【部編版】三年級(jí)語文下冊(cè)第9課《古詩三首》精美課件

古詩三首語文三年級(jí)下冊(cè)9第二課時(shí)第一課時(shí)親愛的同學(xué)們:中華文明上下五千年，留給我們?cè)S多寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，它們凝結(jié)了無數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和才干，它們是中國人的根。今天就讓我們一起穿越時(shí)空，感受中華國寶的魅力，追尋華夏文明的足跡?！蛄私庹n文是怎么圍繞一個(gè)意思把

一段話寫清楚的?！蚴占瘋鹘y(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日

的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。古詩三首紙的發(fā)明趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫尋根傳統(tǒng)文化任務(wù)二：尋紙文化的變革之旅任務(wù)三：探聞名中外國之瑰寶走進(jìn)古詩，追尋傳統(tǒng)佳節(jié)古風(fēng)今繹，描述節(jié)日情景制作檔案，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化梳理紙的發(fā)展歷史探究紙改進(jìn)工藝點(diǎn)贊紙發(fā)明貢獻(xiàn)觀橋梁，制作國寶檔案賞名畫，爭(zhēng)當(dāng)小小推薦員任務(wù)一：品流傳千載佳節(jié)文化任務(wù)四：做華夏文明傳承人任務(wù)：品流傳千載佳節(jié)文化走進(jìn)古詩追尋傳統(tǒng)節(jié)日第一課時(shí)自由朗讀古詩，想一想，這幾首古詩分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)讀古詩識(shí)節(jié)日《元日》走進(jìn)元日一起過春節(jié)

王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文學(xué)家。字介甫,號(hào)半山。江西臨川人，世稱臨川先生。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。讀古詩明詩人自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。讀古詩知節(jié)奏古風(fēng)今繹描述節(jié)日情景讀古詩，結(jié)合注釋理解詩意并想象畫面，思考：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？詩意：人們?cè)谝黄衤曋兴妥吡伺f的一年。爆竹聲中一歲除，去一年習(xí)俗：放爆竹春風(fēng)送暖入屠蘇。詩意：人們飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀(jì)最小的先喝，因?yàn)樾『㈤L一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒千門萬戶曈曈日，

詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶。桃符詩意：家家門上的桃符都換成了新的。習(xí)俗：換桃符總把新桃換舊符。

《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。看圖片背古詩爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！肚迕鳌纷哌M(jìn)清明感懷哀傷杜牧（803-853）唐代文學(xué)家。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。讀古詩明詩人自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。讀古詩知節(jié)奏古風(fēng)今繹描述節(jié)日情景大聲朗讀古詩《清明》。1.用“_____”畫出此時(shí)的天氣。2.用“○”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人心情的詞。3.結(jié)合注釋理解詩意，并想象畫面。清明節(jié)

細(xì)雨不停地下。心中有強(qiáng)烈的哀傷。出門在外的行旅之人。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

詩意：清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡直是失魂落魄?！肚迕鳌芬辉娗皟删鋵懗隽诉@個(gè)節(jié)日怎樣的情景？清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，路上那些上墳祭掃人，傷心欲絕。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

請(qǐng)問。指向遠(yuǎn)方。杏花深處的村莊。詩意：他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。誰“借問酒家何處有”？小朋友，請(qǐng)問哪里有酒家？杏花村“路上行人”古詩三首9第二課時(shí)語文三年級(jí)下冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》走進(jìn)重陽感懷思念王維（約701-761），唐代詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。讀古詩明詩人思念。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。讀古詩解詩題自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。讀古詩知節(jié)奏古風(fēng)今繹描述節(jié)日情景朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.想象畫面，體會(huì)詩歌中表達(dá)的思想感情。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，詩意：（我）獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無法與家人團(tuán)聚，每逢重陽佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。他鄉(xiāng)。每逢佳節(jié)倍思親。加倍，更加。你從“獨(dú)”和兩個(gè)“異”體會(huì)到什么？

我體會(huì)到詩人一個(gè)人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。

我體會(huì)到詩人此時(shí)非常需要親人的陪伴。詩意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙粋€(gè)而生遺憾之情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？重陽節(jié)登高插戴茱萸小資料：這首詩是王維十七歲時(shí)的作品，詩人當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人漂泊在洛陽與長安之間。從這首詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？思念親人書寫詩意制作節(jié)日檔案欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳點(diǎn)擊生字觀看生字視頻符正確書寫我可以fú上短下長，上窄下寬?！案丁钡淖笙仑Q稍短些，橫寫在橫中線上，點(diǎn)寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)yù“谷”左放右收，整體較瘦長?！翱凇甭韵蛴疑蟽A斜?！扒贰钡谌P撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。hún左邊的“云”要寫得靠上一些?！肮怼钡拈L撇要舒展些，插到“云”的下面。mù“牜”的最后一筆提要有力。第八筆捺稍長一些。節(jié)日檔案我來做讀古詩，完成節(jié)日檔案。節(jié)日檔案節(jié)日名稱節(jié)日時(shí)間節(jié)日習(xí)俗相關(guān)詩句跨學(xué)科學(xué)習(xí)你對(duì)重陽節(jié)了解有多少？點(diǎn)開視頻看看吧。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面。練一練開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗，并用表格記錄下來。節(jié)日過節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿?！谝徽n時(shí)第二課時(shí)9古詩三首看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日，快來吧！春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)挑戰(zhàn)賽：傳統(tǒng)節(jié)日都負(fù)載著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是我們了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)很好的素材。回憶二年級(jí)學(xué)過的課文，說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日離我們并不遠(yuǎn)，就在我們生活的身邊，處處留心，我們就會(huì)了解它，喜愛它，熱愛它。讓我們跟隨詩人的腳步，一起徜徉在祖國傳統(tǒng)文化之中。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“屠、蘇”2個(gè)生字，會(huì)寫“符”字。2.有感情地朗讀并背誦古詩《元日》，借助注釋說出古詩所寫的傳統(tǒng)節(jié)日，了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景?；貞泴W(xué)法，想象畫面，理解詩意。同學(xué)們，我們來回憶以前理解古詩詩意有哪些方法。借助注釋法邊讀邊想象畫面法借助書中插圖等元日王安石王安石，字介甫,號(hào)半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。接下來讓我們了解一下詩人。

自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙túsū這里指一種酒，根據(jù)習(xí)俗，常在元日飲用。本詩中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？屠蘇學(xué)認(rèn)字屠刀屠殺蘇醒復(fù)蘇用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。元

日[宋]王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風(fēng)∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。

tóng元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認(rèn)為在這里是哪種解釋？

（）?開始的，第一。

?為首。

?主要、根本。

?元素。

?構(gòu)成一個(gè)整體的。

?貨幣單位。?整體感知由此可知，“元日”是指（）。

春節(jié)互動(dòng)課堂讀詩句，想象畫面，想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？（課后第二題）詩意：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。爆竹聲中一歲除，去一年習(xí)俗：放爆竹詩意：和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。春風(fēng)送暖入屠蘇。點(diǎn)名時(shí)間資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀(jì)最小的先喝，因?yàn)樾『㈤L一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒大年初一全家歡聚，迎著和煦的春風(fēng)，喝著屠蘇酒，人們會(huì)說什么？新的一年到了你們又長一歲，祝你們快快樂樂、健健康康長大。祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。新的一年我們的日子會(huì)一年比一年好。千門萬戶曈曈日，這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。初升時(shí)光亮而溫暖的太陽?？偘研绿覔Q舊符。

這是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，這是因?yàn)槠呓^每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。桃符桃符春聯(lián)古人認(rèn)為桃木是一種神木，可以避邪，所以在上面畫上畫，寫上字，可以避邪祈福，后來逐步演化成今天的春聯(lián)?？偘研绿覔Q舊符。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。習(xí)俗：換桃符

《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。通過這首詩，你感受到怎樣的節(jié)日氛圍？歡樂喜慶看圖背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，（課后第一題）春風(fēng)送暖入屠蘇?？偘研绿覔Q舊符。接下來我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《元日》，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)其他兩首古詩。最后我們一起來學(xué)習(xí)詩中的會(huì)寫字吧！上下結(jié)構(gòu)，形旁是竹字頭，與竹子有關(guān)。學(xué)寫字符fú符合桃符

符號(hào)交通符號(hào)結(jié)構(gòu)梳理元日點(diǎn)燃爆竹飲屠蘇酒開門迎新?lián)Q新桃符萬象更新

《元日》是一首寫

的即景之作，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括《元日》是一首與（）有關(guān)的詩。

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題。1.“桃符”的“符”讀fú

，不讀hú。（）2.“倍”的拼音是biè。（）3.《元日》寫的是元旦。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。×三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風(fēng)送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《元日》，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“魂、酒”等5個(gè)生字，會(huì)寫“欲、魂”等10個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦《清明》《九月九日憶山東兄弟》，默寫《清明》。3.能借助注釋了解《清明》《九月九日憶山東兄弟》的意思，描述詩中的節(jié)日情景。清明我們首先回顧一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。

清明，二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日或4日。此時(shí)我國大部地區(qū)氣候溫暖，草木萌翠，雨水較多。

清明節(jié)源于二十四節(jié)氣之一的“清明”，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，或闔家團(tuán)聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動(dòng)多樣。

你知道“清明節(jié)”和“清明”這個(gè)節(jié)氣的關(guān)系嗎？

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。讓我們先來了解一下詩人。

自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙魂hún本詩中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？學(xué)認(rèn)字酒加一加：云+鬼=魂jiǔ冤魂

鬼魂+=會(huì)意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。hún清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。大聲朗讀古詩《清明》。1.說一說，這首詩寫的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“

”畫出此時(shí)的天氣。3.用“○”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人特點(diǎn)的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意。互動(dòng)課堂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

清明節(jié)

細(xì)雨不停地下。神情凄迷，煩悶不樂。出門在外的行旅之人。你能猜猜詩中的“行人”要去干什么嗎？行人可能去給逝去的親人掃墓。行人可能去踏青。我們來認(rèn)識(shí)一下這句詩中要會(huì)寫的字。欲左邊的第四筆是點(diǎn)，右邊是“欠”。左邊的“云”要寫得靠上一點(diǎn)，右邊的“鬼”的長撇要舒展，插到“云”的下面。yù

hún魂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。理解詩意詩意：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂?！肚迕鳌芬辉娗皟删鋵懗隽诉@個(gè)節(jié)日怎樣的情景？清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，人們吊唁親人，傷心欲絕。（課后第二題）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

請(qǐng)問。指向遠(yuǎn)方。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。“行人”問誰？問了什么？得到的回答是什么？小朋友，請(qǐng)問哪里有酒家？杏花村牧童放牧牧羊偏旁識(shí)字

放牛的孩子牧mù這一筆變成提。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。理解詩意詩意：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。（課后第一題）朗讀指導(dǎo)

清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。語速要緩慢，聲音低沉。讀出悲傷語氣，語調(diào)低沉。輕聲讀。重讀。讀清晰。說一說：《清明》一詩描繪了這個(gè)節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？

這首詩描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。結(jié)構(gòu)梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童這首詩描寫

時(shí)節(jié)的天氣特征和情景，抒發(fā)了

。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望九月九日憶山東兄弟

王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。讓我們來了解一下詩人。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙兄xiōng兄弟

兄長本詩中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？學(xué)認(rèn)字倍bèi倍數(shù)加倍用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。zhūyú獨(dú)在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。九月九日憶山東兄弟[唐]王維

重陽節(jié)，又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。先來了解一下重陽節(jié)的小資料吧。九月九日憶山東兄弟先來理解一下詩題的意思。思念。在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會(huì)詩歌中表達(dá)的思想感情。互動(dòng)課堂（課后第二題）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人。他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方。他鄉(xiāng)的客人。異要封口

yì你從“獨(dú)”和兩個(gè)“異”體會(huì)到什么？我體會(huì)到詩人一個(gè)人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。我體會(huì)到詩人此時(shí)非常需要親人的陪伴。每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。每當(dāng)。遇到。加倍，格外。佳jiā美好的節(jié)日。詩人在“佳節(jié)”會(huì)思念哪些親人？詩人會(huì)思念自己的父母。詩人會(huì)思念自己的兄弟。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。在遙遠(yuǎn)的地方猜想。一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。兄xiōng“口”上寬下窄。重陽登高茱萸小資料：重陽登高的風(fēng)俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？（課后第二題）重陽節(jié)登高插戴茱萸