贛州定南縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷和答案解析

1、第 頁 贛州定南縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬試卷和答案解析一、單選題1芭蕾舞劇胡桃夾子改編自德國作家霍夫曼的重活故事胡桃夾子與老鼠王，音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，其作曲者是（ ）。 A舒曼B貝多芳C勃拉姆斯D柴科夫斯基答案：D解析：胡桃夾子是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇。根據(jù)霍夫曼的一部叫作胡桃夾子與老鼠王的故事改編。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。 2下列選項中，與“蝴蝶：蟋蟀”邏輯相同的是（）。 A.桑葚：鮮花B.海棠：海參C.鸚鵡：海鷗D.恒星：太陽答案：C解析：蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。 31989年開始全球發(fā)行的法國

2、著名的（）幼兒科普啟蒙系列讀物，以生動而百科性的特質(zhì)向2至8歲的孩子們展開了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界，內(nèi)容涉及孩子們感興趣的所有領(lǐng)域：自然、動物、植物、歷史、技術(shù)、日常生活、人的身體等，為孩子自主發(fā)現(xiàn)神奇的世界提供了一個很好的窗口。 A.科技館里的奧秘B.第一次發(fā)現(xiàn)C.科學(xué)好好玩D.奇妙世界答案：B解析：第一次發(fā)現(xiàn)系列是法國國寶級兒童科普經(jīng)典獲得多項國際大獎，受到全世界兒童的喜愛。這系列的每一本書都有一個明確的主題，從最簡單的事實描繪開始，不斷地延伸拓展，既有對現(xiàn)象的演繹，又有對類型的歸納和總結(jié)知識性與趣味性完美地融合向2歲8歲的孩子們呈現(xiàn)了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界。是名副其實

3、的幼兒科普經(jīng)典。故本題選B。4書院始于唐代，最初是官方（）的機構(gòu)。 A.教學(xué)B.出版C.教育行政管理D.修書、藏書答案：D解析：書院之名出現(xiàn)于唐代，最初指收藏、整理圖書的官方機構(gòu)，以講學(xué)活動為主的書院萌芽于唐末。故本題選D。 5甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。 如果乙堅持自己的意見，那么以下哪項斷定，乙在邏輯上必須同意?（）A.限產(chǎn)來保價但不降價B.如果既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話就必須既限產(chǎn)又降價C.既限產(chǎn)又降價D.降價但不限產(chǎn)來保價答案：B解析：甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題，即“非A且非

4、B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。 6美國富爾頓制成蒸汽汽船，發(fā)生的時代是（）。 A.第一次工業(yè)革命B.第二次工業(yè)革命C.第三次工業(yè)革命D.第四次工業(yè)革命答案：A解析：第一次工業(yè)革命標志著人類社會進入了蒸汽時代。富爾頓制成蒸汽汽船利用的是第一次工業(yè)革命的成果。 7“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是（）。 A.男角B.女角C.兒童D.男女均可答案：A解析：“旦”是女角色的統(tǒng)稱，“生”“凈”兩行是男角色，“丑”行中除有時兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。 8清朝時，一位曾發(fā)誓來中國絕不下跪的外國使節(jié)，在看到太和殿時卻一改初衷虔誠跪地，并說：“我跪的不是中國的皇帝，而是中國偉大的建筑。

5、”這里“偉大的建筑”指的是（）。 A.故宮B.十三陵C.長城D.頤和園答案：A解析：故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城，于明代永樂十八年建成，是明、清兩代的皇宮，集漢族宮殿建筑之精華，無與倫比的古代建筑杰作，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。 9我國進入社會主義初級階段的標志是（）。 A.中華人民共和國的成立B.中華人民共和國憲法的制定C.第一個五年計劃的開始D.三大改造的基本完成答案：D解析：1956年，社會主義三大改造基本完成，標志著社會主義制度的建立，我國進入社會主義初級階段。 10下列文學(xué)常識有誤的一項是() A.第一部專記個人言行的歷史散文：晏子春秋 B.第一位偉大的愛國詩人：

6、陸游 C.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛 D.第一部文學(xué)批評專著：典論?論文 答案：B解析：第一位偉大的愛國詩人是屈原。 11對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（） A.專業(yè)能力B.專業(yè)知識C.專業(yè)理念及師德態(tài)度D.教育方法答案：C解析：無論是教師的專業(yè)能力、專業(yè)知識還是教育方法，影響的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運用知識的素質(zhì)；而教師的專業(yè)態(tài)度及師德則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀。對學(xué)生的教育起關(guān)鍵作用。 12中華人民共和國教師法屬于( ) A.教育單行法律 B.教育行政法規(guī)C.教育規(guī)章 D.地方性教育法規(guī)答案：A解析：教育單行法律一般是由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定和發(fā)布的，通

7、常規(guī)定和調(diào)整的對象較窄、內(nèi)容較具體的一類法律，其效力低于憲法和教育基本法，如中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法等。 13素質(zhì)教育的根本任務(wù)是()。 A.讓每一個學(xué)生考上大學(xué)B.讓每一個學(xué)生都成為智者C.讓每一個學(xué)生成才D.為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)答案：D解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗。所以素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。 14只有獲得計算機等級考

8、試四級證書的人才能漲工資。如果這個人有計算機等級考試四級證書，那么他一定是計算機專業(yè)的人。 由此可以推出（）。A.沒有計算機等級考試四級證書的人不是計算機專業(yè)的B.有計算機等級考試四級證書的人就可以漲工資C.不能漲工資，說明不是計算機專業(yè)的D.不是計算機專業(yè)的人，一定不能漲工資答案：D解析：題干可以翻譯為“漲工資四級證書”“四級證書計算機專業(yè)”；應(yīng)用遞推規(guī)則可以得到“漲工資四級證書計算機專業(yè)”，再應(yīng)用逆否遞推規(guī)律，可得“(計算機專業(yè))(四級證書)(漲工資)”。因此本題選D。 15在Word中，用鼠標左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是（ ） A.彈出快捷菜單B.選中該圖片C.進入圖形編輯狀態(tài)D.

9、將該圖片加文本框答案：B解析：一般單擊鼠標的左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標的右鍵用于擴展功能。在WORD中，單擊鼠標的左鍵是選中該圖片。ACD選項都需要單擊鼠標右鍵彈出菜單或者在菜單欄進行相應(yīng)操作。所以，正確答案是B。 16幼兒園的小李老師不但長得漂亮。而且鋼琴彈得也很不錯。工作之余，小李老師經(jīng)常在校外開設(shè)鋼琴興趣班，對平常的工作就有一些力不從心。在教學(xué)過程中總是敷衍了事，星期五的下午常常把班里的孩子交給配班老師就離開了。小李老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德中的()。A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí) 答案：A解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”明確指出，“教師要忠誠于

10、人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！鳖}干中的小李老師在外開設(shè)興趣班，導(dǎo)致在平時的工作中缺乏熱情，敷衍了事，對工作不認真對待，這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。 17（2022上半年真題）某學(xué)校年終對全體教師進行考核。根據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，下列說法正確的是（ ）。 A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據(jù)C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導(dǎo)與監(jiān)督

11、 答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。 18“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（ ）。A.個體需求具有層次性 B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.人類智能具有多元性 D.人類發(fā)展具有共同性 答案：C解析：腦科學(xué)研究表明，人類的智能具有多元性。故此，教育必須尊重學(xué)生的差異性， 在日常的教育活動中，應(yīng)當(dāng)盡可能設(shè)計不同的評價標準和方法。教育的內(nèi)容、形式、要求都必須具有多樣性，教育評價主體、評價的指標也應(yīng)當(dāng)多元化。故選C。【專家點撥】本題屬于間接理解題。

12、首先正確理解題干語句的側(cè)重點是關(guān)鍵，其次才是將其與正確選項銜接起來?！俺咦印鳖惐鹊氖窃u價工具，題干意思是不同的評價方法會篩選出不同角度優(yōu)秀的學(xué)生，其內(nèi)在的理論依據(jù)應(yīng)該與“評價”一詞相聯(lián)系。C項最為切合。 19“救人一命勝造七級浮屠”中的“浮屠”指的是（）。 A 、 宮殿B 、 臺謝C 、 佛龕D 、 佛塔 答案：D解析：浮屠就是“佛塔”，是音譯過來的。佛塔起源于古代印度。 20孫老師組織的“我為班級做件事”討論中，晨晨說我收垃圾，秦晉立刻說，媽媽說如果不好好學(xué)習(xí)，長大以后就去收垃圾，孫老師接著說環(huán)衛(wèi)工，很辛苦的收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里。收垃圾也是一件很有意義的事情，從教育觀點角度分析，

13、下列說法正確的是（ ） A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認知B.教師要關(guān)注幼兒的特長C.教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃D.教師要關(guān)注幼兒的差異 答案：A解析：題干中是在談?wù)撚變簩τ谑绽@一職業(yè)的看法，應(yīng)該是認知角度，而不是特長、生涯規(guī)劃或者差異。故本題選A。 21找規(guī)律填數(shù)字是項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、4、12、 52、( )、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。A.624B.628C.632D.636答案：B解析：第三項等于第一項與第二項的積加上4，即12=2*4+4,52=4*12+4，（）=12*52+4, 即填入（）的應(yīng)為628，32260=52*628+

14、4，故選B。 22京劇貴妃醉酒是梅派經(jīng)典劇目之一,源于一部古代戲曲。該戲曲是A.桃花扇B.長生殿C.牡丹亭D.南柯夢 答案：B解析：梅蘭芳的京劇貴妃醉酒改編自長生殿。 23古代“六藝”“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指（） A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御 答案：C解析：六藝是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫，識字，文字)；“數(shù)”，算法(計數(shù))。 24“全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！边@體現(xiàn)了義務(wù)

15、教育的()特征。 A.強制性 B.公共性 C.基礎(chǔ)性 D.普及性 答案：D解析：義務(wù)教育的普及性是義務(wù)教育的基本性質(zhì)。所謂普及性是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。 25古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（） A.傳承和弘揚B.改革和發(fā)展C.教書和育人D.實踐和創(chuàng)新 答案：C解析：“傳道”“授業(yè)”“解惑”即教師教書育人的職責(zé)。 26京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的你認為“白臉”表示（）。

16、A.忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢 答案：B解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險狡詐(京劇中說的是曹操)，紅臉關(guān)羽，意志堅強；花臉，心胸開闊。 27下列作者與作品對應(yīng)不正確的是（）。A.顧愷之女史箴圖B.閻立本歷代帝王圖C.吳道子步輦圖D.趙孟頫秋郊飲馬圖 答案：C解析：吳道子的代表作是天王送子圖；步輦圖是閻立本的代表作。 28第一次刺激能緩解第二次的小刺激，這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當(dāng)人經(jīng)歷強烈的刺激后，之后施予的刺激對他來說會變得微不足道。根據(jù)上述定義，下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是()。A.當(dāng)人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時，一開始會看不清任何物體，但過了一

17、會兒后能很快適應(yīng)黑暗B.得知公司將進行第三次裁員時，小王沒有前兩次時那么擔(dān)心，能夠比較平靜地對待了C.甲公司向乙公司出售整套設(shè)備，開始時報價很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時，卻提出加收安裝服務(wù)費，乙公司認為不可以接受D.小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè)，熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來，但周圍人仍覺得他很敬業(yè) 答案：B解析：根據(jù)貝勃規(guī)律的定義，A項中只有一次刺激，不符合定義；B項符合定義；C項乙公司對甲公司后來提出安裝服務(wù)費的要求感到不可接受，不符合定義中的“之后施予的刺激變得微不足道”：D項周圍人對小李兩種不同的工作態(tài)度的感受都是敬業(yè)，并沒有體現(xiàn)“第一次刺激能緩解第二次的小刺激”。故選B。 29第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的

18、標志性事件是（ ）。A. 1939年9月1日德國突襲波蘭B. 1937年7月7日日本制造盧溝橋事變C. 1941年12月8日日本突襲珍珠港D. 1941年6月22日德國突襲蘇聯(lián) 答案：A解析：1939年9月1日德國入侵波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 30在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（） A.直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)B.運用直接指導(dǎo)C.運用間接指導(dǎo)D.間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)答案：D解析：在幼兒園中，對語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，教師要多采用間接引導(dǎo)，這樣才能激發(fā)幼兒的主動性為其提供更多的語言環(huán)境，從而提高他們對語言的興趣。 二、

19、材料分析題31觀看視頻.根據(jù)要求回答問題。題目：教師對幼兒的影響視頻描述：幼兒園八點正常上課，大班的陳老師八點零五分才來到班上。這時，放放走進來，陳老師大聲說：“放放，你為什么又遲到？把手放下站好”忽然，陳老師聽到有人嘀咕：“自己也遲到”一孩子正在向旁邊的孩子使眼色，臉上露出不服氣的神情。陳老師心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。陳老師陷入了深思：平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給孩子造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上，小班長用教鞭敲擊講臺面要其他孩子安靜下來這不都是教師的行為在孩子身上的再現(xiàn)嗎？陳老師突然感到，在孩子面前，教師的一舉一動都要謹慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)

20、十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。問題：（1）材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？（7分）（2）這一材料給了我們什么樣的啟示？（7分） 解析：【要點】（1）教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。在這一材料中，幼兒教師主要扮演著示范者角色。由于幼兒具有向師性的特點.教師的舉止會成為幼兒仿效的對象.教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度對幼兒起著耳濡目染、潛移默化的作用，這些都決定了教師的活動必然帶有強烈的示范性。因此，教師必須時刻嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣。（2）幼兒教師的勞動具有示范性，因此，教師應(yīng)嚴于律己，以身作則；

21、教師應(yīng)關(guān)心幼兒， 尊重、信任幼兒;教師應(yīng)為人師表，嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為幼兒做榜樣；樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進取。 32明明在集體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進行的教學(xué)活動；對于老師布置的任務(wù)，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活動卻因為采取不適當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教室中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。 問題：

22、請從教師職業(yè)道德的角度，評析老師的教育行為。(14分) 解析：教師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。 首先，教師的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，教師拒絕、批評、冷漠地對待幼兒，尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明，嚴重傷害了幼兒的人格尊嚴。 其次，教師的做法違背了愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛國守法要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，教師對于這些坐不住的孩子，批評辱罵，甚至用冷暴力勒令全班幼兒都不要理

23、他的方式，給孩子自尊心和人格造成極大的傷害，侵犯了孩子的人格尊嚴等權(quán)利。違反了相關(guān)教育法律法規(guī)。 因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不侵犯學(xué)生的權(quán)利，履行教師義務(wù)。保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。 33小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩。看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭

24、的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木?！睗凉棺×丝蘼暎c了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。 之后，李老師有意引導(dǎo)濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。 問題：結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。解析：三、寫作題34（2020年真題）材料媽：“媽媽，媽媽為什么司機伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說：“孩子呀，上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造了不同顏色的人吶!”到達了目的地之后，司機堅持不收錢，他的媽媽說：“為什么你不收錢?”這個黑人留著眼淚說：“小時候我也問過我的母親同樣的問題，母親告訴我說：我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天我一定有不同的成就啊!”【作文】在美國有一個黑人出租車司機，他載了一對白人母子。白人的孩子問他的媽媽：“媽媽，媽媽為什么司機伯伯的皮膚跟我們不一樣的?母親說：孩子呀，上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不