淺談小學(xué)學(xué)校管理策略-1

1、淺談小學(xué)學(xué)校管理策略 遼寧省錦州市義縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王維華 摘 要：對于小學(xué)學(xué)校管理來說，教師的管理一直都是學(xué)校管理的重點(diǎn)工作，所以，學(xué)校綜合管理水平在很大程度上取決于對教師的管理水平。在現(xiàn)代社會中，以人為本是管理的核心理念，所以學(xué)校管理工作的核心，就是要將以人為本的核心理念貫穿到整個管理工作中，充分調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，形成良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，最大程度上促進(jìn)師生的共同發(fā)展。 關(guān)鍵詞：小學(xué)；學(xué)校管理；管理制度 小學(xué)學(xué)校管理對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來說都是特別重要的，只有在一個整潔、和諧的學(xué)校環(huán)境中，師生才能快樂地進(jìn)行教學(xué)活動，如果學(xué)校環(huán)境雜亂無章，學(xué)校管理水平很差，那就會影響教學(xué)的順利進(jìn)行，因

2、此加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校管理是必須的。當(dāng)今小學(xué)學(xué)校管理方面已經(jīng)有了一定程度的改善，但是其中還存在著一定的問題，學(xué)校需要解決這些問題并加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校管理，以給學(xué)校師生提供一個良好的校園環(huán)境，那學(xué)校如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校的管理呢？ 一、加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校的安全管理 安全是小學(xué)學(xué)校管理最重要的一個方面，因?yàn)橐粋€安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境才能讓師生感到踏實(shí)，如果一個學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及生活設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問題，師生就會提心吊膽，何談教學(xué)質(zhì)量的提高，所以學(xué)校管理者要時刻保證校園的安全，給師生安全感。第一，學(xué)校要定期對設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種設(shè)備的使用期限，經(jīng)常檢查線路、水電，做好防水防電工作，保證師生的絕對安全，不要為了省錢而忽略設(shè)

3、備的安全性，那樣會得不償失；第二，學(xué)校要對師生進(jìn)行安全教育和安全知識的宣傳，讓師生深刻意識到安全的重要性，學(xué)校管理者不可能每時每刻都守在師生身邊，授人以魚，不如授人以魚，如果學(xué)校能把安全防范措施告訴每一個師生，那就進(jìn)一步保證師生安全，組織師生舉辦安全講座，還可以給師生組織安全演練，并監(jiān)督師生注意安全，從而加強(qiáng)學(xué)校的安全管理。 二、加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校的制度管理 制度是小學(xué)學(xué)校管理的一個重要方面，俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓，因?yàn)橹挥薪⒘送晟频闹贫?，才能保證每個師生都遵守學(xué)校的制度，便于師生的統(tǒng)一管理，如果一個學(xué)校的制度不完善，那就無法評判師生的對錯，所以學(xué)校管理者要時刻完善學(xué)校的制度，讓師生的行為有章可

4、循。第一，學(xué)校要制定師生行為規(guī)范，讓師生知曉如何做是對的，如何做是錯的，行為規(guī)范的內(nèi)容要盡量全面，教師有教師的行為準(zhǔn)則，學(xué)生有學(xué)生的行為準(zhǔn)則，師生都要按照各自的行為規(guī)范制約自己的行為。第二，學(xué)校要制定一定的獎懲措施，如果缺乏獎懲，有的師生就會認(rèn)為制度是不存在的，當(dāng)然懲罰不要傷害師生的人格，只要能讓師生的行為得到規(guī)范就可以了，從而加強(qiáng)學(xué)校的制度管理。 三、營造和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)健康快樂的心理空間 不管學(xué)生進(jìn)行哪項(xiàng)活動，學(xué)校都要充分考慮學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知規(guī)律與教師的身心規(guī)律，讓教師和學(xué)生都精神飽滿、精力充沛地走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。要讓每一位教師都熱愛學(xué)校，以校為家，以校為榮，只有這樣，每一

5、位教師在工作中才有可能付出愛，有了教師的愛，學(xué)校才會變得溫馨并具有家的感覺。在這種氛圍中，師生的關(guān)系才會更加和諧，只有學(xué)校呈現(xiàn)出這種和諧的局面，學(xué)校管理才可以說是更上一層樓。同時，學(xué)校還需要將學(xué)校的發(fā)展和個人與集體的發(fā)展結(jié)合起來，才能使學(xué)校達(dá)到管理科學(xué)有序的境界。在當(dāng)前的社會中，教師對學(xué)校的要求也越來越高，對民主管理的呼聲也越來越響。因?yàn)?，沒有任何一位教師喜歡盛氣凌人、高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，也沒有任何一位教師喜歡不負(fù)責(zé)任、隨意管理的管理者。所以，民主管理對于學(xué)校管理來說尤為重要。 四、鼓勵教師探索創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身特色 學(xué)校的教學(xué)思路還是要將學(xué)、思、知、行這四個方面相結(jié)合，也就是學(xué)和思要聯(lián)系起來，知和行

6、要達(dá)到統(tǒng)一。教師需要教會學(xué)生認(rèn)知，學(xué)生只有學(xué)會了認(rèn)知，才會有更好的發(fā)展，才會明白如何去學(xué)習(xí)和思考。因此，學(xué)校以創(chuàng)新思維去教導(dǎo)教師和學(xué)生，讓他們可以充分地挖掘自身的才華。舉一個例子，在我所任職的學(xué)校里，教學(xué)資源和其他學(xué)校比是沒有任何優(yōu)勢的，但是我校卻通過創(chuàng)新這條路創(chuàng)造出了優(yōu)勢，它倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)理念，因此我校的教學(xué)水平一直是縣里、市里的佼佼者。并且，在最近的兩年里，我校積極響應(yīng)創(chuàng)新的理念，通過完善教育理念、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐等措施，為學(xué)校積累了豐厚的教學(xué)資源。只有老師不斷地進(jìn)行探索，才能最大限度地幫助學(xué)生、教育學(xué)生，形成互重互愛的和諧局面。 五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神 每個學(xué)校都有相類似的目標(biāo)：一個是培養(yǎng)出優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，另一個是形成良好的校園文化和作風(fēng)。所以，在學(xué)校管理中，管理者需要互相交流與合作，對學(xué)校的發(fā)展認(rèn)真規(guī)劃。在發(fā)揮老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，也要讓年輕教師充分發(fā)展其創(chuàng)新力和實(shí)踐力，通過他們的努力營造出和諧輕松的工作氛圍，從而打造出優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。在一所學(xué)校里，老教師愛崗敬業(yè)、遵守學(xué)校制度、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處關(guān)心年輕教師的工作和成長；年輕教師不懼艱難險阻，勇于挑戰(zhàn)，善于向前輩學(xué)習(xí)和參考，尊重前輩。這種良好工作氛圍會讓教師對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，充分調(diào)動教師工作積極性。全體教師在這種環(huán)境下一起工作、一起交流經(jīng)驗(yàn)、一起創(chuàng)新、一起促進(jìn)學(xué)校的