國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用教學(xué)研討

1、國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用教學(xué)研討初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會用數(shù)學(xué)的邏輯來思考問題，用數(shù)學(xué)的眼光看世界。發(fā)展作為教學(xué)的重點(diǎn)。消除畏懼心理，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得成績上的長足進(jìn)步。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題學(xué)，不惜挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食地，淹沒在題海之中。于此同時，數(shù)學(xué)老師也絕不清閑，為學(xué)生做各式課題設(shè)計，積極組織各類的測驗(yàn)、考試，三天一小考，五天一大考，還要批閱大量試卷、及時總結(jié)，可以說是在嘔心瀝血地工作。然而，經(jīng)過數(shù)學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練，大部分學(xué)生不但沒有提高成績，反而使得學(xué)生產(chǎn)生了厭煩、 教師和學(xué)生兩個角度分析其原因。1、教師方面 一下子使知識的學(xué)習(xí)變得枯燥、乏味了，再加上很多教師依舊沿用著過去“填鴨

2、最后造成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心完全喪失，成績也越來越差。2、學(xué)生方面（1）依賴和畏難情緒加上一些教師“滿堂灌”式的教育方法，使得其不會自主學(xué)習(xí)，依賴心理嚴(yán)重，學(xué)效果低下的一個重要因素。（2）思維定式、急于求成的心理從此放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的對策1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提倡自主探索得到了加強(qiáng)。2、靈活運(yùn)用各類教材設(shè)計出一套符合學(xué)生需要的、內(nèi)容豐富的課堂教案來。3、營造平等、開放式教與學(xué)的氛圍下架子，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力法。三、前期備課組所做的工作踐、改善行為。1、帶著問題學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，更好的理解數(shù)學(xué)本質(zhì)習(xí)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)圍，增加難度。學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的能力能通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)中所需要的信息資料。學(xué)習(xí)研究因材施教的能力使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，在數(shù)學(xué)方面得到相應(yīng)的發(fā)展。2、建立以校為本的教研制度（有經(jīng)驗(yàn)教師）引領(lǐng)。新課程實(shí)施中要充分發(fā)揮教到目標(biāo)的方式方法。沒有把握