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1、第4頁共4頁2022年康輝送課下鄉(xiāng)心得體會范文益陽市赫山實驗學校周萍_月_日終于完成了一項對于我來說很重要的工作任務,但是此時卻沒有如釋重負的感覺,內(nèi)心的感受很多很多。去一個陌生的學校,一個陌生的班級,面對一群陌生的學生,上一節(jié)精彩的示范課,對于我這個課改并不徹底的老師來說,壓力真的很大。我想:送課下鄉(xiāng),并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去,而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學習和交流的機會,帶去的是可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。在這次交流的過程中,雖然有些辛苦,但我的收獲很大,感受頗深,在此淺談幾點自己的感受和體會。一、認真準備之樂這次教研下鄉(xiāng),我是很重視的。因此,自始至終,我都認真的準

2、備,首先從心理上要作好面對的是不同學生的準備,因此,從不同學校學生之間的差異,到小組的建設,對于教學環(huán)節(jié)中可能涉及到的種種問題,還有學生可能會出現(xiàn)的情況,都認真地準備,不打無準備之仗。教師是學生知識的源泉,教師要上好一堂課,首先更要備好課,其次是要備好學生,所以在備學生方面我是下了很大的功夫。另外在教學過程中還要善于應用教學機智,隨時利用教學的生成,創(chuàng)造出課堂的精彩。二、教學點滴感悟之深在這次教研下鄉(xiāng)活動中,我所執(zhí)教的是九年級上冊第四章的第一節(jié)正弦,這一節(jié)內(nèi)容我自認為很簡單。可到了下面的學校完全是兩回事,學生按要求畫個直角三角形都是件難事,我曾有十幾秒的時間在問自己,如何才能上好這節(jié)課,因為事

3、先也沒接觸學生,對學生的了解不夠,我耐心地指導各組的組長,看清題意,積極動手,慢慢的也就進入了角色。在組長的帶動下,不會舉手回答問題的孩子,都是那樣的積極和大膽的質(zhì)疑、補充、糾錯,連普通話都不會說的孩子,都變得那樣的能說會道,我的心情很是激動,因為他們感受到了學數(shù)學的樂趣,變要我學為我要學。由此我再次認識到,激發(fā)興趣是自主學習的誘因。只有當學生以極大的熱情投入到學習活動中,才可能碰撞出思想的火花,使課堂變得生動、輕松起來。教學中應該創(chuàng)設寬松和諧、平等民主的氛圍,讓學生想象馳騁,思路縱橫,才會取得滿意的教學效果。三、點評時的氛圍之濃評課時,老師們暢所欲言,各抒己見,有許多讓人深思的話語。從聽課老

4、師們中肯而富有建議的評課中,我看到了自己的不足,認識到自己還有很多東西都需要去大膽地去嘗試,去創(chuàng)新、去完善,只有這樣,才能在教學中開辟出另一番新領域。這次送課下鄉(xiāng)活動對我來說,真是受益非淺。2022年康輝送課下鄉(xiāng)心得體會范文(二)今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動,我有幸參加了這次觀摩活動,聆聽了優(yōu)秀教師的精彩教學,收獲頗多。一堂語文論語。這節(jié)課上得非常生動和精彩,能抓住教學內(nèi)容的重點和難點,以生為本,以疑為線,以讀為目標。這次聽課對我來說是次提高,也是促進?,F(xiàn)就此次聽課,談一下我的心得體會。通過觀摩課,感受到老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的學習活動應該是一個生動活潑的,主動

5、的和富有個性的過程?,F(xiàn)在的課堂教學不再是單一教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到教師體現(xiàn)重視營造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的_者,引導者與合作者?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景,從情景中引入要

6、學習的內(nèi)容,激發(fā)學生探究的興趣和欲望,使學生體會到學知識就在我們身邊,理解知識與生活的聯(lián)系,有利于學生主動地進行活動。1.教師具有較高的基本素養(yǎng),是提高教學水平的一個重要方面。教師的語言表達能力強,富有藝術(shù)_力的語言能很好地將學生引入文本。老師的課堂語言簡潔、準確,她用自己揮灑自如的語言引領著學生;老師和藹可親的語言,為學生理解課文內(nèi)容做好了準備。2.縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強,十分重視學生雙基訓練的落實,不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實,課堂注重讀。通過分讀、齊讀,幫助學生理解文本。3.在教學設計中,老師重視孩子的活動。要想真正的學好知識,就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么讀就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,分讀,齊

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