三年級西師大版語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17三年級西師大版語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。chng shu jin ch m shng qu sh xi jin bo ku s xng z dng 2. 讀拼音，寫詞語。wn fn h zi xing mng hu sho yn （_） （_） （_） （_）mio mn wi w zhn dng jn cn cn（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng

2、 zh jin qing（_） （_） （_） （_）s xng bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。lng d l ba l zh zhn bi h lng no dai yn zu jing sh 5. 看拼音，寫詞語。d qi f cn jn zhun h i yn s f yu j h hu yn bo y zhun qin 【形近字詞】6. 比一比，組詞。堆（_） 獵（_） 抖（_） 粉（_） 準（_） 惜（_） 料（_） 扮（_） 7. 比一比，再組詞。壯（_）飄（_）訪（_）飽（_）辮（_）狀（_）漂（_）仿（_）抱（_）瓣

3、（_）8. 辨字組詞?？h（_） 且（_） 爪（_） 舉（_）具（_） 旦（_） 瓜（_） 愛（_）9. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）10. 辨字組詞。淌（_） 蜜（_） 棟（_） 倘（_） 密（_） 凍（_） 涕（_） 鈴（_） 篇（_） 梯（_） 玲（_） 偏（_） 【選詞填空】11. 選擇合適詞語的序號填空。連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)1吃過早飯，同學(xué)們（_）來到學(xué)校。2雨停了，體育老師宣布比賽（_）進行。3大雪（_）下了兩天兩夜。暖和 溫和4我們的老師非常溫柔，她總是（_）地對我們說話。5過了春節(jié)以后，天氣就慢慢（_）起來了。12.

4、 選擇合適的詞語填空。研究研制精致精美智慧聰明1.今天的會議,我們只（_）三個問題。2.欄板上雕刻著（_）的圖案。3.我們必須不斷地（_）新產(chǎn)品。4.這些工藝品件件都很（_）。5.趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的（_）和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。6.老師們都夸獎小剛是個（_）的孩子。13. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。松軟柔軟(1)小紅家新買的沙發(fā)坐上去感覺非常（_）舒適。(2)冬天,地上的雪厚厚的,走上去非常（_）。珍貴名貴(3)媽媽的日記本里夾著一張非常（_）的照片。(4)人參是非常（_）的藥材。盛開茂盛(5)草地上（_）著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。(6)夏天

5、,樹木長得蔥蔥蘢蘢,非常（_）,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。14. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。負責(zé) 責(zé)任 負擔(dān)1為了減輕學(xué)生的（_），學(xué)校相應(yīng)地減少了課程。2裁縫說：“親愛的顧客，我要對您（_）?！?他寧可自己承擔(dān)，也不把（_）推給別人?？洫?夸口 夸耀4小明從不在別人面前（_）自己成績好。5在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直（_），甚至羨慕你呢。6小亮（_）說他能把球踢30米遠，結(jié)果失敗了。15. 選詞填空。熱鬧 熱烈1太陽花小學(xué)的師生來我們學(xué)校參觀，受到了全校師生的（_）歡迎。2清明上河圖畫的是北宋都城汴京（_）的場面。形態(tài) 形狀3街上有各種店鋪，人們來來往往

6、，（_）各異。4對面山崖上那塊（_）極為特別的大石頭，瞬間吸引了所有人的注意。驚擾 驚嚇5夜深了，公園里微風(fēng)輕拂，似乎是不想（_）那些花花草草的美夢。6他沒有受傷，只是受了些（_），靜養(yǎng)幾天就可以出院了?！拘薷牟【洹?6. 用修改符號修改下面的病句。（1）這場雨下得太大了，我身上的衣服完全濕透了。（2）魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（3）我要改正上課做小動作的不正確的毛病。（4）通過同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大提高。17. 修改下列句子。（1）小林瑯讀的聲音真好聽。_（2）小林喜歡吃獼猴桃、西紅柿、草莓和葡萄等水果。_18. 用修改符號修改下列病句。（1）教師節(jié)

7、那天，英子為老師獻上了一束五顏六色、色彩鮮艷的鮮花。（2）風(fēng)會在森林里演出他的手風(fēng)琴。19. 用修改符號修改下列句子。1.反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。2.爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。3.秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。20. 下面的句子有三處錯誤，請用修改符號在句子上修改。佳佳同學(xué)在晚會上唱了一首歌和一支舞，大家讓她在表演一個節(jié)目，她很高興開心地答應(yīng)了?！竟旁婇喿x】21. 讀古詩，填一填。蕭蕭梧葉送寒聲，_。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩是_朝詩人_所作。2把詩句補充完整22. 閱讀理解。_，_。泥融飛燕子，_。1把古詩補充完整。2這首詩的題目是_，作者是_代詩人_，描寫的是_（季節(jié)）的景色

8、。3詩的前兩句寫了_、_、_、_這些景物，描繪了_（填季節(jié)） 的美景。4后兩句中的動詞“_”和“_”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。5讀了這首詩，我想到了這兩個四字詞語:_、_。23. 對比賞析。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這兩首都是陸游的詩，試比較它們有什么異同。同：_異：_24. 讀古詩，回答問題。山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是代的，全詩描寫的是（季節(jié)）的景色，從第、句詩中可以看出。2人筆下的秋景圖，主要寫

9、了、四種景物，給人以清新明快的感覺。3下列對本詩的理解不正確的一項是（）。A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.第三句看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用。C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到時的哀傷嘆息深秋。25. 課外閱讀，回答問題。 大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都是，細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠看不見。

10、（1）從文中找出一對反義詞。（2）從文中我又知道了三種大自然的語言。 ABC【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，他小時候特別活潑好動。 有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會兒在這試試，一會兒在那砍砍。玩著玩著，他來到花園的一株小樹下，叫著：“來吧，讓我在你身上試試?！闭f著一斧頭砍下去，只聽“咔嚓”一聲，小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹，是爸爸買回來的優(yōu)良品種，用來做試驗的。 不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆 是誰砍了我的樹 要是發(fā)現(xiàn)是誰 我就要 他臉色鐵

11、青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說：“爸爸，請您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子在錯誤面前這樣誠實，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動地說：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的兒子說一句謊話?！?寫出近義詞。 鋒利（_） 特別（_）激烈（_） 慚愧（_）2用“ ”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句， 用“”畫出文中描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語句。3你能給第三自然段空白處句子加上標點嗎？4爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？_5你覺得華盛頓是個

12、怎么樣的孩子？_6學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會？ _27. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個炎熱的夏天,有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點頭。他們推啊推啊,推不動,一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動。這時有一只在螞蟻里面自稱

13、“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去?！毕伜簏c了點頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們再也不用發(fā)愁沒有食物吃了。1把下面的詞語填入文中括號里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。_3根據(jù)文章內(nèi)容填空,并試著復(fù)述這個故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。5判斷。這個故事告訴我們一個道理,在下面正確說

14、法后的括號里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬動西瓜,不需要別人幫忙。( )(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動腦筋,才能把事情辦好。( )28. 閱讀短文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話?！八{天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好”孩子們在練習(xí)唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是

15、世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠 “嗚嗚”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹1短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發(fā)”指的是_。2短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。_3短文的結(jié)構(gòu)是（

16、）。A分總 B總分 C總分總4你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。 _29. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。老槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。1寫近義詞確實（_） 似乎（_）2在文章中找出下面詞語的反義詞矮?。╛） 稀疏（_）3校園的老槐樹有多高？有多粗？ _4短文是圍繞哪一句話來

17、寫的？請用橫線畫出來。5找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？30. 閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題?！薄吧秵栴}？你說吧！

18、”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”是啊 人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢 小蜜蜂沉思了一會又說 那是因為你們的勤勞是為了自己 我們的勤勞卻是為了他人螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。_2人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？_3第二自然段采用（_）語氣來朗讀。4整篇文章中，先寫（_），再寫（_），最后寫螞蟻（_）5給第8自然段加標點。6讀了這個童話故事，你明白了什么道理？_【寫作】31. 習(xí)作展示。童話的世界多么神奇，請以你最喜歡的動物或植物為故事的主人公，編寫一個童話故事。要求：題目自擬，想象豐富，語句通順，不少于300字。寫的時候注意正確使用標點符號，寫完后自己讀一讀，可以用修改符號進行修改。_32. 習(xí)作展示。同學(xué)們，我們每天快樂的學(xué)習(xí)、生活，在我們的記憶中，一定有很多快樂的事，請選一件寫下來。題目自擬，不少于300字。_33. 習(xí)作小練筆。學(xué)期快結(jié)束了，班級要評選“班級之星”，有“助人之星”“學(xué)習(xí)之星”“創(chuàng)造之星”“勞動之星”你最想推選誰？他有什么先進事跡？請將題目補充完整，寫一篇250字左右的作文，要求寫出具體的事例，有段