長沙望城區(qū)教師招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》考試全套試題及答案

1、第 頁 長沙望城區(qū)教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力考試全套試題及答案一、單選題1子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。，這說明思想品德教育過程中必須貫徹( )的原則。A.知行統(tǒng)一B.疏導教育C.集體教育D.因材施教 答案：A解析：知行統(tǒng)一原則是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一。題干中這句話的意思是：“剛開始的時候，聽到一個人的話就相信他了：現(xiàn)在我考察一個人，必須言行一致才相信他?！睆娬{言行一致的重要性。這說明思想品德教育過程中必須貫徹知行統(tǒng)一的原則。 2在科爾伯格

2、的道德發(fā)展理論中，維護權威和社會秩序定向階段的特征是（）。 A.認識到法律不是死板的條文B.對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰C.為自己塑造一個社會贊同的形象D.強調對法律和權威的服從答案：D解析：維護權威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價值是以服從權威為導向，包括服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非、知法守法。 3目的是對課程、教學方法及學生培養(yǎng)方案做出決策的活動是( )。 A.教學計劃B.教學過程C.教學評價D.教學設計答案：C解析：教學評價的目的是對課程、教學方法及學生培養(yǎng)方案做出決策。教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學

3、活動及其結果進行價值上的判斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。 4一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的( )。 A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度答案：D解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。 51922年頒布的“壬戌學制”借鑒的藍本是( )。 A.日本學制B.美國學制C.德國學制D.蘇聯(lián)學制答案：B解析：6孟老師近期工作比較消極，漠視

4、學生的存在，對學生態(tài)度麻木，缺乏應有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于（）。 A.情感枯竭B.去人格化C.成就感低D.知識枯竭答案：B解析：職業(yè)倦怠一般包括以下三方面: 1. 情感衰竭:指沒有活力，沒有工作熱情，感到自己的感情處于極度疲勞的狀態(tài)。它被發(fā)現(xiàn)為職業(yè)倦怠的核心緯度，并具有最明顯的癥狀表現(xiàn)。 2. 去人格化:指刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采取冷漠、忽視的態(tài)度，對工作敷衍了事，個人發(fā)展停滯，行為怪僻，提出調度申請等。 3. 無力感或低個人成就感:指傾向于消極地評價自己，并伴有工作能力體驗和成就體驗的下降，認為工作不但不能發(fā)揮自身才能，而且是枯燥無味的繁瑣

5、事物。 7（2021年下半年真題）“學生過度興奮,各行其是,隨便插嘴,故意搗亂”等詞語,描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)?( ) A.積極型B.消極型C.對抗型D.順從型 答案：C解析：對抗型課堂氣氛是失控的氣氛、學生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。題干表述屬于對抗型。 8學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。 A.教學思想B.教學內容C.教學方法D.教學手段答案：B解析：學校本身就是文化傳統(tǒng)的產物，它又以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，是經過歷史的積淀、選擇、凝聚、發(fā)展而成的。它負載著深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中體現(xiàn)。學校文化的這一特征，突出地表現(xiàn)在它所使用

6、的教材或者說傳遞的教學內容上。 9（2022上半年真題）目前，我國中學實行的課程管理體制是（ ） 。 A.國家統(tǒng)一管理B.地方與學校共同管理C.學校自主管理D.國家、地方與學校三級共同管理 答案：D解析：我國實行三級課程管理體制，即國家課程、地方課程、學校課程。 10張三高考落榜后大哭一場后，心情變得好多了。這屬于情緒調節(jié)中的（） A、轉換認知B、自我暗示C、期望調節(jié)D、適當宣泄 答案：D解析：對待那些難以排解的情緒應該采用合理宣泄的方法。發(fā)泄情緒的方法和途徑很多。張三高考落榜后大哭一場后，心情變得好多，即屬于情緒調節(jié)中的適當宣泄。 11下列不屬于課堂紀律類型的選項是（）A、教師促成的紀律B、

7、集體促成的紀律C、自我促成的紀律 D、學生促成的紀律 答案：D解析：課堂紀律一般分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。 122013年單項選擇：學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學方法（）A、實驗法 B、參觀法 C、演示法 D、實習作業(yè)法 答案：D解析：實習作業(yè)法是指教師根據(jù)學科課程標準要求，指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作,將知識運用于實踐的教學方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培和動物飼養(yǎng)等。 13新課程改革中提出的課程三維目標是（）A、知

8、識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B、知識、情感與意志C、面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化D、世界觀、人生觀、價值觀 答案：A解析：A。略。 14小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學都不予理踩，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原理（）A.消退B.負強化C.懲罰D.正強化 答案：A解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。老師同學對小偉的行為不予理睬是不給予他任何強化物，屬于消退原理。 15格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（ ）是教育的重要因素。A.后天學習訓練 B.遺傳素質C.教師教學水平 D.

9、遺傳素質的成熟程度 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“教育的影響因素”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻扛袢麪柕摹巴央p生子爬樓梯”實驗充分說明了遺傳素質的成熟程度是教育的重要條件。 16高三學生志強認為做事應達到盡善盡美，因此他對自己要求很高，常常因偶爾的考試成績不理想而情緒低落。心理輔導教師通過糾正其不合理信念來調整他的情緒。該教師采用的心理輔導方法是（ ）。A.理性情緒療法B.系統(tǒng)脫敏法C.陽性強化法D.來訪者中心療法 答案：A解析：理性情緒療法（ABC理論）是用來糾正不合理觀念，從而消除消極情緒。17在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（） A.德育B.智育C.體育D

10、.美育 答案：A解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向。 18IQ與學業(yè)成績存在中等程度的相關，其相關系數(shù)在小學階段為（） A.0607B.0506C.0405D.0304 答案：A解析：IQ與學業(yè)成績存在中等程度的相關，其相關系數(shù)在小學階段為0.60.7，在中學階段為0506，在大學階段為0405。 19人們對美育功能的認識成果有三，不包括（） A.對美育的直接功能的認識B.對美育的間接功能的認識C.對美育的超美育功能的探究D.對美育的美育功能的探究 答案：D解析：人們對美育功能的認識成果有三：一是對美育的直接功能(即“育美”)的認識；二是對美育的間接功

11、能(或附帶功能、潛在功能，具體說就是美育的育德、促智、健體功能等)的認識；三是對美育的超美育功能(即美育的超越性功能)的探究。 20流程圖和模式圖屬于()。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.基本策略 答案：B解析：B【解析】組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構。流程圖和模式圖都屬于組織策略。 21( )認為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免失敗的動機兩類。A.馬斯洛B.韋納C.阿特金森D.海德 答案：C解析：阿特金森把個體的成就動機分為兩類：力求成功的動機和避免失敗的動機。 22下列有關情緒調節(jié)的表述，不正確的是( )A.某些認知策略如“忽

12、視”，可以預防或減輕抑郁B.抑制快樂表情行為可以增加快樂感受C.父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調節(jié)有較大作用D.情緒調節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力 答案：B23關于教育研究報告撰寫的基本要求說法錯誤的是( )A.在科學求實的基礎上創(chuàng)新B.觀點和材料一致C.不能吸收別人的研究成果D.書寫格式符合規(guī)范 答案：C解析：教育研究報告撰寫可以在獨立思考的基礎上借鑒吸收。 24根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是( )A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要 答案：A解析：生理需要是人對食物、水分、空氣、睡眠、性等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最強有力的需要

13、，是其他一切需要產生的基礎。 25教學的首要任務是()。A.傳授基礎知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.促進學生的個性發(fā)展D.培養(yǎng)品德和審美情操 答案：A解析：A【解析】教學的首要任務是傳授基礎知識和基本技能。 26對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種()行為改變法。A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.系統(tǒng)脫敏法D.肯定性訓練 答案：C解析：系統(tǒng)脫敏法，是當某些人對某事物、某環(huán)境產生敏感反應對，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事

14、物，不再發(fā)生敏感反應。 27當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是( )。A.建立班集體的核心隊伍B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標 答案：B解析：班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件。是教師開展工作的重要保證。因此，當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是建立班集體的正常秩序。 28一些地方的教育部門和學校開發(fā)了一系列的地方課程，比如地方戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現(xiàn)了( )。A.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生態(tài)功能 答案：C解析：教育對文化的

15、作用主要體現(xiàn)在四個方面：篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流和融合文化；選擇和提升文化；更新和創(chuàng)造文化。題干中的舉措體現(xiàn)了教育對文化的保存與傳遞功能。29教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于 ( )A.是否有目的的培養(yǎng)人 B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會發(fā)展 D.是否具有組織性和系統(tǒng)性 答案：A解析：A【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動 ,這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。 二、問答題30簡述正面教育與紀律約束相結合的原則的內涵及其貫徹要求。 解析：(1)內涵：德育工作既要正面引導，說服教育，啟發(fā)自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起

16、來。(2)貫徹要求：堅持正面教育原則，以客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法教育和引導學生；堅持擺事實，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺；建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理，認真執(zhí)行。 31簡述教育的政治功能。 解析：(1)教育培養(yǎng)出社會政治經濟制度所需要的人才；(2)教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經濟制度；(3)教育促進民主化進程，但對社會政治經濟制度不起決定作用。 32簡述教育的文化功能。 解析：(1)教育的文化傳遞、保存功能； (2)教育的文化選擇、批判功能：(3)教育的文化交流、融合功能；(4)教育的文化更新、創(chuàng)造功能。(注：以上為答案要點，實際考試中，除答出要點之外，每一點應適度展開，做一兩句解釋說明。)命題分析本題考查的是教育與社會的關系，即教育的文化功能。該知識點一般以選擇、簡答的方式出題。三、簡答題33簡述格式塔學派的主要觀點。 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“格式塔學派的主要觀點”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮扛?/p>