初中道德與法治 部編版 七年級上冊 《學(xué)習(xí)伴成長》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 道德與法治七年級上冊學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)習(xí)伴成長 第二課時(shí)授課教師陳黃玲教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：體會學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)對于自我成長、增益他人、服務(wù)社會的意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感，生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)提升分析和歸納問題的能力、逐步提升自我學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)重要性的理論依據(jù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要性難點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要性課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：兩封書信，一種學(xué)習(xí)的意義展示兩封書信：書信一：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。書信二：武漢大學(xué)培養(yǎng)了一批批為天地立心、為生民立命的優(yōu)秀校友，為國家富強(qiáng)、民

2、族振興、人民幸福貢獻(xiàn)著武大力量。我真誠地希望，你能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，成為他們中的一員。（2）結(jié)合講述，教師引出本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)的意義是什么。閱讀書信，主動(dòng)學(xué)習(xí)。以兩封關(guān)于學(xué)習(xí)的書信進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性是什么。環(huán)節(jié)二：懸崖天梯下探為何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的含義（1）展示視頻 組織討論：這些孩子們?yōu)槭裁疵爸ｋU(xiǎn)也要上學(xué)？請同學(xué)們分成12個(gè)小組，討論一下這個(gè)問題，我們看看哪個(gè)組說得又多又準(zhǔn)確，計(jì)時(shí)一分半分鐘?。?）結(jié)合學(xué)生回答，教師進(jìn)行小結(jié)，懸崖村天梯鏈接的不僅僅是家和學(xué)校，還是封閉的山村與廣闊世界的通道。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識改變命運(yùn)教師進(jìn)行追問，如何具體理解學(xué)習(xí)的重要性呢？（3）教師展示華為公司招

3、聘對于學(xué)習(xí)和學(xué)歷的要求，提問同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能給我?guī)硎裁矗浚?）在上述問題的基礎(chǔ)上，教師再次展示餐廳服務(wù)員的招聘要求進(jìn)行追問，是不是做餐廳服務(wù)員就不需要學(xué)習(xí)了？引發(fā)學(xué)生思考，各行各業(yè)都需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會生存。教師小結(jié)：學(xué)習(xí)提高了我們的生存能力，學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會生存。過渡：教師提出疑問，學(xué)習(xí)除了讓我們學(xué)會生存，還能帶給我們什么呢？2.學(xué)習(xí)讓我們過上充實(shí)的生活（1）展示圖片：蘇炳添跑步照、運(yùn)動(dòng)員花滑照、全紅嬋跳水照、衍紙照、吹奏葫蘆絲照（2）提出疑問：學(xué)習(xí)給圖中的人分別帶來了什么？（3）歸納總結(jié)：依據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)讓蘇炳添突破了亞洲人極限，探索了全新的世界；學(xué)習(xí)讓我們把藝術(shù)

4、與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)中感受肢體的美麗；學(xué)習(xí)讓全紅嬋掌握了水花消失術(shù)，震撼了整個(gè)世界；我們通過學(xué)習(xí)衍紙，豐富了我們的日常生活；我們通過吹奏葫蘆絲，在音樂中感受世界的美好。 因此， 學(xué)習(xí)，讓我們能夠擁有充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;播放視頻 感悟?qū)W習(xí)教師播放關(guān)羽和張飛表述同一內(nèi)容的視頻，感受學(xué)習(xí)帶給關(guān)羽思維方式和表達(dá)能力的變化，再一次印證學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧;學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇,讓我們變得更加獨(dú)立和自由;等等。過渡：學(xué)

5、習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)還給我們帶來了怎樣的影響結(jié)合課本和視頻，進(jìn)行小組討論，回答問題。結(jié)合材料，根據(jù)問題做出思考并跟小組同學(xué)進(jìn)行討論，交換意見。同學(xué)們在小組內(nèi)組織討論，積極發(fā)言。觀看圖片思考問題視頻選取極端情況下孩子們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義是什么層層追問有利于引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生可以通過對比的方式增進(jìn)對學(xué)習(xí)意義的理解。圖片選取的是東京奧運(yùn)會運(yùn)動(dòng)員的圖片和學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，更加貼近生活現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對時(shí)事的關(guān)心。環(huán)節(jié)三：快遞小哥的古詩詞夢想：探學(xué)習(xí)意義 3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（1）播放視頻 激發(fā)興趣

6、 中國詩詞大會總冠軍是一名快遞小哥，他一邊工作一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)背誦古詩詞，學(xué)習(xí)讓他保持著持續(xù)的動(dòng)力，讓他走上了中國詩詞大會的舞臺。根據(jù)視頻內(nèi)容，提出問題：學(xué)習(xí)帶給了快遞小哥什么？（2）獨(dú)立思考 端正態(tài)度依據(jù)問題，學(xué)生獨(dú)立思考或三兩討論，共同探討快遞小哥勤勤懇懇的學(xué)習(xí)帶給了他什么（3）及時(shí)點(diǎn)撥 歸納總結(jié)教師在孩子們討論的過程中根據(jù)預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行加以點(diǎn)撥。在孩子們回答之后，歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)讓他保持著持續(xù)的動(dòng)力，讓他走上了中國詩詞大會的舞臺。過渡：學(xué)習(xí)除了帶給我們自身的成長，學(xué)習(xí)還給我們身邊的人帶來了什么？孩子們認(rèn)真觀看視頻，思考學(xué)習(xí)帶給了快遞小哥什么中國詩詞大會總冠軍竟然是一名快遞小哥！學(xué)生

7、通過視頻中快遞小哥學(xué)習(xí)古詩詞的方式，感受學(xué)習(xí)帶給了快遞小哥什么環(huán)節(jié)四：疫情之下學(xué)習(xí)展妙用4.以己所學(xué) 服務(wù)社會（1）呈現(xiàn)圖片 提出問題圖片內(nèi)容為疫情之下，醫(yī)生運(yùn)用自身所學(xué)幫助新冠病人康復(fù)；老師運(yùn)用自身所學(xué)幫助同學(xué)們停課不停學(xué)；科學(xué)家運(yùn)用自身所學(xué)通過探究學(xué)習(xí)研制出新冠疫苗，幫助了成千上萬的普通人。提問：通過學(xué)習(xí)，我們除了幫助自己成長，還能做什么呢？（2）教師講解 總結(jié)歸納在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)的重要性（學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。學(xué)生觀看圖片，思考學(xué)習(xí)除了幫助自己成長，還能幫助他人，為社會做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置及教師寄語。1.課后作業(yè)（1）填寫“初中學(xué)習(xí)規(guī)劃書”，