師德師風(fēng)主題的演講稿

1、Word - 43 -師德師風(fēng)主題的演講稿光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過_個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識(shí)了老師這個(gè)行業(yè)，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無限向往，我打算踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。很多個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)安靜的夜晚，我安于孤獨(dú)，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好

2、一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了預(yù)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡潔的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我仔細(xì)完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采納，同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣揚(yáng)報(bào)道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨(dú)是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。我們總會(huì)憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一

3、個(gè)今日壘成，有憧憬有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在安靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。感謝大家!師德師風(fēng)主題的演講稿 篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師，各位家長：大家好!有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今日，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街學(xué)校的師魂或許，她只是老

4、師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微不足道的老師，撐起了中國困難的基礎(chǔ)教育。一、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這份特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。鄉(xiāng)賢街學(xué)校的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，鑄造先進(jìn)的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：全部老師各盡其才，并有充分的進(jìn)展空間：對(duì)我們青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成

5、長起來，制定了培育方案和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都受益匪淺。語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)同學(xué)，下課也被同學(xué)圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩全部老師真正做到了誰也不會(huì)由于有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“創(chuàng)新”鄉(xiāng)賢街學(xué)校就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)老師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課做電子

6、備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去。二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是

7、六班級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有許多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，的確絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們較勁了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力師德師風(fēng)主題的演講稿 篇3敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！有

8、人說，老師的付出像一朵百合，綻開是一朵花，分散是一個(gè)果實(shí)！有人說，老師的熱忱像星星，看著遠(yuǎn)方像燈，走近了就是火！也有人說，老師的和善就像蜜蜂，他們收集白花的粉末來制造一個(gè)家庭的蜂蜜?？梢娙藗儗?duì)老師的評(píng)價(jià)很高。作為一名光榮的人民老師，聽到這樣的評(píng)價(jià)我深感震動(dòng)，同時(shí)也陷入了深思：我該怎么做才配得上這么高的評(píng)價(jià)？做一個(gè)讓人民滿足的老師能做什么？經(jīng)過反思和沉淀，我覺得做一個(gè)讓人民滿足的好老師，同學(xué)要喜愛，家長要滿足。這一切都源于老師對(duì)同學(xué)和工作的喜愛。老師的工作不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更是“以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂”。愛因斯坦說：“愛是老師！作為老師，你要愛同學(xué)，敬重同學(xué)，用自己的愛打動(dòng)同學(xué)

9、，影響同學(xué)的內(nèi)心。從我進(jìn)入老師隊(duì)伍的那一刻起，我就投身于這個(gè)光榮而宏大的事業(yè)，這個(gè)事業(yè)持續(xù)了十幾年。它包含了我全部的喜怒哀樂，并在我的每一步都留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。這十年來，我始終堅(jiān)持專心去感動(dòng)孩子的心，用耳朵去聽孩子的聲音，用眼睛去迎接孩子的笑臉，用嘴去和孩子溝通記得有一年，我接手了全校出名的“后進(jìn)生班”。由于同學(xué)受家庭影響不同，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的件事就是營造一個(gè)家一般的環(huán)境，讓孩子們用小手裝扮教室，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受到大家庭的愛的暖和。之后，我利用業(yè)余時(shí)間一次又一次去探望“特別”孩子的父母，和他們談天談天，溝通孩子的進(jìn)步。為了促進(jìn)孩子的進(jìn)步，我在班

10、里實(shí)施了一系列激勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，把他們的名字放在榮譽(yù)榜上，選擇冠軍等等。從而發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，樹立信念。愛情的力氣如此之大，以至于我用愛情留下了一系列堅(jiān)實(shí)的腳印。孩子們的高傲、偏執(zhí)、自私和MoO較少，班級(jí)里有團(tuán)結(jié)、友情和互助的良好氛圍。同學(xué)比同學(xué)好。師生談笑風(fēng)生，公平互助。在老師和同學(xué)的共同關(guān)懷下，我們班成了學(xué)習(xí)、生活和成長的天堂。作為老師，也要有急躁。同學(xué)應(yīng)當(dāng)像在自己家里的孩子一樣被對(duì)待。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們不應(yīng)當(dāng)盲目地批判和責(zé)罵。他們要仔細(xì)分析孩子犯錯(cuò)的緣由，找到孩子內(nèi)心的震撼點(diǎn)，讓他們糊涂過來，從今奮進(jìn)。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，做一個(gè)讓同學(xué)滿足的老師。由于成果不好，習(xí)慣不好，我們班-

11、同學(xué)自然是被調(diào)侃的對(duì)象。他對(duì)自己失去了信念。不經(jīng)意間，我發(fā)覺他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣消逝了。但我糊涂地意識(shí)到：羅馬不是一天建成的，這個(gè)年齡的孩子有很強(qiáng)的重復(fù)性。有一次，班長跟我說，“-打別人！”我抓緊跑到班里，看到他在打一個(gè)女同學(xué)，挺嚴(yán)峻的。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他似乎挺委屈的：“老師，她罵我了！”我大叫：“別狡辯了，等我回來?！?。之后，我領(lǐng)著女孩去了診所。安排好這個(gè)女生，我去上課，看到他擔(dān)心地站在教室里?？吹轿依鄣脻M臉都是，他歉疚地說：“老師，對(duì)不起！”我在余怒：“為什么要打人？”只見他低著頭，臉通紅，聲音很低，說：“她在班里罵我垃圾，我就”他哽咽了。我不禁納悶

12、，是??！每個(gè)孩子都渴望愛和敬重！于是，我讓他坐下，急躁地開導(dǎo)他，“等你長大了，你要冷靜下來。一味的用拳頭回?fù)?，只能引起大家更多的反感。臨時(shí)的落后并不意味著永久的落后，所以我們要自信，在將來用自己的行動(dòng)贏得別人的敬重。老師信任你，你就能走出盲點(diǎn)，通過自己的努力走向光明。”他很愛護(hù)露出微笑：“老師，感謝你。我以后再也不惹你生氣了?！闭鎿吹膼劭扇芑磺小倪@以后，-同學(xué)顯得有信念了。盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱忱也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了許多。于是我也不斷地鼓舞他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)懷他，留意他成長的每一個(gè)腳印，把更多的愛給了這個(gè)孩子。作為一

13、名老師，要專心、細(xì)心關(guān)懷同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位同學(xué)都健康、歡樂成長，讓每一位同學(xué)都健康、歡樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿足的老師。還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，突然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“老師，-病了?！蔽乙宦牐ゾo跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長打電話家長見到我，握著我的手，一個(gè)勁地說：“感謝！”我也深知，要想成為人民滿足的老師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)力量。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平常做到主悅耳課，細(xì)心備課，

14、仔細(xì)上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給同學(xué)一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不由于蒸發(fā)而削減，我在業(yè)余時(shí)間還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并仔細(xì)作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永久聳立于新學(xué)問的源頭。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽倚湃挝視?huì)在這求索的過程中不斷的完善自我，由于我心中也有一個(gè)不倒的信念做人民滿足的老師?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間老師里放飛的是盼望，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，連續(xù)連續(xù)著

15、我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂養(yǎng)分師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿足的老師。感謝大家！師德師風(fēng)主題的演講稿 篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今日我為大家演講的題目是將愛進(jìn)行究竟。有一種人生最漂亮，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇幸皇赘枳顒?dòng)人，那就是長大后我就成了你；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛苦，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的期望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。17年來，我校的李校長用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，

16、履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在辦公室看到她仔細(xì)備課，細(xì)心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)覺她最終一個(gè)離開教室。作為一名老師，她深知欲給同學(xué)一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自我，完善自我。堅(jiān)持每一天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學(xué)。為了拓寬同學(xué)們的視野，提高孩子們的寫作本領(lǐng)，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書，并用自我微薄的工資為同學(xué)們辦起了“班級(jí)圖書角”，在

17、她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的很多同學(xué)也自發(fā)地帶來自我喜愛的課外書與同學(xué)們共享，慢慢地，班里構(gòu)成了樂學(xué)，好學(xué)，共同提高的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種競賽中取得優(yōu)異的成果。為了鼓舞孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)同學(xué)送上自我細(xì)心書寫的名言警句，賜予鼓舞。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。她，愛生如子，無怨無悔。李校長常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到損害。作為班主任，李校長對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干

18、部一齊家訪，這樣做的目的是讓班里的同學(xué)相互了解，必要時(shí)賜予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)同學(xué)叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富有，于是，號(hào)召班里的同學(xué)進(jìn)行愛心捐助，賜予幫忙。李安樂也所以事轉(zhuǎn)變了往日的懶散，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成果。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚

19、上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟識(shí)的召喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處查找自我，那可是寒冬臘月??！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原先，女兒是擔(dān)憂媽媽才偷偷地跑了出來四處查找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪”一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，期望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣勸慰女兒。選擇了老師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自我的孩子，更愛別人的孩子，難怪同學(xué)們都親切地稱她為“老師媽媽”。為同學(xué)付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻

20、依舊堅(jiān)持，由于我們堅(jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起全校節(jié)目的支配部署和彩排工作，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六班級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué)，她帶領(lǐng)全班同學(xué)在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，競賽那天，六班級(jí)同學(xué)憑借精彩的表演獲得了全校名，每年的老師節(jié)李校長就會(huì)收到許多許多自我以往帶過的同學(xué)寄來的賀卡，有個(gè)同學(xué)在賀卡上這樣寫著：“老師，對(duì)不起，您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛

21、您，我們時(shí)刻惦念您?！笨粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比同學(xué)的理解更寶貴，有什么語言能比同學(xué)的純真更完善李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向同學(xué)傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個(gè)同學(xué)的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火，僅有心才能塑造心，僅有老師奉獻(xiàn)出自我真誠的愛心，同學(xué)才能在絢爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的很多個(gè)老師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，

22、紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇捎谟袗郏覀?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；由于有愛，我們深知自我職?zé)重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃；由于有愛，我們留意自我的方式方法，我們渴望心與心的溝通，我們不缺乏威武，但我們也從不吝惜自我的贊揚(yáng)和表揚(yáng)；由于有愛，我們讓課堂布滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊讲胖堑奶炜罩凶杂娠w翔。伴侶們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，布滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行究竟！最終祝大家身體健康，家庭幸福，工作順當(dāng)！師德師風(fēng)主題的演講稿 篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，以及教育戰(zhàn)線的各位

23、同仁們：大家上午好!今日我演講的題目是為孩子們做夢。在演講開頭之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內(nèi)容，可能會(huì)是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;由于我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是膚淺的。在教育事業(yè)的漂亮海洋中，我只是剛剛來到這個(gè)家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心愿，說出我內(nèi)心深處，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩文。假如說，我們我宏大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊漂亮的大海，而全國各地的教育工，就是那很多的涓涓溪流;正是有了那么多

24、老師不辭辛苦、無怨無悔的悄悄奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣絢爛。我要感謝我全部的老師，是他們的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長，才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。我是一個(gè)喜愛做夢的人。我有很多很多的幻想。在閑暇的時(shí)候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國外。同學(xué)時(shí)代的我，也和要好的伴侶，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長沙喧鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜愛為籃球揮灑汗水，我的身形卻告知我，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。我的這些五花八門的幻想：詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊

25、手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難受嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難受。由于，我現(xiàn)在是一名老師，一名雖然一般卻承載著很多孩子幻想的老師。曾經(jīng)我為自己做夢，我是歡樂的，現(xiàn)在，為孩子們做夢，我是幸福的。因此我想大聲的告知全世界，我很幸?！，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人勝利的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點(diǎn)來考慮，作為老師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。高校畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺(tái)，開頭了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應(yīng)當(dāng)出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?我想，做了一名人民老師，雖不能去體驗(yàn)

26、外面世界的精彩，卻也少去了很多辛酸和無奈。每年歲末看到伴侶、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來總場打打籃球，參與培訓(xùn)的時(shí)候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過省城;大家是否會(huì)問：你還在做夢嗎?當(dāng)然，我會(huì)始終做夢!我現(xiàn)在常常夢到孩子們，夢到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場。我至今清晰的記得，班上的夏帆同學(xué)，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的嬉戲就是接力棒了接力棒是嬉戲這個(gè)有點(diǎn)小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說凹凸杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但

27、我慶幸，我給孩子們帶去了歡快。那一天，更堅(jiān)決了我要讓孩子們歡樂成長、歡樂學(xué)習(xí)的決心。許多父母總把自己未完成的盼望和幻想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲傷，也是教育的悲傷。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，準(zhǔn)確的說是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业幕孟?，我也無需強(qiáng)迫他們。由于，那么多的孩子，我的那幾個(gè)夢，只怕還不夠他們分的。將來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多漂亮的夢!假如夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增加五彩;假如夢有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛行;假如夢是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中，肯定會(huì)有詩人、肯定會(huì)有

28、學(xué)者、肯定會(huì)有歌手，肯定會(huì)有拳手孩子們的夢，就是將來的中國夢!無限可能、無限美妙!讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為將來的中國夢加?感謝大家!我的演講完畢!師德師風(fēng)主題的演講稿 篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參與這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到犯難，這是我遇到的個(gè)困難;今日我是次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的其次個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱鬧的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。 但是，我并不害怕，相反，我布滿了信念。我信任，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起士氣，竭盡全力，讓自己風(fēng)光地走下

29、臺(tái)去!由于我選擇了這樣一個(gè)演講題目愛，老師的職責(zé)! 伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的尖子同學(xué)簡單這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂差生就不那么簡單愛得起來了。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。 殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。 當(dāng)然，愛這樣的差生，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷

30、入消沉苦痛，從而產(chǎn)生樂觀的效果。 這我是有著多么深刻的體會(huì)啊! 我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么高興，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群同學(xué)。 聽說做老師最重要的就是威武。于是，為了拉開我年齡上與同學(xué)過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。稚嫩，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的弟子們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即變低下頭去，一溜煙地

31、不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我駕到，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔(dān)心，但終究制服了同學(xué)，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號(hào)。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了逐客令：回家補(bǔ)。他鼓起士氣，怯生生地說老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：怎么，怕挨打?還是回去好，挨

32、打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了。他走了，我的心也寬了然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：媽媽，我不念書了，我給您放豬。我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的盼望了嗎?慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大

33、的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。 我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂威武能保證不會(huì)消失其次、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。 于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。 當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向抱負(fù)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來觀察孩子們圍在我床前的時(shí)候，我似乎飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我好像感到青春的旋律在身上跳

34、蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個(gè)老師的欣慰和幸福嗎? 我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中。 要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。 讓我們?nèi)郯?，使我們四周布滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，老師的職責(zé)!師德師風(fēng)主題的演講稿 篇7敬重的各位評(píng)委：您們好!我是陶梅，來自城口中學(xué)。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。拿到這個(gè)

35、題目，我有點(diǎn)迷惑，由于我們始終都在談師德，說師德，頌師德，那什么是師德?我跑去問語文老師，語文老師說：師德是老師的職業(yè)道德;我跑去問歷史老師，歷史老師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語老師，什么是師德，英語老師說是teachers morality，然后留下的是無限的遐想。那師德畢竟是什么?小時(shí)候，大人們總會(huì)問，你長大想做什么?或許是出自內(nèi)心，或許是出于討好，許多小孩會(huì)說：我想當(dāng)科學(xué)家制造世界，我想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，我想當(dāng)歷史學(xué)家博古通今。還好，我的童年始終比較懵懂，沒有人仔細(xì)的問我或者規(guī)定我畢竟要干什么。直到學(xué)

36、校的一些經(jīng)受才讓我下定決心要成為一名老師。那時(shí)候的我是不折不扣的差生，貪玩好耍，沒有崇高抱負(fù)也沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，成天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感謝他，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了抱負(fù)和目標(biāo);是他讓我發(fā)覺自己喜愛的事業(yè)。我盼望可以成為像他一樣睿智的老師，用愛和責(zé)任去感化同學(xué)，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。三年前，帶著一身的稚氣，牢記著師魂二字，我走出了高校校內(nèi)，走上了講臺(tái)。在從教的三年時(shí)間里，我經(jīng)受了許多。有收到同學(xué)自制的小禮物的欣喜，有提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果后的驕傲，有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意，有得到家長確定后的興奮。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲乏在日常瑣碎里，埋沒在備

37、課和開會(huì)里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在同學(xué)的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚異無奈在同學(xué)的成果里。誤會(huì)，心煩氣躁，累和難過會(huì)撲面而來。有些年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期。骨干老師埋怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。然而我確驚異的發(fā)覺有的老師每天喊累死了，結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給同學(xué)輔導(dǎo);有老師置氣說：不管了，什么也教不會(huì)，結(jié)果他連同學(xué)的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的老師自己孩子生病了，他確仍堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的老師，一心為了同學(xué)，甚至無暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)

38、校走兩圈。這是什么?這不正是嘔心瀝血，潤物無聲的師德嗎?但就在此時(shí)，一對(duì)精神依舊矍鑠但兩鬢已經(jīng)開頭花白的夫婦像我款款走來，他們是感動(dòng)中國的人民老師朱敏才和孫麗娜，我們說感動(dòng)一個(gè)人很簡單，感動(dòng)一些人也不難，但是要感動(dòng)全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出。感動(dòng)中國為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是：為霞尚滿天。你們走過半個(gè)地球，最終在小山村駐足，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)覺新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。一對(duì)兩頰深紅的夫婦出現(xiàn)在我的腦海，他們是堅(jiān)守藏區(qū)20 xx年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了

39、孤兒的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)耘f讓世界信任：精神無敵。這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)的師德嗎?泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德。曾幾何時(shí)，人們把很多贊美之詞都獻(xiàn)給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造將來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來，老師不僅僅是一門職業(yè)，它應(yīng)當(dāng)是一門事業(yè)，一門葉的門事業(yè)，值得我們用愛和信念澆灌終身。老師是一首詩，含蓄但不晦澀，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);老師是一棵松，正直而不清高，挺立矗立;老師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。老師的高尚品行

40、應(yīng)當(dāng)能撞擊同學(xué)的心靈，使之迸發(fā)出火花，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上，我們會(huì)堅(jiān)守初心，用愛和責(zé)任來為更多的孩子撐起明天。師德師風(fēng)主題的演講稿 篇8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今日我演講的題目是安靜致遠(yuǎn)，潛心育人。子曰：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到師德這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。由于，對(duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對(duì)老師這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。師者，

41、所以傳道授業(yè)解惑也從學(xué)校到高校到討論生，老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感受比較深，也是我想當(dāng)老師的動(dòng)身點(diǎn)之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為同學(xué)亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事安靜致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。作為高校老師，我們應(yīng)當(dāng)把講臺(tái)當(dāng)成舞臺(tái)，而不僅僅是一個(gè)工作的地方，像工人的 工地或者農(nóng)夫的菜園。我們不僅

42、在要臺(tái)上揮灑自如，在臺(tái)下的生活中到處也要為人師表。老師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被給予過更多的要求。子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師除了要教給同學(xué)專業(yè)學(xué)問外，還要要以身作則教會(huì)同學(xué)如何做人，在同學(xué)迷茫懷疑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求同學(xué)涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于老師，受恩與社會(huì)，所以今日我要用力量去回饋社會(huì)，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。作為一名年輕老師，假如想在老師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情

43、從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你天上班，走進(jìn)課堂，見到同學(xué)，同學(xué)們用那純真、熱忱的眼光等候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢?我想安靜致遠(yuǎn)，潛心育人是最基本的行為準(zhǔn)則。在我的身邊，有這樣一支老師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，仰頭闊步。在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心預(yù)備每一堂課，

44、寫好每一頁教案，在三尺講臺(tái)上悄悄耕耘，撒播學(xué)問和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。我國聞名的教育家陶行知先生曾說過：捧出一顆心來，不帶半根草去。這就是對(duì)老師教同學(xué)涯的最好寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永久不會(huì)勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)老師職業(yè)的敬重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。要培育同學(xué)的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關(guān)懷留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給

45、教育，把愛心留給同學(xué)，把真心留給同事，把急躁留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，老師更應(yīng)當(dāng)樂觀地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。老師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!當(dāng)然，這只

46、是初為老師的我的初步熟悉，許多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭取做一位合格的好老師。師德師風(fēng)主題的演講稿 篇9從我上學(xué)起就熟悉了為人師表這個(gè)漂亮而富有內(nèi)涵的詞;在我上學(xué)校的時(shí)候，老師那神圣而名貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時(shí)起，我便立志成為人師!并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。直到今日說起我的教同學(xué)活，真是感慨萬分在工作中我是這樣去做的：一、用豐富的學(xué)問來武裝自己。常言說：要想給同學(xué)一滴水，你必需要有一桶水。它比方老師要想傳授給同學(xué)更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。由于隨著時(shí)代的深刻變化，同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問也不圍著單純的

47、書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我不懂，因此，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比同學(xué)更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。同樣的一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，十年前和十年后，隨著新課改的推動(dòng)，目標(biāo)和要求也不同了，新的理念，學(xué)問面更廣了， 用原來的方法來教現(xiàn)在的同學(xué)，感覺越來越吃力，是行不通了。二、帶好一個(gè)班集體，要發(fā)揮我的表率作用。自己往往是學(xué)校生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康進(jìn)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊话嗉?jí)來說，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人

48、，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動(dòng)課，同學(xué)們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無動(dòng)于衷。同樣的一件事情，在十多前，我以同樣的話說出來，同學(xué)們會(huì)特別樂觀主動(dòng)的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng)。而現(xiàn)在要我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，同學(xué)也這樣做。工作上，我做到不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。生活中每天都和同學(xué)一起吃飯，一起在教室里午休等，當(dāng)同學(xué)看老師都能夠把我們同學(xué)做的事情和我們一

49、起做好，并且比我們做得更好，同學(xué)就會(huì)想到我們更應(yīng)當(dāng)像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)同學(xué)有影響的場所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也會(huì)得到同學(xué)的首肯。三、 努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象老師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很喜愛自己的學(xué)校，喜愛自己的同學(xué)，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把同學(xué)放在位，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學(xué)校里，盼望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥?duì)待自己的孩子樣。得到母親般的愛但又比母愛更嚴(yán)點(diǎn)，更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

50、，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。作為一名教育工，我沒有權(quán)利不愛我的同學(xué)，就像哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子呢?我還想說，寬容就是公平，讓同學(xué)覺得我不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的伴侶;試著去理解每個(gè)同學(xué)!有了理解，我不會(huì)為同學(xué)淘氣搗蛋而發(fā)火;有了理解，我就不會(huì)為同學(xué)辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，我就不會(huì)為同學(xué)稚嫩無知而生氣。只要想想：同學(xué)還只是個(gè)孩子呢!只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!我的心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地實(shí)行為同學(xué)所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。同學(xué)忘擦黑板了，我會(huì)說：該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽擱上課。值日生低下了頭，為自己的失職難受。同學(xué)忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲

51、：早飯吃了嗎?同學(xué)一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)當(dāng)遺忘的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位同學(xué)睡意正酣，我摸摸他的頭;不舒適嗎?他搖搖頭。那是老師的催眠曲唱得太棒了!他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為老師，我不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，我也不必為同學(xué)的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。孩子放了錯(cuò)誤，要用愛去感化他，找到理智而有效的方法引導(dǎo)過來。我們也要為孩子取得成果時(shí)感到興奮，讓同學(xué)時(shí)刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心伴侶，有著媽媽樣的愛理解，寬容，愛他們 作為私力學(xué)校的人民老師，更應(yīng)當(dāng)拋開功利觀

52、念，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。師德師風(fēng)主題的演講稿 篇10春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺(tái)，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，同學(xué)在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。然而，談何簡單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒有那高高在上的

53、感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)矩地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動(dòng)在同學(xué)中。我聽到了他們?cè)谡f什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲

54、。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊!現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無邊際，抱負(fù)要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!還是用我喜愛的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)老師的喜愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂?；蛟S另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這

55、一條，我要始終走到天際!師德師風(fēng)主題的演講稿 篇11當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次觀察花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的盡情唱歌，我為我是名幼兒園老師感到傲慢和驕傲，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而漂亮多彩。我的心情，有你們而舒服光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。孩子，我愛你們!在漂亮的童話世界里，有我-你們的老師和媽媽，有你-天真活潑、頑皮調(diào)皮的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄穑嘤H相愛、甜甜美蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)間。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來回的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、悄悄的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空

56、隧道，和你們手拉手走進(jìn)奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和漂亮溫順的兔兔姐姐、誠懇穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四周八方趕來的小伴侶們載歌載舞,我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在歡快的舞蹈里閃亮。孩子，我愛你們!在一往無際的學(xué)問海洋里，我們擁抱大海，和大海唱歌，和大海歡騰。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學(xué)習(xí)愛好，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分校瑢W(xué)會(huì)一筆一畫寫中國字。我會(huì)告知你們 人字怎么寫，告知你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我

57、會(huì)告知你們天上由于有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲唱歌。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)夫伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。孩子，我愛你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許很多多有用的基礎(chǔ)學(xué)問，明白許很多多做人的淺顯道理，把握許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、

58、秋、冬四季變化和許多好玩的學(xué)問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時(shí)，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張布滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來進(jìn)展盼望和勃勃生氣。孩子，我愛你們!作為一名幼兒老師，我真誠盼望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家進(jìn)展的盼望靠教育、民族振興

59、的盼望靠教育。孩子，我愛你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情，我把我們幼兒老師親自編織的 愛心高掛在祖國的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里健壯成長，祝愿孩子們?cè)缛粘蔀閲业臈澚?，祝愿我們宏大的祖國日新月異，更加富?qiáng)昌盛。師德師風(fēng)主題的演講稿 篇12敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家晚上好！今日我跟大家共享的題目是愛在左，責(zé)任在右。太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是襯托世界。作為老師的我們，責(zé)任是什么呢？說到責(zé)任，我總會(huì)有一種沉甸甸的感受。由于作為一名老師，我們所背負(fù)的是孩子的一切。家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對(duì)家長們信任的

60、目光，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不當(dāng)心翼翼，慎重對(duì)待。一個(gè)有教育責(zé)任感的老師，除了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)其它事情也是負(fù)責(zé)的。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。因此做好每天該做的事情，就是一名老師的責(zé)任！老師在校一天，就要肩負(fù)一天的責(zé)任。每天早晨醒來，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。這個(gè)責(zé)任可能是上好一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn)。責(zé)任有許多，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。把每個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完善的完成一件事情。前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的仿照力量是很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來到這個(gè)世界上時(shí)他們是純凈的一張白紙，我們必需當(dāng)心的對(duì)待我們所畫上的每一筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，