(xué)科的優(yōu)勢和特色，有利于項目的發(fā)展壯大。2.符合城市規(guī)劃，促進互動。選址必須盡可能與城市建設(shè)的總體規(guī)劃相適應(yīng)。同時，項目建設(shè)要堅持高起點、高標準、高質(zhì)量，成為地方形象建設(shè)和城市亮點。3.整合各種資源，提高投資效率。項目選址必須堅持經(jīng)濟原則，最大限度合理利用城市現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃條件，盡量減少投資規(guī)模，提高投資效益，降低投資風(fēng)險。4.凝聚師生之力，體現(xiàn)意志

41、統(tǒng)一。項目選址必須堅持以人為本，充分考慮師生的意愿和要求，最大限度地為學(xué)校師生營造優(yōu)美、舒適、便捷的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4.1.2在選址工作中，采用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合實訓(xùn)基地的發(fā)展目標，分析確定建設(shè)選址方案，避免選址決策主觀判斷的隨機性和局限性，提高決策的科學(xué)性和可靠性。項目建設(shè)選址評價指標體系包括影響項目選址的三個因素，即社會、政治、經(jīng)濟和環(huán)境因素。4.1.3根據(jù)XX縣城市規(guī)劃和某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地的實際情況，項目選址位于XX縣縣城，占地333.739畝。項目場地平坦，地面無附著物。目前，前期準備工作進展順利。 ，場地條件適合建設(shè)教學(xué)樓。4.2建設(shè)條件4.2.1項目所在地區(qū)地處暖溫帶半濕

42、潤氣候，主要特點是春季暖暖大風(fēng)，夏季炎熱多雨，秋季日照涼爽長，冬季寒冷少雨雪。 .主要氣候數(shù)據(jù)如下：年平均氣溫14.2極端最高溫度43極端最低溫度-17.9年平均降水量 600-700mm盛行風(fēng)為東北風(fēng)平均風(fēng)速3.2m/s最大風(fēng)速30m/s最大風(fēng)級 8最大積雪深度29cm最大凍土深度31cm年平均相對濕度為60%4.2.2根據(jù)鉆井暴露、原位測試和巖土測試結(jié)果，勘探深度范圍內(nèi)地層為第四紀沖積層，巖性主要為粘性土和砂土。4.2.3XX縣屬黃河中下游黃河與秦河交匯處，秦河貫穿境內(nèi)中部。有河流過（來）河15條，主要排水渠道6條，分屬黃河、海河兩大水系。黃河流域包括秦南地區(qū)和黃秦河兩個灘涂地區(qū)。主要過境

43、河流為二、四區(qū)的黃河、沁河、漳河、機河和老河。海河流域包括縣城東部和秦北部。主要河流有大沙河、江溝、干第一排、干第二排、干渠頭、大石老河。 XX地區(qū)地下水非常豐富，水位穩(wěn)定，水質(zhì)好，適合住宅飲用水和工業(yè)用水。XX縣地下水埋藏較深3.5m，水資源豐富，水質(zhì)好，儲量4.2.4根據(jù)中國地震烈度區(qū)劃圖（1990），本區(qū)地震基本烈度為度。4.2.51 、給排水該地塊位于XX縣，具有完善的給排水管網(wǎng)，可保證項目建設(shè)期及竣工后的給排水需要。2.電源土地有供配電線路，可滿足項目用電需求。3. 溝通XX縣現(xiàn)已建立并開通了全國直撥程控電話和移動通信，可以滿足項目的固定和移動通信需求。4.項目所需的鋼材、木材、水泥

44、、電纜等建筑材料，可采用汽車運輸，由當(dāng)?shù)亟ú氖袌龉?yīng)。第五章建設(shè)計劃和規(guī)模5.1 基地發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設(shè)置5.1.1未來，通過不懈努力，基地教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益將再上新臺階，成為社會主義市場經(jīng)濟體制，與市場需求和勞動力就業(yè)緊密結(jié)合、管理科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、靈活開放的、特色鮮明、知名的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地，集技術(shù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體。5.1.2一、示范基地建設(shè)規(guī)模，在校學(xué)生將達到1萬人，其中85 %為農(nóng)村和新興勞動力。其中每年短期培訓(xùn)5000人，其中農(nóng)民工4000人。2.示范基地系統(tǒng)積極探索辦學(xué)體制改革，加強校企合作、訂單培養(yǎng)、定崗培養(yǎng)，努力與省內(nèi)外知名高職院校合作多層次辦學(xué)。3.

45、團隊建設(shè)（一）建設(shè)一支理念先進、業(yè)務(wù)精細、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效、勤奮廉潔，全體干部具備現(xiàn)代管理技術(shù)手段和能力的干部隊伍。（二）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、科學(xué)、教研能力和實踐能力強的“雙師型”教師隊伍。制定師資培養(yǎng)方案，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，建設(shè)名師隊伍。4 、專業(yè)施工設(shè)置烹飪、旅游管理、市場營銷、中西醫(yī)藥學(xué)、建筑工程設(shè)計、機電一體化等多個專業(yè)為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。5 、教學(xué)設(shè)施更新教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，加快教學(xué)信息化進程，采用多種電子化教育和計算機輔助教學(xué)方式。6.學(xué)生教育與管理完善和創(chuàng)新學(xué)生管理制度，形成全員德育體

46、系，加強學(xué)生思想品德教育，杜絕較為嚴重的違紀行為，形成勤奮學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功、團結(jié)進取的良好風(fēng)尚，文明禮貌。七、校園文化與環(huán)境合理設(shè)置具有文化品位和教育功能的校園設(shè)施和文化景點，精心培育“文明向上、健康優(yōu)雅”的校園文化。5.2 建設(shè)計劃5.1.中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定（中發(fā) 19999號）；2.關(guān)于貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定（育發(fā) 199928號）；3、職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)中長期規(guī)劃；4、關(guān)于印發(fā)技工學(xué)校（機械類總工種）建設(shè)規(guī)劃區(qū)指標（試行）的通知（勞辦培字199118號）；5、省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)業(yè)廳2004-2010年2004

47、-2010年農(nóng)民工培訓(xùn)計劃的通知（豫政辦200440號）；6、實訓(xùn)基地中長期發(fā)展規(guī)劃。5.2根據(jù)XX市XX縣教育發(fā)展規(guī)劃和實訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃，確定實訓(xùn)基地最終規(guī)模為10000人。實訓(xùn)基地設(shè)有烹飪、城建、化學(xué)醫(yī)藥、機電4個系22個相關(guān)專業(yè)。實訓(xùn)基地下設(shè)廚藝、城建、化醫(yī)、機電4個系，下設(shè)中廚、西廚、中西糕點、旅游管理、市場營銷、計算機應(yīng)用、建設(shè)預(yù)算、建設(shè)管理、園林花卉、藥品市場營銷、中藥 醫(yī)藥、藥物制劑、化工技術(shù)、藥檢、設(shè)備維修、醫(yī)療器械、機電一體化、汽車電子、車床、鉗工、電工、焊工等22個專業(yè)。開設(shè)200個教學(xué)班。5.3 實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模5.本項目以技工學(xué)校（機械總廠）建設(shè)規(guī)劃面積指標（試行）規(guī)定

48、指標為依據(jù)，按照相關(guān)政策，扣除教師宿舍面積后，按規(guī)定征地。最終規(guī)模達到10000名學(xué)生，實施一次性規(guī)劃建設(shè)。 .因此，結(jié)合XX縣城區(qū)總體規(guī)劃和擬征地的場地條件，新征地面積為333.739畝（不含科研基地），基本可以滿足縣城的發(fā)展要求。訓(xùn)練基地。5.總建筑面積為128658.80m2：實訓(xùn)教學(xué)樓16591.60m2、理論教學(xué)樓15766.50m2、綜合樓9392.75m2、圖書館4372.85m2、餐廳10157.58m2、后勤服務(wù)中心3205.44m2、風(fēng)雨游樂場2847.41m2、教師公寓7242.18m2、學(xué)生宿舍57411.49m2、中心變電站（后勤樓內(nèi)） 5.4 實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模按照一

49、次規(guī)劃、一次建設(shè)、一次實施的原則，結(jié)合實訓(xùn)基地當(dāng)前實際需要和XX縣城建情況，本項目主要建設(shè)規(guī)模為：實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模一覽表序列號項目名稱單元規(guī)模評論1學(xué)生人數(shù)人們10000全日制大專學(xué)生2土地面積米2222270.17相當(dāng)于333.739英畝3總建筑規(guī)模米2128658.83.1培訓(xùn)教學(xué)樓米216591.603.2理論教學(xué)樓米215766.503.3綜合樓米29392.753.4圖書館米24372.853.5飯廳米210157.583.6物流服務(wù)中心米23205.443.7風(fēng)雨游樂場米22847.413.8教師公寓米27242.183.9學(xué)生宿舍米257411.493.10中央變電站米2168.

50、003.11體育場看臺米211003.12鍋爐房米23403.13垃圾轉(zhuǎn)運站米2813.14門衛(wèi)辦公室米2150第六章工程技術(shù)方案6.1總體規(guī)劃6.1、XX縣城市總體規(guī)劃；2.關(guān)于印發(fā)技工學(xué)校（普通機械廠）建設(shè)規(guī)劃區(qū)索引（試行）的通知（勞辦培字199118號）；3、建設(shè)單位提供的各項基本資料。6.實訓(xùn)基地，校園建設(shè)規(guī)劃是否科學(xué)，直接影響學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的有機統(tǒng)一。校園環(huán)境是與學(xué)校文化形成和發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)的重要物質(zhì)方面。良好的校園環(huán)境對廣大師生具有重要的教育、激勵、約束和調(diào)節(jié)作用，尤其對師生人文素質(zhì)的提高具有潛移默化的作用。因此，要高起點、高標準、高質(zhì)量地統(tǒng)籌規(guī)

51、劃，其基本指導(dǎo)思想是：1. 深刻把握現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合職業(yè)教育特點，從規(guī)劃到個性化設(shè)計，充分配合各級實訓(xùn)基地的教學(xué)特點，關(guān)注教育內(nèi)涵的變化，創(chuàng)造高- 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研。高效的物質(zhì)環(huán)境體現(xiàn)了功能布局的合理性和先進性。2.注重尊重學(xué)生的主體地位和精神，堅持有利于素質(zhì)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃理念，充分體現(xiàn)教學(xué)民主化、終身教育、功能多元化、結(jié)構(gòu)多元化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向。3、緊密結(jié)合基地周邊環(huán)境，把握周邊城市總則路段用地與實訓(xùn)基地在整體結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，保持環(huán)境的整體性，塑造校園形象特色- 標志性的，讓自然景觀與人文景觀和諧共存。4.充分考慮各種功能因素的關(guān)聯(lián)性和景觀的滲透性，走可持續(xù)發(fā)展之路，確保校園建

52、設(shè)空間環(huán)境與教育模式相適應(yīng)，營造開放的校園空間。5 、整體布局有利于學(xué)科交叉和滲透，強調(diào)資源共享，簡化功能布局，優(yōu)化建設(shè)集群，便于管理，促進物流服務(wù)社會化。建立清晰、簡潔、便捷的交通系統(tǒng)；6、符合社會公用事業(yè)重大建設(shè)項目建設(shè)規(guī)則，具有普遍可操作性，實現(xiàn)投資經(jīng)濟的合理性和社會和環(huán)境效益的優(yōu)化。6.該項目是高素質(zhì)人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的重要基地。作為這個基地的重要載體，校園環(huán)境不同于其他社區(qū)環(huán)境，應(yīng)該有自己鮮明的特色。這一特點突出而集中的表現(xiàn)就是濃厚的文化氛圍。 .實訓(xùn)基地的規(guī)劃要利用自然環(huán)境，營造建筑、環(huán)境、文化的和諧統(tǒng)一，營造個性優(yōu)雅的校園環(huán)境，營造“靜謐而深遠”的學(xué)術(shù)氛圍?？傮w思路可以歸結(jié)為：1

53、、環(huán)形綠化帶+中央公園式生態(tài)校園充分利用基地自然環(huán)境、人工自然，相得益彰。XX農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地的校園規(guī)劃是在尊重和符合基地條件的基礎(chǔ)上完成的。規(guī)劃順應(yīng)基地不規(guī)則地形和綠化覆蓋景觀的自然條件，追求環(huán)境的自然效果。建筑物集中成組排列，組間有大面積的綠化。建筑群可以像細胞一樣有機地生長，綠化也可以像細胞間質(zhì)一樣靈活流動。各建筑群通過步行景觀軸線相連，形成便捷、高效、美觀、富有情感的室內(nèi)外空間景觀系統(tǒng)。建設(shè)融入原有環(huán)境，使人工環(huán)境與自然環(huán)境融為一體，相得益彰，打造綠意盎然、生機勃勃的生態(tài)校園。2、具有戶外研究交流空間的文化校園挖掘中原文化魅力，在建筑形象、廣場布局等方面賦予校園更多文化內(nèi)涵。立足校園

54、所在中原地區(qū)獨特的文化基礎(chǔ)，加強文化在校園內(nèi)外環(huán)境中的傳承、融合和滲透，有效發(fā)揮培養(yǎng)的文化再創(chuàng)造價值和人文價值基地，全面掌握建筑形象、建筑材料和建筑造型。其空間和場地的表演特色，為學(xué)生提供了一個文化“不言而喻”的成長環(huán)境，讓他們在實訓(xùn)基地所蘊含的人文精神的熏陶下，體驗文化的傳承與沉淀，尋求新的文化價值取向。傳承傳統(tǒng)文化。3、按建筑群分布的集群實訓(xùn)基地各功能區(qū)形成集群規(guī)劃結(jié)構(gòu)，合理分配各功能空間。實訓(xùn)基地功能建筑形成集群，可劃分為五個功能集群：實訓(xùn)區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、運動區(qū)、生活服務(wù)區(qū)。每個集群相對獨立，互不干擾。并通過合理的策劃組織使其易于聯(lián)系。每個集群根據(jù)其功能性質(zhì)進行適當(dāng)?shù)淖兓蛿U

55、展，以滿足景觀環(huán)境和人類行為活動的要求，形成充滿北方地域特色的校園生活空間。4、有機成長的高效校園分工明確，交通便捷。營造有歸屬感的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“校園社區(qū)”理念，明確生活、學(xué)習(xí)、研究、休閑、活動等領(lǐng)域的定義，形成領(lǐng)域清晰、聯(lián)系便捷的特色空間，具有強烈的歸屬感和靈活的成長。實訓(xùn)基地規(guī)劃根據(jù)自然地形和合理道路布局劃分功能區(qū)，功能明確，用地明確。各功能區(qū)交通便捷，車行交通系統(tǒng)組織合理、便捷、清晰。各功能區(qū)預(yù)留的開發(fā)用地是校園的有機增長。、綠化景觀、建筑與地標并重的個性化校園理性典雅、新穎統(tǒng)一的建筑形象與北方少有的水系形成個性化校園。從景觀形態(tài)和景觀生態(tài)入手，實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)順應(yīng)自然景觀，符合實訓(xùn)

56、基地所在地區(qū)的文化定位。在建筑形態(tài)規(guī)劃中，根據(jù)實訓(xùn)基地整體環(huán)境序列要求，建筑形態(tài)和層數(shù)的設(shè)置強調(diào)錯落有致，莊重典雅，充滿個性。個別建筑以連廊相連，圍合院落，考慮物理關(guān)系，雅致宜人；群樓以空間效果為基礎(chǔ)，追求相互的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，相互映襯，使整個校園建筑具有鮮明、統(tǒng)一、優(yōu)雅的個性。為建立多變、動態(tài)的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，根據(jù)現(xiàn)代高等教育學(xué)科更新頻繁的特點，擬采用功能化、通用化的標準構(gòu)建單元，增強其通用性，使其有可能獨立擴展。為保持各學(xué)科相對獨立，便于相互交流，教學(xué)區(qū)規(guī)劃采用線性網(wǎng)絡(luò)組織模式，實現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的高效率，創(chuàng)造學(xué)術(shù)資源高度共享的機會。規(guī)劃在塑造鮮明校園形象的同時，還強調(diào)社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的綜合

57、優(yōu)化，使實訓(xùn)基地分期實施，相對完備。6.1.41. 入口本規(guī)劃有2個城市出入口，適合使用，便于實訓(xùn)基地管理。主出入口位于基地西側(cè)的道路上，既是校園的行政入口，也是校園整體人流和車輛流動的主要出入口。二級入口位于基地北側(cè)規(guī)劃道路上。它是學(xué)校師生生活的出入口，也是后勤服務(wù)部門運送貨物的主要通道。2. 道路實訓(xùn)基地內(nèi)，實訓(xùn)區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、運動區(qū)和生活服務(wù)區(qū)被一環(huán)線隔開。環(huán)形路的設(shè)計使五個區(qū)域相互分隔，功能獨立，連接方便，符合消防設(shè)計要求。6.1.56.1實訓(xùn)教學(xué)樓位于基地正門東南角。主要建筑為實訓(xùn)教學(xué)樓、圖書館等，是學(xué)校日常培訓(xùn)和數(shù)據(jù)存取的中心?？偨ㄖ娣e20964.45m26.1基地正

58、門北側(cè)。主體建筑為理論教學(xué)樓，是學(xué)校日常理論學(xué)習(xí)的中心?？偨ㄖ娣e15766.50m26.1綜合辦公區(qū)位于實訓(xùn)基地中部，校園主干道軸線上。主樓為綜合辦公樓，總建筑面積9392.75m26.1運動區(qū)位于訓(xùn)練基地西側(cè)。有：400m標準跑道田徑場、籃球場12個、排球場4個、羽毛球場10個2847.41m2、風(fēng)雨游樂場1個、1000m2單邊看臺6.1生活服務(wù)區(qū)主要集中在實訓(xùn)基地西南部。主要建筑包括學(xué)生宿舍、餐廳、青年教師公寓和后勤服務(wù)中心。整個后勤生活區(qū)集中在學(xué)校的東北側(cè)。后勤生活區(qū)大面積種植樹木和綠地，為師生營造寧靜、舒適、和諧的生活環(huán)境，總建筑面積78016.69m26.1.6一、設(shè)計原則人車分離

59、，步行優(yōu)先，讓校園更人性化。2.道路系統(tǒng)規(guī)劃基地內(nèi)主要交通環(huán)線為20m，次要交通道路為9m，各功能區(qū)支路為7m，詳見道路系統(tǒng)規(guī)劃。同時，按照城市道路和殘疾人便利建筑設(shè)計規(guī)范，設(shè)置殘疾人無障礙通道，寬度不小于1.2m(1) 汽車經(jīng)銷商在本次規(guī)劃設(shè)計中，車輛經(jīng)銷系統(tǒng)被設(shè)計為一個整體系統(tǒng)?；卦O(shè)置了多條完整的主次環(huán)路，供汽車經(jīng)銷商高效快捷地與各個區(qū)域?qū)樱囕v也可以從各個區(qū)域外圍進入。小區(qū)內(nèi)各建筑群避免機動車對小區(qū)步行系統(tǒng)的干擾，保證小區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境，營造安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。(2) 行人兩條軸線形成的景觀步道遠離外環(huán)路。這是一個安靜安全的步行區(qū)。還與教學(xué)區(qū)、中心共享生態(tài)區(qū)、生活區(qū)的步行系統(tǒng)形成了

60、完整的步行網(wǎng)絡(luò)。6.1.7一、一級綠地系統(tǒng)校園一級綠化空間系統(tǒng)由生態(tài)核心和共享生態(tài)帶為主體組成，是整個校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。規(guī)劃方法借鑒了中國古典園林的組織方式，將建筑群的嚴謹規(guī)劃與自由開放的生態(tài)綠地相結(jié)合，整個校園空間顯得密密麻麻，對比強烈。2、二級綠地系統(tǒng)由核心教學(xué)群、學(xué)生公寓群和行政辦公群圍合的半開放式庭院分別形成二級綠地系統(tǒng)，是中心一級園林空間的延續(xù)，豐富了中心的層次。校園景觀。3、三級綠地系統(tǒng)各功能區(qū)建筑群的庭院綠化，建筑內(nèi)的庭院、天井、空中花園、交流平臺共同構(gòu)成了三級綠地系統(tǒng)。該系統(tǒng)為師生在教學(xué)和生活中創(chuàng)造了更多的交流和聯(lián)系。自然的機會。4、四級綠地系統(tǒng)校園車輛環(huán)路周邊綠化和基