教學效果檢測方案

1、雷州市新城中心小學教學效果檢測方案一、指導思想以現代教學管理理論為指導，強化義務教育階段教學效果檢測與評價，全面實施義務教育階段教學質量目標管理，調動教師和學生的積極性，促進教學思想和教學行為的轉變，全面提升我校教育教學質量。二、基本目標1、通過教學效果檢測，以便發(fā)現教學中存在的問題與差距，及時調整教學目標和教學方法。進一步提高教學質量。2、通過教學效果檢測，促使教師及時總結教學經驗，不斷提高業(yè)務素質和教學水平，扎實地抓好課程的實施，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3、通過教學效果檢測，促使學生全面系統(tǒng)地學習，調動學生學習的主動性和積極性，使學生認識到學習過程中存在的不足，及時調整學習策略，自覺地提高自己

2、的學習效能，促進學生的發(fā)展。三、內容要求1、教學效果檢測的命題應依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識和基本能力，注重基礎知識的考查。加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題和解決問題的能力。2、教學效果檢測的科目包括小學基礎學科（語文、數學、英語）與非基礎學科（科學、品德與生活、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐活動）等。四、主要措施1、成立教學效果檢測領導小組。組長：蘇偉仲（主考）副組長：朱康養(yǎng)、梁冰、莫岸冰（副主考）組員：黃昌?。紕眨⑼鹾耆A（考務）、祝志新、黃澄、陳典可、梁有英、程曉春、楊斌（監(jiān)考員、評卷員見附表）2、學校教導處負責教學效果檢測的命題、試卷保密、

3、試卷分發(fā)、成績統(tǒng)計及質量分析工作。3、每學期學校對六年級基礎學科（語文、數學、英語）進行調研測試4次；對一至五年級基礎學科（語文、數學、英語）至少進行2次的調研測試；對非基礎學科（科學、品德與生活、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐活動等）至少進行一次調研測試。4、一至六年級各學科的單元檢測，在教導處的領導下，以科組為單位，實得統(tǒng)一時間測試，各科任老師要對測試情況及時進行學生成績登記，試卷評講、評價和總結。5、一至六年級基礎學科的調研測試，以級組為單位，統(tǒng)一時間，利用文娛課開展活動，每次的調研測試，各科組各科目要及時進行全面的質量分析，找差距，研對策。6、對非基礎學科（科學、品德與生活、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐活動等）教導處進行不定時的調研檢測。7、期中檢測與期末檢測，由教導處統(tǒng)一組織安排。8、嚴肅考紀考風，堅決杜絕考試作弊行為。每次調研測試，采用單人單座，每次重新編排座位。9、每學期召開一至兩次專題會議，重點研究教學效果檢測相關的制度、計劃、實施、檢查、反饋、改進等工作。10、教學效果的檢測，實行獎勵機制，對教學成績突出的老師，學校給予獎勵，成績優(yōu)秀的學生及時表彰。11、每次教學效果檢測質量評階結果，