托班教師個人工作計劃5篇

1、第 第 頁托班教師個人工作計劃5篇 托班老師個人工作計劃1 新的學(xué)期來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特擬定工作計劃如下： 一、班況分析： 本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理技能和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的性格強，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛

2、自由的單獨活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。 二、目標(biāo)： 1、培育幼兒基本的自我生活服務(wù)技能，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒 兒園的環(huán)境。 2、以班級的實際狀況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。 3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的愛好。 4、建立相互尊敬、相互接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。 5、加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不

3、斷提高專業(yè)素養(yǎng)。 三、內(nèi)容及措施： 一、教育保育工作： 1、教育教學(xué)工作：各個領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)如下： 健康： 、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理技能。 、能積極參與多種體育活動，能運用運動器械進(jìn)行活動并留意安全。 、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。援助幼兒了解常見病的簡約知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。 、了解興奮的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。 、培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇猛的好品質(zhì)。 語言： 、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。喜

4、愛與同伴和老師說話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。 、會說一般話，理解簡約的故事、圖片、情景的內(nèi)容。 、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。 科學(xué)： 、對四周事物有愛好，會用感觀徑直感知和觀測四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維技能。 、觀測動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。 、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。 、區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的實物。 、認(rèn)識三角形、圓形、正方形。 藝術(shù)： 、愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對

5、繪畫的愛好。 、學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，認(rèn)識繪畫簡約工具。培育幼兒大膽繪畫。 、認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。 、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。 、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡約的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂游戲，體會音樂活動帶來的歡樂。 社會： 、熟識幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。 、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒積極參加集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)章。 、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會運用一些禮貌用語。 、能和同伴共

6、同游戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伙伴，培育幼兒的獨立性和最基本的掌握技能。 2、保育工作: 、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活自理技能及衛(wèi)生習(xí)慣。 、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。 、教給孩子初步的自我愛護(hù)技能，并加強他們的自我愛護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。 3、德育工作： 、高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。 、在日常生活中能運用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關(guān)系等。 、在日常生活中做到三“輕”：說

7、話輕，走路輕，放下東西輕。 、和同伴友好相處。 、繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。 4、安全工作： 、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實行接送制度，防范于未然。 、時時 檢查班上的各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，實時上報處理，把安全工作放在第一位。 、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)識，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)章。教育幼兒不玩火及危急物品。 、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。 、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。 二、英語，識字，蒙氏特色教育： 本班在課題開展中，我們將依據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使每一個孩子都能得到進(jìn)展。 三、家長工作： 1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協(xié)

8、作我們的工作。 2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。 4、定期與家長交換看法，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓舞家長積極參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們開展互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。 四、各學(xué)月工作安排： 九月： 1、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計劃，明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。 2、制訂適合本班的保教計劃，規(guī)范各類教學(xué)資料的的填寫。 3、穩(wěn)定新生心情，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)。 4、學(xué)習(xí)早操。 5、召開期初班級家長會 6、協(xié)作學(xué)園開展周四教研日，并堅持每聽必評。 7、協(xié)作 鎮(zhèn)進(jìn)行幼兒老師六項技能競賽。 十月： 1、開展慶祝國慶節(jié)系列活動。 2

9、、家園共育做好家教園地的開展。 3、抓好常規(guī)教育。 4、組織參與山兜園開展園本課程研討活動。 5、做好區(qū)角活動的開展。 十一月： 1、家園共建工作的開展。 2、開展鎮(zhèn)幼兒園講故事競賽。 3、積極參與鎮(zhèn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座 4、組織幼兒秋游。 5、開展幼兒念兒歌，童謠競賽。 十二月： 1、組織參與七彩幼兒園園本課程研討活動。 2、協(xié)作鎮(zhèn)進(jìn)行幼兒趣味運動會。 3、開展幼兒生活自理競賽。 4、開展家長開放日及親子活動。 元月： 1、組織開展慶元旦活動。 2、協(xié)作鎮(zhèn)進(jìn)行保育員保育操作活動。 3、填寫幼兒進(jìn)展評估表，并對幼兒進(jìn)行評比表彰活動。 4、預(yù)備學(xué)期結(jié)束工作，班級完成各項記載和總結(jié)。 5、做好家訪工作。

10、托班老師個人工作計劃2 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡均在20*年*月20*年*月之間，只有2名幼兒在其他幼兒園上過一個學(xué)期，其余均未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園是他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期，我們運用的是由*學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色調(diào)寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧的問題，為穩(wěn)定幼兒心情及

11、幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進(jìn)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，援助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往技能。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面的培育，其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的進(jìn)展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一個主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動起來。利用自然角援助幼兒學(xué)會觀測身邊一些簡約的事物的改變。 2、簡約的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的

12、觀測方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀測。 3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個一部分玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、游戲活動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的新奇心，熬煉幼兒的小肌肉，進(jìn)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕/貼紙、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。 在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運動技能的進(jìn)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、能量的進(jìn)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學(xué)會

13、掌握自我行為，以免損害到別人。 為幼兒預(yù)備娃娃家，盡量以幼兒的任意操作開始，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將游戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺接受規(guī)章，并能主動的遵守規(guī)章，學(xué)會游戲方法，體驗到游戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進(jìn)展的敏感期，因此幫助他們的語言進(jìn)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。 五、家長工作 1、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪，這既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一部分。通過家訪使得家長對孩子入園后有一個感性的認(rèn)識和了解，互換育兒信息。 2、

14、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。在本學(xué)期結(jié)束時將會召開家長會。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的知識閱歷。 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作，嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識。 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并抓住時機與家進(jìn)步行日常溝通。 7、援助班級預(yù)備及補充自然角的物品

15、，協(xié)作教學(xué)活動預(yù)備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，實時與家長取得聯(lián)系，向家長反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。 托班老師個人工作計劃3 新學(xué)期開始了，本學(xué)期我仍舊擔(dān)負(fù)托班老師的工作，我們托班也迎來了一批新孩子，在新的環(huán)境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧，有的那么是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，處處都覺得很新鮮，可是不一會兒新鮮勁兒過了，他們的大哭大鬧也就開始了。有的孩子還涌現(xiàn)了拒吃、拒喝，拒睡現(xiàn)象，為了使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培育他們各方面好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的進(jìn)展。特制定計劃如下： 一、思想方面： 遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職

16、工作，積極參與園里的各項有益活動，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。因托班幼兒年齡比較小，對待幼兒要更有愛心、耐煩、細(xì)心、和關(guān)懷。無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動，時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。努力要求思想進(jìn)步，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。 二、教育教學(xué)方面： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級，認(rèn)識班上的老師和小伙伴，知道自己是*幼兒園的小伙伴。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的杯子、毛巾等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨意運用他人的東西。 3、尊

17、敬孩子、走進(jìn)孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀測幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為立場、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀測、記錄技能。 4、以身作那么，常常與幼兒運用文明禮貌用語及一般話，并常用簡約的雙語溝通，援助幼兒形成運用禮貌用語的習(xí)慣。 5、因擔(dān)負(fù)語言教學(xué)的工作，通過講故事、師幼一起閱讀、學(xué)說長句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的愛好，鼓舞幼兒多說、主動說，提高幼兒的語言表達(dá)技能。 6、在教學(xué)中，要提前備課，并預(yù)備教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 三、衛(wèi)生保健工作 做好晨間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，留意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼

18、兒餐后漱口，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時留意戶外活動的時間要保證，并讓幼兒多飲水，留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。 四、安全工作方面： 將安全的知識融入到主題教學(xué)活動中，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走，讓幼兒在學(xué)習(xí)中提高自己的安全意識。做到時時事事到處講安全，并需要做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患實時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。做到每天點名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題實時匯報，妥當(dāng)處理。 五、自身提高方面 1、通過多種途徑：如幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育教學(xué)的新知識、新技

19、能。并運用到實際教育教學(xué)中去，提高自己的授課水平，及積累豐富的育兒閱歷。 2、利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈鋼琴的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。 六、家長工作 1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 托班老師個人工作計劃4 新學(xué)期開始，圍繞園保教

20、工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀測，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進(jìn)餐，生活自理技能有了肯定的提高，喜愛參與各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于

21、新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達(dá)技能也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往技能。 二、工作任務(wù)： 1、常規(guī)工作： 1.班級衛(wèi)生保健管理： 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀

22、測，實實在在地觀測、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 2.幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有仔細(xì)按順次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的援助下，能按順次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 3.幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃訌娖渥晕覑圩o(hù)意識和技能。 4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 2、幼兒教育教學(xué)工作 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案

23、活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極爭論，吸取其他班的優(yōu)點。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能。 1.重視個別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。 2.加強非常幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比

24、較差，簡單出汗感冒，老師應(yīng)加強對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3.環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，性格化地展示自我。 B：區(qū)域活動材料的整理和投放 措施：1.排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。 2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動。 3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。 3、家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都 1.利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2.運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 3.以家長園地形式

25、向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。 5.組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學(xué)校 三、逐月工作計劃 二月份： 1.做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。 2.認(rèn)識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。 3.召開家長會。 4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及制造性。 三月份： 1.豐富自然角。 2.做好“三八”節(jié)慶?；顒?，開展母子同樂活動。 3.進(jìn)一步加強游戲體育熬煉。 四月份： 1.做好半日開放活動。 2.做好長假安全、衛(wèi)生教育。，

26、 加強幼兒的自我愛護(hù)意識。 托班老師個人工作計劃5 一、班況分析： 本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理技能的培育大多是采用包辦代替，因此大部分孩子這方面的技能不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充斥了新奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。 因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、班級工作 1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，清除家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的技能，并加強情感培育： 與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興