2022年小學讀書心得評比活動方案

1、第5頁共5頁2022年小學讀書心得評比活動方案楓林鎮(zhèn)福和希望小學教師讀書筆記評比方案為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。一、活動要求：1、凡_周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。2、將學習的內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。3、全校教師從不同側面先

2、匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。二、活動領導小組：組長：潘一凱副組長：李躍利成員：鄭文蘭各教研組組長三、學習內容：1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。2、教育教學名人專著等。四、學習方式：1、學校統(tǒng)一組織學習。2、其它形式自學。五、評選依據(jù)在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(_分)2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。(_分)3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(_分)4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于_字。六、考核及獎勵方式：1、組織評委集體

3、打分，取平均分，自高到低排序。2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學校頒發(fā)獲獎證書3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優(yōu)評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。七、跟蹤檢查：平時隨教學常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;2022年小學讀書心得評比活動方案（二）-開陽一小“書香校園”系列活動一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：二、比賽方法及要求1、評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以

4、給予適當?shù)闹笇А?、評選以年級為單位，由學校進行抽查，投到的學生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當周對讀書筆記進行評價，評比結果于下周公布。三、獎勵辦法以年級為單位，_個班的評出一等獎_名，二等獎_名，三等獎_名，優(yōu)秀獎_名。2022年小學讀書心得評比活動方案（三）一、指導思想“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。二、領導小組組長：

5、高麗娟組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。三、比賽對象：1、全體教師四、比賽時間：_年_月_日五、比賽地點：中心小學二年二班教室六、評比辦法：按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。2022年小學讀書心得評比活動方案（四）活動中，我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看，可以讓大家感受到濃濃的書香，為此體會到讀書的樂趣，而且大家一同讀書，也是有更多交流的機會，幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中，這次的讀書活動，我接觸到更多種類的書，我以前雖然讀過很多書，但是跟學校的比，那真是沒有可比性的，學?；顒影岢鰜淼臅?，讓我眼前一亮

6、。我很喜歡這一次的活動，因為很多人都對讀書的興趣還比較淺，經(jīng)過這次活動，我相信會有更多人去看書的。在活動的舉辦中，其實也是有些人不怎么去看書的，都是路過就走的那種，我更加明白學校舉辦這次活動的原因，因為在學校圖書館看書的人不是很多，那既然都不怎么去圖書館，那就搬到外面來看書讀書，這樣氛圍一來了，就有更多人參與進來。確實是這樣，開始我還覺得沒什么人，后來人就多了，本來有些不怎么讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。從這次的活動，我對讀書的興趣只增不減，而且活動中除了能看書，還能購買書，這我覺得是很棒嗎，因為這樣我看不完，就可以帶回家了。這樣的活動，我覺得很有增加的必要，因為不管是對學生，還是對老師，都是有益的。小學生本來對書本的興趣就不是很大，但是經(jīng)過這種活動的氣氛渲染，學生自己也會加入進去，