第八章《運動和力》達標測試卷（含答案）2024-2025學年度人教版物理八年級下冊

第八章《運動和力》達標測試卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.如圖是一個小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是（）A.玩滑板車時，腳要蹬地，是利用腳對地面的力改變了車和人的運動狀態(tài)B.玩滑板車時要佩戴好安全頭盔，可以減小滑行時的慣性C.滑板車“把手”處有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D.人靜止站立在滑板車上時，人對車的壓力和地面對車的支持力是一對平衡力2.小明乘坐的甲車沿直線行駛，乙車處于靜止狀態(tài)，行駛過程中連拍得到小明的照片如圖所示，該過程甲車向（）A.東減速 B.西減速 C.東勻速運動 D.西勻速運動3.從斜面頂端靜止釋放的小球，經(jīng)過木板表面P點后在Q點停下來（如圖甲所示）。若以“”表示小球，小球經(jīng)過P點時的受力分析如圖乙所示。分析錯誤的力是（）A.G B.F阻 C.F支 D.F動4.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車勻速直線前進。下列說法正確的是（）A.人推車的力小于車對人的作用力B.地面摩擦力的方向與推力的方向相同C.推力與摩擦力是一對平衡力D.沙子的重力與地面對車的支持力是一對平衡力5.如圖甲所示，大小相同的水平拉力F分別拉著物體M、N在不同的水平地面上做直線運動。此過程M、N的路程隨時間變化的關系如圖乙所示。用GM和GN、fM、fN、vM和vN分別表示M、N所受的重力、摩擦力和運動速度的大小，下列判斷一定正確的是（）A.fM＜fN B.fM＝fN C.GM＜GN D.vM＜vN6.現(xiàn)有A、B兩個物體，A的重力為10N，B的重力為20N。如圖甲所示，A、B兩物體粗糙程度一樣，在F1＝10N的推力作用下，以相同的速度v一起向右做勻速直線運動；然后將A、B平放，如圖乙，在相同水平地面上用推著A、B以v做勻速直線運動。下列說法中正確的是（）A.圖甲中，B對地面的壓力為20NB.圖甲中，物體A受摩擦力，方向水平向右C.采用圖乙方式推A、B時，A、B總摩擦力為30ND.圖乙中，若增大F2，A、B所受總摩擦力不變7.班級游戲活動其中一個項目是“夾球走”。其規(guī)則如圖所示，兩位同學背對背夾一氫氣球，朝著圖中箭頭方向行走。既要防止氣球被壓爆，又要防止氣球飛走。下列分析正確的是（）A.氣球受到人背部施加向下的摩擦力B.防止氣球被壓爆，不用對氣球施加力C.右邊的同學對氣球的壓力與氣球對右邊同學的壓力是一對平衡力D.在行走過程中，若氣球受到的力全部都消失，氣球將保持靜止不動8.如圖所示，彈簧測力計及細繩的重力不計，物體重G＝50N，靜止時彈簧測力計的示數(shù)和所受到的合力為（）A.50N，50N B.0N，0N C.50N，0N D.0N，50N9.被拋出的蘋果豎直向上運動的過程中，它所受的重力為G，所受的空氣阻力為f。F為G和f的合力，以下說法正確的是（）A.F方向豎直向下，且大于G B.F方向豎直向上，且大于GC.F方向豎直向下，且小于G D.F方向豎直向上，且小于G10.壓力計重為2N，F(xiàn)探是探頭受到的壓力，如圖用豎直方向力F甲、F乙分別把壓力計壓在水平板和水平地面上，均處于靜止狀態(tài)，則（）A.F甲＝5N時，F(xiàn)探＝7N B.F甲＝5N時，F(xiàn)探＝5NC.F乙＝5N時F探＝7N D.F乙＝5N時，F(xiàn)探＝5N二、非選擇題（本大題共8小題，共60分）11.（7分）如圖所示，物塊A放在水平平板車上，隨車一起向右做勻速直線運動。（1）若物塊A重力為50N，小車對物塊的支持力為N，此時物塊受到的摩擦力為N，物塊所受力的合力為N。（2）以“·”代表物體，請在虛線框內畫出車突然加速時物體所受力的示意圖（不計空氣阻力）。 （3）如圖所示是利用傳送帶將貨物勻速傳送到高處的情景，請在圖中畫出其中一貨物所受重力G和摩擦力f的示意圖（作用點畫在O點）。12.（4分）如圖1所示，物體甲重40N，被60N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止，則物體甲受到的摩擦力為N；如圖2所示，物體乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，處于靜止，則物體乙受到的摩擦力為N；當水平拉力F乙增大到30N時，物體乙沿水平桌面勻速向右運動，則物體乙受到的摩擦力為N；當水平拉力F乙增大到40N時，此時物體乙將做（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動。13.（6分）如圖所示，甲圖為放在水平地面上的物體，受到水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系如圖丙所示。（1）物體在0～2s內受到的摩擦力為N，若此時在豎直方向上施加一個向下的壓力F，木塊所受的摩擦力會（選填“變大”“變小”或“不變”）。（2）由圖像可知，物體在4～6s內的運動狀態(tài)為（選填“靜止”“變速運動”或“勻速直線運動”），受到的摩擦力為N。（3）物體在2～4s內受到的摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）4～6s內受到的摩擦力，請你敘述判斷的依據(jù)：。14.（9分）在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車等。（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度大?。ㄟx填“相同”或“不相同”）。（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結論，水平面越光滑，小車受到的阻力越，速度減小得越，在水平面上運動的距離越。（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做運動。（4）牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的，（選填“可能”或“不可能”）用實驗來直接驗證。力不是物體運動的原因，而是物體運動狀態(tài)的原因。15.（7分）如圖所示，是小明探究“二力平衡條件”的實驗。（1）當物體保持靜止狀態(tài)或運動狀態(tài)時我們認為它受到的力是平衡的。（2）如圖甲所示，小明將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細繩通過定滑輪懸掛鉤碼，每個鉤碼的質量都相同，當左邊懸掛三個鉤碼、右邊懸掛兩個鉤碼時，木塊也能保持靜止，這時木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，針對此現(xiàn)象，小明認為將木塊換成帶輪子的小車，實驗效果會更好。（3）如圖乙A所示將系于輕質小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪，在細線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個拉力方向相反，實驗選用輕質小卡片的目的是。（4）將圖乙A的小卡片旋轉一個角度，并保持兩個拉力方向相反，如圖乙B所示，松開手后的瞬間小卡片不能平衡。這一步驟說明二力平衡要滿足兩個力要作用在上。（5）如圖乙C所示，當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片，小卡片（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明平衡力要作用在上。16.（5分）小江用圖甲中的裝置探究二力平衡的條件。物體M是一實心木塊，電子測力計可以測量拉力與推力，其力的大小可以從其屏幕直接讀出，如圖甲，兩測力計分別用拉力F1與F2反向作用于木塊而處于靜止狀態(tài)。（1）木塊M是否處于平衡狀態(tài)？（選填“是”或“否”）。（2）F1與F2的合力大小為N，方向水平向。（3）如圖乙，當左邊的電子測力計向右推，右邊的電子測力計向右拉時，F(xiàn)1'與F2'示數(shù)如圖乙所示，此時木塊恰好能沿水平方向做勻速直線運動，可以判斷，木塊受到的摩擦力為N。（4）如果想增大木塊M在水平面滑動時受到的滑動摩擦力，以下方法可行的是。A.增大M做勻速直線運動的速度 B.讓M做加速直線運動C.在M的上方增加一個重物N D.在M下方鋪一層小鋼珠E.在M所在的平面鋪一條毛巾，使接觸面更粗糙 F.用更大的拉力拉著M運動17.（12分）現(xiàn)有一輛質量是1.5t的小汽車，沿水平公路做直線運動，汽車受到的牽引力是1500N，受到的阻力是車重的0.01倍。（g取10N/kg）求：（1）這輛汽車受到的重力多少牛？（2）這輛汽車停在水平公路上時受到的支持力是多少牛？（3）這輛汽車所受的合力是多少牛？方向如何？18.（10分）學習了同一直線上二力的合成知識后，小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上（如圖所示），而是互成一定的夾角（小于90°），那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小是否還有F＝F1＋F2的關系呢？請你根據(jù)教材中學過的方法，完成以下實驗內容，幫助小明完成實驗探究。（1）實驗目的：。（2）實驗原理：合力單獨作用的效果與分力的共同作用效果相同。（3）實驗器材：紙板（帶固定釘）、繩子、橡皮筋、兩個彈簧測力計。（4）實驗步驟：（5）設計表格記錄實驗數(shù)據(jù)。第八章《運動和力》達標測試卷1.C2.A3.D4.C5.B6.D7.A8.C9.A10.C11.（1）5000（2）如圖所示（3）如圖所示12.402030加速13.（1）1不變（2）勻速直線運動2（3）等于物體在2～4s和4～6s內受到的摩擦力為滑動摩擦力，且壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變，所以兩個時間段摩擦力大小相等14.（1）同一相同（2）小慢遠（3）勻速直線（4）不可能維持改變15.（1）勻速直線（2）平衡木塊與桌面存在摩擦力（3）減少卡片自身重力對實驗的影響（4）同一直線（5）不能同一物體16.（1）是（2）0.5右（3）2.5（4）CE17.解：（1）m＝1.5t＝1.5×103kg，G＝mg＝1.5×103kg×10N/kg＝1.5×104N。（2）由題意知汽車在豎直方向上所受支持力與重力是一對平衡力，所以F支＝G＝1.5×104N。（3）f阻＝0.01G＝0.01×1.5×104N＝150N，因為牽引力與阻力在同一直線上，方向相反，所以F合＝F牽－f阻＝1500N－150N＝1350N，方向與牽引力相同。18.（1）探究合力F和兩個互成角度的分力F1、F2的大小是否存在F＝F1＋F2的關系（4）①將橡皮筋