如何培養(yǎng)小學生的健全人格

1、PAGE 4 -如何培養(yǎng)小學生的健全人格朱艷摘要：教育的目的不僅是教學生知識，還要培養(yǎng)和塑造學生健全的人格，教師必須要認識到，日常教學對小學生人格培育的重要性，加強對學生的思想教育，促進學生的全面發(fā)展。文章通過闡述培養(yǎng)小學生形成健全的人格的重要性，對如何有效培養(yǎng)學生的健全人格的舉措進行探討。關(guān)鍵詞：思想教育;健全人格;小學生人格的健全關(guān)系到學生學習及生活各方面，對學生未來的發(fā)展影響重大。小學思想政治課的主要目的，是為了幫助小學生建立健全的人格，讓小學生在健全的人格影響下，能更好地學習、生活，樂觀地面對人生。教師是人類靈魂的工程師，是教學過程的組織者、指導者、意義建構(gòu)的幫助者、促進者，會對學生產(chǎn)

2、生不可估量的影響。因此，教師不僅要關(guān)注學生的成績和學習，還要引導學生走向知識、走向社會、走向生活，更要引導他們樹立科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，形成健全的人格，從而提高學校教書育人的整體效果。一、形成健全的人格的重要性（一）社會越來越需要綜合發(fā)展的人才隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才的競爭促使社會越來越需要綜合發(fā)展的人才，由此我國開始越來越重視教育的作用，尤其是基礎(chǔ)教育。小學生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性與可塑性，對社會的發(fā)展影響巨大。因此，教師要注重對小學生的心理和身體健康的教育，通過關(guān)注學生身心發(fā)展，加強思想教育，讓學生變得更加樂觀向上，形成健全的人

3、格特征，適應(yīng)社會越來越需要具有綜合素養(yǎng)較強的人才的發(fā)展需求。（二）健全的人格能夠塑造健全的心理國家非常關(guān)注青少年的發(fā)展。但是越來越多學生有抑郁傾向，原因在于學生周邊環(huán)境的影響以及學生難以自我排解內(nèi)心的苦悶。為了幫助學生塑造健全的心理，成為身心健康、可持續(xù)發(fā)展的人才，教師一定要加強對學生的思想引導，注重培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀，向?qū)W生強調(diào)健全人格的重要性，塑造學生健全的心理品質(zhì)，促使學生更好地發(fā)展。二、如何培養(yǎng)學生健全的人格學生是發(fā)展中的人。學生時期，是一個人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期。因此，教師要利用多種渠道，培養(yǎng)學

4、生的健全人格。（一）教師鼓勵與指導教師是學生的重要他人，對學生的影響巨大。對于小學生而言，教師陪伴著他們成長，是他們學習的引導者和生活的陪伴者。教師的一言一行對學生的影響是不言而喻的。因此，教師要意識到自己對學生的重要意義，樹立正確的教師形象，通過自己的行動去影響和教育學生，關(guān)注學生的成長過程，對學生做得好的地方要加以勉勵，對學生尚待改進的地方要多鼓勵和引導，幫助他們成為更好的人，培養(yǎng)學生建立健全的人格。（二）榜樣教育“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這句話強調(diào)了榜樣的示范作用。榜樣的力量是無窮的。教師要以他人的先進思想、優(yōu)良品質(zhì)和模仿行為來影響學生的思想品質(zhì)，使學生從富有感染性的榜樣

5、中收到深刻的教育。因此，教師要在日常教學中，對學生進行榜樣教育，講述感人的榜樣故事，潛移默化地讓學生感受好人好事及榜樣的力量，向榜樣學習，并通過身體力行成為榜樣，培養(yǎng)學生的健全人格，促使學生更好地成長。（三）定期開展實踐活動為了更好地讓學生建立健全的人格，在日常的生活中，教師也要通過各種各樣的社會實踐或生活實踐活動促進學生成長。教師可以定期開展豐富多彩的實踐活動，激起學生參與活動的興趣，讓學生在活動中不斷地提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格。例如，讓學生在志愿活動中體會助人的樂趣;在學生肚子上綁個籃球模擬母親懷孕的辛苦，讓學生體驗?zāi)赣H的不易并懂得感恩;在日常的生活當中，鼓勵學生勇于表達對家人或者教師、

6、同學的感情，培養(yǎng)學生的感恩之心等。形式多樣的實踐活動有助于充分發(fā)揮學生的直觀能動性，讓學生在親身體驗中不斷發(fā)展自身，使學生的健全人格在活動中得以培養(yǎng)。（四）關(guān)愛學生教師是學生健康成長的指導者和引路人。學生的心靈是敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時，他們也渴望教師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己。因此，教師要關(guān)愛學生、尊重學生，尤其是學困生。學困生的自覺性、自制力等意志品質(zhì)也尚在發(fā)展形成中。教師不應(yīng)忽視和冷落學困生，而是要善于通過細致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后因勢利導，幫助他們慢慢改正缺點。教師應(yīng)以關(guān)愛之心，曉之以理，動之以情，導之以引，激發(fā)他們向上的熱情，幫助他們走出落差，不斷向上，以愛培養(yǎng)學生的健全人格。三、結(jié)束語健全的人格對學生的發(fā)展具有重要意義。教師對培養(yǎng)學生的健全人格和良好發(fā)展，具有重要影響。為了能讓學生更好地建立健全人格，在日常的生活和學習當中，教師應(yīng)該加強對學生進行思想教育，逐步引導學生確立科學的世界觀、價值觀和人生觀;培養(yǎng)他們勇于實踐、敢于探索的精神。教師也要以身作則，通過自身的努力和行動，為學生樹立榜樣示范作用，讓學生形成健全的人格，實現(xiàn)自更好的發(fā)展。參考文獻：1章冰瑜.滲透思想教育健全學生人格談小學數(shù)學教學思品教育的滲透J.學生之友（小學版）（下），2022（11）.2德吉卓嘎.淺談高中思想政治課教學與學生健全