論增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活力的有效途徑

1、論增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活力的有效途徑論文關(guān)鍵詞:學(xué)生社團(tuán)活力有效途徑論文摘要:隨著高校完全學(xué)分制的普遍推行,社團(tuán)在校園文化建立方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)的功能,提醒了影響高校學(xué)生社團(tuán)活力的主要原因,意圖探尋增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活力的有效途徑,指出要將社團(tuán)建立成為開展校園文化活動(dòng)的主陣地,以適應(yīng)形勢(shì)的變化和高校教育的要求。一、影響高校學(xué)生社團(tuán)活力的主要原因1從校方和社團(tuán)本身來看:(1)主管部門不夠重視,缺乏投入。社團(tuán)缺乏高程度的指導(dǎo)教師和資金投入,組織學(xué)術(shù)性活動(dòng)的難度比擬大。以我們學(xué)院社團(tuán)為例,一般是向每位會(huì)員收取5元會(huì)費(fèi),沒有其他獨(dú)立的經(jīng)費(fèi),組織的活動(dòng)開支經(jīng)申請(qǐng)可在院學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)

2、中予以支出。而20022022年度,用于學(xué)院8個(gè)社團(tuán)的學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)總共只有區(qū)區(qū)2000余元,有的社團(tuán)甚至沒有得到一分錢。指導(dǎo)教師一般由團(tuán)委的政工干部兼任,而一些專業(yè)學(xué)術(shù)類的社團(tuán)那么需要高程度的專業(yè)性指導(dǎo)教師;即使有的社團(tuán)有名義上的指導(dǎo)教師,但教師也并沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。(2)社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)與社會(huì)之間的聯(lián)絡(luò)有待加強(qiáng)。從校方來說,目前各個(gè)高校出于某些方面的考慮,并不鼓勵(lì)或者支持學(xué)生走出校門組織活動(dòng),不少高校的?社團(tuán)管理?xiàng)l例?中有類似“社團(tuán)一般不得跨校組織活動(dòng),如確有需要,須經(jīng)社團(tuán)申請(qǐng)由上級(jí)有關(guān)部門審批的明確規(guī)定;而且很多社團(tuán)詳細(xì)來說屬于各院系團(tuán)委的管理范圍,假如跨院系的社團(tuán)結(jié)合組織活動(dòng),指導(dǎo)

3、教師、資金等問題往往需要特別進(jìn)展協(xié)調(diào);從學(xué)生社團(tuán)自身來看,也缺乏聯(lián)絡(luò)合作的意識(shí),缺乏主動(dòng)性和積極性。比方我校的社團(tuán)根本都是在比擬小的范圍內(nèi)組織活動(dòng),很少可以結(jié)合實(shí)際和自身特色跨學(xué)院組織活動(dòng),更不用說走上社會(huì)了。(3)社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新,易于落入俗套。有些社團(tuán)組織的活動(dòng)沒有新意,沒有可以真正把握學(xué)生的興趣點(diǎn),然后集思廣益,多出好的思路,總是沿著陳舊套路交出的“應(yīng)景文章,難免缺乏吸引力。以我們學(xué)院為例,總共8個(gè)社團(tuán)在過去的一年中大約組織了大大小小40多個(gè)活動(dòng),但形式大多是征文、演講、交流討論、展覽或?qū)W生模擬法庭等,雖然與專業(yè)結(jié)合還算嚴(yán)密但每年必有的活動(dòng),而這些缺乏以調(diào)動(dòng)“喜新厭舊的當(dāng)代大學(xué)生的積極性

4、。(4)社團(tuán)骨干的素質(zhì)達(dá)不到高標(biāo)準(zhǔn),有的負(fù)責(zé)人才能達(dá)不到要求,有的負(fù)責(zé)人任人唯親,搞小團(tuán)體,有的負(fù)責(zé)人收了會(huì)費(fèi)之后也不精心籌劃活動(dòng),平時(shí)難得露面。2當(dāng)代大學(xué)生作為社團(tuán)活動(dòng)的主體,其自身存在的缺乏之處不可防止地成為制約社團(tuán)更好開展的因素之一。當(dāng)代大學(xué)生出生于70年代末80年代初,成長(zhǎng)在改革開放的時(shí)代,他們思維靈敏敏捷,易于承受新事物,不滿足于課堂上學(xué)到的知識(shí),努力掌握多種技能。但缺乏之處也比擬明顯:很多學(xué)生專業(yè)知識(shí)根本功不扎實(shí),缺乏主動(dòng)結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)展理論研究訓(xùn)練的意識(shí);由于我國(guó)中學(xué)固有的文理分科,使得大學(xué)生思維形式易于固定單一,加上不少學(xué)生平時(shí)忙于應(yīng)付英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的考級(jí),對(duì)其他知識(shí)不夠重視,使

5、得知識(shí)面越來越窄;不少學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)和別人的關(guān)心,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、個(gè)人前途的功利性考慮得多,對(duì)社會(huì)與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間的互相關(guān)系考慮得少,所得更少,缺乏社會(huì)責(zé)任感;有些學(xué)生一味追求個(gè)性的張揚(yáng)而無視了集體合作的重要性,缺乏對(duì)集體的認(rèn)同感和歸宿感;不少大學(xué)生自覺獲得新知識(shí)的才能不強(qiáng),面對(duì)日趨劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷增強(qiáng)的就業(yè)壓力和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,心理負(fù)擔(dān)加重,易于導(dǎo)致心理失衡。二、增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活力的有效途徑1構(gòu)建“一體兩翼格局,做好“三管“四有工作,為社團(tuán)開展提供組織保證?！耙惑w指團(tuán)組織,“兩翼指學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán),也就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的重視,加大關(guān)注、投入力度;做好“三管即管經(jīng)費(fèi)、管活動(dòng)開展、

6、管社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作,用扶持和指導(dǎo)監(jiān)視相結(jié)合的方式把握社團(tuán)指導(dǎo)層的思路、方向,審定社團(tuán)活動(dòng)的年度方案,監(jiān)視社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作和活動(dòng)的開展情況,做好社團(tuán)注冊(cè)的資格審核工作,指導(dǎo)社團(tuán)制定規(guī)章制度并監(jiān)視其遵章執(zhí)行,對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理;做好“四有即有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的管理機(jī)構(gòu),有一位指導(dǎo)教師,有一套獎(jiǎng)懲方法,有一定的經(jīng)費(fèi)來源。無論是社團(tuán)結(jié)合會(huì)(社團(tuán)部)還是學(xué)生會(huì)的社團(tuán)中心,首先都應(yīng)該制定好標(biāo)準(zhǔn)的?社團(tuán)管理?xiàng)l例?,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,做好團(tuán)組織和各個(gè)社團(tuán)的聯(lián)絡(luò)工作,協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)或多個(gè)社團(tuán)結(jié)合組織大型活動(dòng),為各個(gè)社團(tuán)聯(lián)絡(luò)高程度的講座,提供交流時(shí)機(jī);給大學(xué)生社團(tuán)尤其是專業(yè)學(xué)術(shù)型的社團(tuán)裝備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)理論程

7、度高、年富力強(qiáng)的指導(dǎo)教師,從籌劃建立社團(tuán)到組織開展活動(dòng),全程予以悉心指導(dǎo)扶持,至于指導(dǎo)教師的裝備可以請(qǐng)系科出面,既比擬熟悉教師的情況,也能方便一定程度上將社團(tuán)指導(dǎo)工作與待遇和年度考核的有關(guān)方面相應(yīng)掛鉤;用合理有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)社團(tuán)活動(dòng),并對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)層的工作情況分別進(jìn)展上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)民主評(píng)議,可以作為評(píng)定“優(yōu)秀學(xué)生干部的重要根據(jù),對(duì)不合格的社團(tuán)指導(dǎo)層人員要及時(shí)批評(píng)、糾正其錯(cuò)誤甚至調(diào)整有關(guān)人員;建立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),?？顚Ｓ谩?多方籌集經(jīng)費(fèi),為社團(tuán)活動(dòng)提供物質(zhì)保證。目前,我國(guó)大局部高校社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來源于會(huì)員、校方和社會(huì)資助三個(gè)方面,但由于會(huì)費(fèi)極其有限,目前高校用于社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)也不多,

8、社團(tuán)的活動(dòng)又主要局限于校內(nèi),甚至是院系內(nèi)部,社會(huì)影響力不大,所能得到的社會(huì)資助也是杯水車薪,這就需要從社團(tuán)組織本身和社會(huì)團(tuán)體兩方面想方法。首先,從社團(tuán)本身看,學(xué)校完全可以建立專門的社團(tuán)活動(dòng)中心,并以勤工助學(xué)的形式由社團(tuán)承包經(jīng)營(yíng)一些實(shí)體比方茶座、電影廳、校園舞廳、棋牌室、咖啡屋和乒乓球室等等,除少數(shù)高層管理人員外,由社團(tuán)在不耽誤成員學(xué)習(xí)的前提下合理安排人員進(jìn)展管理效勞,適當(dāng)收取費(fèi)用,用作社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),這樣,既緩解了經(jīng)費(fèi)緊缺的問題,又鍛煉了社團(tuán)成員的交往才能與適應(yīng)社會(huì)的才能,可謂兩全其美。同時(shí),可以擴(kuò)大社團(tuán)與社會(huì)的接觸范圍,打破中間的嚴(yán)格界限,在充分調(diào)查理解某社會(huì)團(tuán)體或企業(yè)的情況下,加強(qiáng)與其合作,

9、比方為其產(chǎn)品作一定的宣傳,幫助培訓(xùn)員工,為企業(yè)做些籌劃、市場(chǎng)調(diào)研等工作,可以得到一定數(shù)目的贊助費(fèi),同時(shí)還可以讓社團(tuán)成員定期到企業(yè)進(jìn)展社會(huì)理論,即效勞了社會(huì),獲得了一定的經(jīng)費(fèi),也為社團(tuán)成員提供了與社會(huì)接觸的時(shí)機(jī),進(jìn)步了他們的理論動(dòng)手才能,這種一箭三雕的好事何樂而不為。3完善社團(tuán)干部任用機(jī)制,組建戰(zhàn)斗力強(qiáng)、稱職的社團(tuán)骨干隊(duì)伍,為社團(tuán)建立提供人員保證。主管部門應(yīng)當(dāng)按照“政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)程度強(qiáng),群眾根底好的標(biāo)準(zhǔn),在較大范圍內(nèi)公開招聘社團(tuán)負(fù)責(zé)人,并且定期組織各種培訓(xùn)、講座、研討會(huì)等形式進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)程度和綜合素質(zhì),培養(yǎng)一支懂管理、思維靈敏、業(yè)務(wù)過硬,可以凝聚人心,起好表率的社團(tuán)骨干隊(duì)伍。同時(shí),充分認(rèn)識(shí)到

10、社團(tuán)在校園文化中的積極作用和潛在影響,將社團(tuán)干部的考核、評(píng)優(yōu)一起納入到學(xué)生會(huì)干部的考核體系中去,對(duì)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,定期評(píng)尋優(yōu)秀社團(tuán)和“優(yōu)秀社團(tuán)干部并予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),特別是對(duì)“優(yōu)秀社團(tuán)加大資金投入,扶持社團(tuán)做大做強(qiáng),從宏觀上起好調(diào)控引導(dǎo)作用。4強(qiáng)化社團(tuán)效勞意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社團(tuán),合理參加社團(tuán)活動(dòng)。首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的效勞意識(shí),指導(dǎo)建立諸如新生大學(xué)生活效勞、畢業(yè)生就業(yè)研究、心理問題和法律問題咨詢中心等類似的效勞性社團(tuán),深化學(xué)生宿舍和社區(qū),擴(kuò)大效勞范圍,既使學(xué)生得到了鍛煉,進(jìn)步了社會(huì)責(zé)任感,也符合當(dāng)今社會(huì)開展的要求和趨勢(shì)。其次要正確引導(dǎo)學(xué)生合理參與社團(tuán),克制參

11、與社團(tuán)的盲目性。我院參加社團(tuán)的706人次中,有65%左右的同學(xué)參加了兩個(gè)或兩個(gè)以上的社團(tuán),精力的有限性必然影響他們的投入程度和社團(tuán)的良好運(yùn)行與開展,所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況有選擇地參加社團(tuán)活動(dòng),真正起到鍛煉自己、效勞社會(huì)與別人的目的。另外,應(yīng)當(dāng)實(shí)在引導(dǎo)學(xué)生擺正第一課堂和第二課堂的關(guān)系。學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)畢竟還是學(xué)習(xí),從我們身邊也可以看到,有的社團(tuán)成員特別是社團(tuán)干部總是忙于社團(tuán)工作,工作也很出色,但是疏于學(xué)習(xí),專業(yè)成績(jī)不理想,甚至期末考試掛“紅燈,有的到了高年級(jí)還沒有可以通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,耽誤了他們自身的開展,這并不是我們所希望看到的。主管的教師應(yīng)當(dāng)可以從培養(yǎng)保護(hù)學(xué)生的角

12、度及時(shí)理解情況作適當(dāng)提醒,必要時(shí)讓這樣的同學(xué)“減負(fù)以幫助他們處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,這是對(duì)其負(fù)責(zé),為其著想,也有利于社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)安康開展。5進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的靈敏性、自由度。目前的學(xué)生社團(tuán)雖說是群眾性的組織,但其在黨委指導(dǎo)、團(tuán)委指導(dǎo)下,是學(xué)校思想教育、學(xué)風(fēng)建立和校園文化建立的重要載體,不可能具有真正意義上的獨(dú)立性,不會(huì)是純粹的民間組織,因此,學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)不可防止地和學(xué)生會(huì)雷同,自由度和靈敏性仍然有限。而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高校學(xué)生思想多元化的不斷開展,學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)和學(xué)生會(huì)的側(cè)重點(diǎn)不同,在保證政治上的方向性和承受上級(jí)宏觀指導(dǎo)的前提下,擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的自由度和靈敏性,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和社團(tuán)成員的實(shí)際要求舉辦類型多樣、內(nèi)容多彩的富有群體色彩有個(gè)性的社團(tuán)活動(dòng),只有這樣,才能繼續(xù)保持和進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生社團(tuán)的活力,在校園文化建立中發(fā)揮更為重要的作用。6嘗試將社團(tuán)建立成為校園文化活動(dòng)的主陣地,尋找高校思想政治教育與相對(duì)獨(dú)立的社團(tuán)之間的切合點(diǎn)。傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)主要是依靠學(xué)生會(huì)和班級(jí)組織發(fā)動(dòng),而高校完全學(xué)分制的推行使班級(jí)的概念和作用弱化,作為一個(gè)“小社會(huì),社團(tuán)因?yàn)樽陨頁(yè)碛械膹V泛性、群