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文檔簡介
1、錢鼓舞 課時:1 課時課型:實踐課核心素養(yǎng)目標:知識與技能:學習錢鼓的繡花、搖鼓動作,讓學生掌握錢鼓的基本體態(tài)和基本步法,用身體感受錢鼓舞文化。2、過程與方法:利用所學習的錢鼓基本舞步,能編創(chuàng)出教師所設定的情境,激發(fā)學生的學習興趣。3、情感態(tài)度價值觀:通過對錢鼓的學習,讓學生了解廣東的藝術(shù)文化,從而激發(fā)學生的自豪感,由身轉(zhuǎn)化為心來感受鼓舞文化。教學重難點:重點:學習錢鼓舞的基本動作,從身到心感受傳統(tǒng)文化。難點:利用基本動作創(chuàng)造出各種情境。教學準備:PPT課件、音樂、視頻,錢鼓學情分析:本節(jié)課為錢鼓舞的第二課時,第一課時將對于錢鼓舞的背景文化已做介紹,并學習了擊鼓、抖鼓等單一動作。本節(jié)課希望通過
2、學習更多的錢鼓舞組合動作后能進行重新的創(chuàng)編,包括改變錢鼓舞的動作或者創(chuàng)設情景。教學設計:教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間分配導入 圖片導入:教師播放錢鼓舞民間圖片學生觀看從視覺上來讓學生先感受什么是錢鼓。5分鐘教過程學(重點推進)作品賞析欣賞劇目聽鼓仔,并回顧之前所學動作。二、繡花1、基本體態(tài):右手握鼓,左手三錢指,自然垂直,雙腳并攏站直。 2、右腳向右橫跨一小步,左腳跟上形成左踏步,鼓面朝下,架在右腰上。 3、左手三錢指猶如拿著針做繡花動作。三、搖鼓1 屬于錢鼓舞中最常見的一個鼓花,可配合很多腳下動作和左手動作來做。2、搖鼓基本要領:右手比贊,把錢鼓套在拇指上,利用慣性把鼓搖起來
3、。四、創(chuàng)編1、設定情景:設想情景,利用所學的兩個錢鼓動作,進行重新組合,形成一套4個八拍的動作。女生任務:跳動作男生任務:擊打鼓點觀看視頻,動作回顧。 1、學習繡花動作。2、跟著音樂做四個八拍繡花動作。學生掌握搖鼓要領,并進行聯(lián)系。可根據(jù)自己喜歡配上腳下動作和左手動作。學生分成6組,一組8個人,進行編排。喚醒學生的記憶,鞏固已學過的知識。繼續(xù)學習錢鼓舞動作,慢慢增加學生對錢鼓舞的認知以及感受非遺舞蹈的魅力。學習技術(shù)性動作,增加學生對錢鼓舞的熱愛。學生的合作可以增強學生的團體意識,增強學生的集體榮譽感。25分鐘綜合表演:1、組織每組學生依次上臺表演并解說。學生按順序上臺表演并解說。在舞蹈表演過程中,樹立學生的自信心;并能夠有愉悅的藝術(shù)體驗;在多元化的評價方式中,增強學生參與集體表演的意愿。10分鐘小結(jié)1、組織學生談感受(師:本節(jié)課,你們學到了什么?)2、教師總結(jié):通過本節(jié)課的學習,學生們要找到自己的優(yōu)勢,了解廣東錢鼓舞文化,學習本土文化。學生自由回答,分享感受。歸納本節(jié)課學習內(nèi)容,對學生的表現(xiàn)給予鼓勵與肯定。5分鐘教學建議:1、在舞蹈的創(chuàng)編過程中,啟發(fā)學生對
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