2022年立德樹人為人師表心得體會教師

1、第5頁共5頁2022年立德樹人為人師表心得體會教師在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)工處還邀請了著名的心理學(xué)培訓(xùn)專家周舒興教授做了有關(guān)教育者如何走出教育的焦慮的專題講座，她從如何增強自信、如何改變自己、未來如何思維三個問題入手，鼓勵大家突破自我、改變心態(tài)、大膽創(chuàng)新，努力成為一個智慧型的好老師。周教授聲情并茂的講解，給大家留下了深刻印象，博得了陣陣掌聲。最后，張紅萍副院長做了本次培訓(xùn)總結(jié)，同時對大家提出了殷切的希望。她指出，學(xué)院正處于發(fā)展的新時期，學(xué)生工作也面臨新內(nèi)容、新特點，當(dāng)前我院學(xué)生工作的重點在于著力加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)、加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強校園文化建設(shè)、加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)、加強學(xué)生安全穩(wěn)定工作建設(shè)。希望

2、通過這次培訓(xùn)，大家能在工作中進(jìn)一步加強溝通、增進(jìn)理解，不斷創(chuàng)新、總結(jié)提升，使得我院學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水平再上一個新臺階。本次培訓(xùn)著眼于我院目前學(xué)生工作面臨的新內(nèi)容、新特點，從管理理念、管理方法、學(xué)生思想政治教育、學(xué)生心理健康教育等方面對全體輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行了全面輔導(dǎo)，使大家開闊了眼界，理清了思路，明確了目標(biāo)，增強了信心。本次培訓(xùn)獲得圓滿成功。2022年立德樹人為人師表心得體會教師（二）有句古話這樣說“愛其師，信其道”。我們應(yīng)該怎樣才能讓自己的學(xué)生尊敬我們，并在快樂地學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為:既為人師表，就應(yīng)以行當(dāng)先。平常大家都會說要尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不辱罵學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。是呀!大家都在

3、說，但在電視上看到的被曝光的教師辱罵學(xué)生、體罰學(xué)生的事件還是屢見不鮮。更有些“高手”的老師變相體罰學(xué)生，作業(yè)沒做好或字不會寫，好寫二十遍、三十遍結(jié)果孩子眼瞅著窗外，手還在機械地寫著，為了完成作業(yè)而為了完成作業(yè)。他們的身心就像待放的花朵被風(fēng)雨蹂躪一樣。為人師表，我們應(yīng)做出表率，找出學(xué)生沒完成作業(yè)的原因，再解決問題。對待孩子要充滿愛，而不要一味的體罰。只有對孩子付出愛，孩子才會學(xué)會感恩，才會在愛的海洋中快樂的學(xué)習(xí)。最近又有報道:某某學(xué)校的教師給學(xué)生每人訂十份試卷，用的卻寥寥無幾。結(jié)果被家長告到教育局。那么老師為學(xué)生訂這么多試卷的目的何在呢?很明顯。利益的驅(qū)使。教師是人類靈魂的工程師，你所做的是在教

4、學(xué)生進(jìn)步呢，還是倒退?學(xué)生的父母掙錢不容易，你體會到他們的辛苦了嗎?你的做法是讓學(xué)生對你崇拜呢還是這些都是值得我們深思的。俗話說“身教甚于言教“我們教師的一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響。有事我們會聽到學(xué)生在評價老師:某某老師講話很文明。某某老師今天穿的衣服很漂亮，某某老師染的頭發(fā)(或指甲)我很喜歡，下次我也要染和她一樣的。學(xué)生帶著羨慕的口吻，滿足了老師的虛榮心，卻分散了學(xué)生的注意力，帶給學(xué)生不必要的美。因此作為教師應(yīng)注意自己的言行舉止。也許你隨口一句話會傷害一個學(xué)生，也許你的一個無意識動作會讓學(xué)生模仿，從而造成不利的影響。我們應(yīng)多做些好的、積極的事情，給學(xué)生做一個表率，給學(xué)生教一些實實在在的

5、有益的東西!2022年立德樹人為人師表心得體會教師（三）_月_日，在教師節(jié)來臨之際，省委常委、州委書記張安順來到延吉市部分學(xué)校走訪慰問，并向全州廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀。延邊大學(xué)師范分院是我州朝漢族小學(xué)(幼兒園)新師資培養(yǎng)基地，_年由延邊第一、第二兩所中師合并而成，現(xiàn)有教職工_人，學(xué)生_名，設(shè)有初等教育和學(xué)前教育兩個專業(yè)。來到學(xué)校，張安順認(rèn)真察看了學(xué)生公寓、音舞教研室，了解學(xué)校教學(xué)和硬件設(shè)施建設(shè)情況。張安順對學(xué)校教育教學(xué)工作給予肯定，要求校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓創(chuàng)新，把學(xué)校建設(shè)好、管理好;要科學(xué)規(guī)劃，加大投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要設(shè)施，要有計劃逐步改造完善，讓學(xué)生在優(yōu)

6、美舒適的環(huán)境中快樂成長。延邊第一特殊教育學(xué)校是一所集聽力障礙、智力障礙及其他障礙為一體的特殊教育學(xué)校。該?，F(xiàn)有_個教學(xué)班，_名學(xué)生，教職工_人。張安順參觀了學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍以及學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等教室，并走進(jìn)教室同教師和學(xué)生親切交談。該校領(lǐng)導(dǎo)介紹說，多年來，學(xué)校堅持以“主動發(fā)展、和諧育人、全面康復(fù)”為辦學(xué)思路，積極開發(fā)符合學(xué)校實際的烹飪、家政、手工藝等校本課程內(nèi)容，教育成果十分明顯。張安順對該校工作給予肯定，他指出，特殊教育是教育工作的重要組成部分，它的發(fā)展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進(jìn)國家教育水平的不斷提高有著積極的意義，學(xué)校要積極探索新

7、的教學(xué)方式方法，保證讓每一個智力落后學(xué)生都能得到發(fā)展，各級各部門也要高度重視，為特殊教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。延吉市依蘭鎮(zhèn)煙集學(xué)校是由原延吉市煙集中學(xué)、延吉市依蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)合并而成的九年一貫制義務(wù)學(xué)校，有教職工_人，在校學(xué)生_人，其中一半以上是外來務(wù)工子女。張安順察看了小學(xué)科學(xué)實驗室、中學(xué)生物實驗室等功能性教室，對學(xué)校完善的軟硬件建設(shè)及濃厚的教育氛圍給予充分肯定，并來到教研室看望正在工作的教師。他說，教師是神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，希望廣大教師愛崗敬業(yè)、立德樹人、為人師表，增強投身教育事業(yè)的責(zé)任感和光榮感，對學(xué)生、對教育事業(yè)充滿愛心，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。2022年立德

8、樹人為人師表心得體會教師（四）“立德樹人，敬業(yè)愛生”林元魁近段時間，響應(yīng)上級“立德樹人，敬業(yè)愛生”的學(xué)習(xí)號召，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教師法、教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，不同的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了_年的今天，我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，

9、是教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識到，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新?！疤剿鲃?chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運用需要我們探索

10、創(chuàng)新，我們激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新?？茖W(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方_的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結(jié)合起來，加強調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對策。當(dāng)然，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的