德育專題培訓(xùn)

1、德育專題培訓(xùn)(2012-05-15 16:22:23)轉(zhuǎn)載標(biāo) 分類： B17 專題培訓(xùn)簽：雜談2012 年 5月 14日下午，城東小學(xué)舉行德育專題培訓(xùn)，由主管德育的副校長劉小平做淺談學(xué)校德育工作的專題講座，全體教師參與培訓(xùn)，取得良好的效果。活動記錄表：城東小學(xué)校本培訓(xùn)活動記錄表（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫）工作單位：城東小學(xué)項(xiàng)目名稱德育專題培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人潘簫簫活動時間2012.5.14活動地點(diǎn)會議室活動主題淺談學(xué)校德育工作主講人劉小平參加對象全體教師申請學(xué)時活動內(nèi)容及進(jìn)程劉小平副校長專題培訓(xùn)（ 1 ）學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容（ 2 ）德育教育理念（ 3 ）我校德育工作存在的問題（ 4 ）如何做好班主任工作校

2、長楊丐成總結(jié)講話活動反思與建議通過培訓(xùn)，全體教師對德育工作有了更深的認(rèn)識，充分認(rèn)識到自身在德育方面存在的問題，掌握了德育工作的一些基本技巧。在工作中不斷實(shí)踐、反思，努力提高自己的德育管理能力和水平。過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：說明： 1. 活動一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)。2考勤表附后。活動考勤表：附錄：德育工作培訓(xùn)講稿淺談學(xué)校德育工作城東小學(xué)劉小平十年樹木，百年樹人。教書育人，德育為首，以德促學(xué)。義務(wù)教育法指出：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。這充分說明了德育工作的重要性。一、學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容：1、加

3、強(qiáng)公民道德教育。在校園中大力倡導(dǎo)“愛國守法、 明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高學(xué)生道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。在校園中開展“六學(xué)會”教育活動（學(xué)會自立、學(xué)會勞動、學(xué)會說話、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩、學(xué)會做人），強(qiáng)化青少年學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。2、進(jìn)行形勢教育。青少年學(xué)生要關(guān)心國家時政，對社會的進(jìn)步與發(fā)展有全面地、客觀地認(rèn)識 , 做一個有社會責(zé)任感的人。通過引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，不斷擴(kuò)大知識儲備，做一個思想有內(nèi)涵，行為有規(guī)范，辦事有準(zhǔn)則的人。3、強(qiáng)調(diào)禮儀教育。我國素以“禮儀之邦”而著稱于世，在中華民族傳統(tǒng)文化價值體系中，“禮”一

4、直是其中的主導(dǎo)意識。 良好的禮儀可以改善人際間的各種關(guān)系。廣大班主任要教育學(xué)生“身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民”。 禮儀教育是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是美德教育，是修身教育，它培養(yǎng)的是一種儒雅之風(fēng)。要著力培養(yǎng)學(xué)生在家庭、學(xué)校、 社會良好的行為習(xí)慣。禮儀教育是構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會的重要組成部分。4、突出感恩教育性。中國人素有“滴水之恩、涌泉相報”的樸素思想，而在現(xiàn)在獨(dú)生子女中普遍存在著自我、自私的人格缺陷。因此，要不斷增強(qiáng)學(xué)生愛父母、愛老師、愛學(xué)校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛黨的情感，要增強(qiáng)學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任感，讓他們心存愛心、孝心、感恩之心，凈化心靈，塑造健全人格。例如9月10日教師節(jié)開展“尊師日

5、”活動，農(nóng)歷九月九日（10 月26日）老人節(jié)為爺爺、奶奶盡孝心，由學(xué)生自己制定過節(jié)方案，用有意義的實(shí)際行動來慶祝節(jié)日或向家人奉獻(xiàn)愛心。5、加強(qiáng)法制教育。要讓學(xué)生時刻樹立“法”的意識，明白生活中處處有法，時時有法，讓學(xué)生明白社會生活的每一個過程都與法律緊密相連。要做一個學(xué)法、知法、守法的好公民。切實(shí)做好預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的工作。6、強(qiáng)化安全教育。二、德育教育理念。（一）三中心德育理念：以學(xué)生為中心、以體驗(yàn)為中心、以實(shí)踐為中心。1、以學(xué)生為中心的德育。實(shí)質(zhì)上就是要求德育工作者從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要等，在德育過程中以學(xué)生的活動為主，教師只起一個幫助者的作用。教師

6、要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生親自動手，包括活動的設(shè)計(jì)、活動的籌劃和活動的準(zhǔn)備等。學(xué)生不會做的，教師給予引導(dǎo)。2、以體驗(yàn)為中心的德育。就是通過學(xué)生親身經(jīng)歷、總結(jié)學(xué)習(xí)做人做事的基本道理，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為習(xí)慣的過程。讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會，體驗(yàn)人生，通過情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)去感受、關(guān)注和欣賞，去評價某一事件、人物、事實(shí)和思想，使學(xué)生感受到實(shí)踐中出現(xiàn)問題的多樣化、解決問題方法的靈活性，體驗(yàn)到人與人交往的技巧，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活中的真善美、假惡丑，體驗(yàn)到社會中應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。讓學(xué)生在體驗(yàn)中受教育、體驗(yàn)中感悟、體驗(yàn)中養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。3、以實(shí)踐為中心的德育。就是讓學(xué)生在實(shí)

7、踐中充分互動，自覺反思，德育工作更好開展，效果也會更加明顯。（二）三全德育理念：全員德育、全程德育和全方位德育。1、全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”和“校園無空地， 處處可育人；校園無小事，事事可育人”的新育人觀，堅(jiān)定不移地把學(xué)校德育工作放在首位，實(shí)施全員德育，用愛心、熱心、誠心、耐心開展校園生活服務(wù)，開創(chuàng)德育工作的新局面。2、全程德育。全程德育，在時間上指的是從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程，在內(nèi)容上指學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面的教育環(huán)節(jié)。樹立全程育人意識，要求所有的教育者對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任

8、何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育。3、全方位德育。要求加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，提倡家長走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校走向社會，使各個方面都能很好的聯(lián)系和互動。1、個別教師重教書輕育人。2、個別教師師德存在一些問題。3、放棄后進(jìn)班、后進(jìn)生。4、個別班主任在“勤”字上做得不夠。5、時冷時熱，堅(jiān)持不夠。6、針對性、系統(tǒng)性、科學(xué)性上做得不夠。（特別是班主任）7、學(xué)習(xí)目的的教育、自覺性培養(yǎng)不夠。四、如何做好班主任工作：嚴(yán) 。俗話說: 嚴(yán)師出高徒。真正愛護(hù)自己的教育對象, 就必須嚴(yán)格管理, 嚴(yán)格要求。首先要嚴(yán)而有 章 , 制定出科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度; 其次要照章嚴(yán)管, 嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)、 民約 辦事 , 善始善終

9、; 再次要違章嚴(yán)究, 嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違紀(jì)的人和事, 人人平等。 對于學(xué)生所犯的錯誤要嚴(yán)肅批評, 但是還要注意方式方法, 讓學(xué)生感覺到教師的批評不僅合情合理, 而且充人情味。 勤 。 即勤于調(diào)查, 勤于跟班, 學(xué)生來源各不相同, 個性品德千差萬別, 成長經(jīng)歷迥異, 影響因素多樣。班主任只有通過調(diào)查研究, 經(jīng)常了解每個學(xué)生的不同情況, 班級工作才能符合實(shí)際對于學(xué)生的教育才能因材施教, 有的放矢。同時勤于跟班, 經(jīng)常深入課堂、生活, 勤與學(xué)生溝通 , 勤向科任老師了解, 勤同家長聯(lián)系, 從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時完善教育方案、調(diào)整教育方法、及時解決問題, 防患于未然, 不使問題與矛

10、盾擴(kuò)大和激化, 不給管理工作留下隱患, 使班級工作真正符合班級管理實(shí)際。 愛 。 在班級管理過程中, 要本著 一切為學(xué)生 的原則 , 注意觀察了解到他們的喜怒哀樂,心里裝著他們的冷暖, 時時刻刻囑咐他們注意安全, 學(xué)生身體不舒服時, 一句親切的詢問, 倒一杯開水或送他去醫(yī)院, 都可以讓學(xué)生與教師感情上產(chǎn)生共鳴, 這樣的情感匯聚起來, 就會營造一個和諧、平等、 上進(jìn)的班級氛圍和良好的班風(fēng)。只要有一顆愛心, 就會有愛的奉獻(xiàn), 就能干好自己所從事的事業(yè)。 恒 。即自始自終, 持之以恒。一個優(yōu)秀的學(xué)生不斷進(jìn)步具有艱巨和長期性, 一個后進(jìn)學(xué)生的不斷變化具有反復(fù)性和周期性。因此, 一個良好的班主任把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

11、工作態(tài)度和忠實(shí)的工作作風(fēng)貫穿于班級管理的各個方面和班級發(fā)展的整個過程, 在處理具體問題時, 應(yīng)因時、因地、 因性別和性格的差異, 采取適合各種情況且行之有效的不同方法, 具體問題具體解決。要不斷探索新的方法, 鍥而不舍, 班級工作才會漸漸起色。 細(xì) 。即工作細(xì)致, 以理服人。作為班主任首先關(guān)心學(xué)生的成長, 引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀 , 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和文明習(xí)慣, 教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。因此, 做學(xué)生的思想工作,一定要耐心, 了解情況要詳細(xì), 發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì), 處理問題要細(xì)致。綿綿細(xì)雨, 滋潤心田, 言之有理 , 動之以情, 曉之以理, 導(dǎo)之以行, 求之以效。一把鑰匙開一把鎖, 盡可能的把錯

12、誤處理在萌芽狀態(tài), 防止和克服簡單化和一般化的工作方法, 使動機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。 度 。即處理問題寬嚴(yán)適度。也就是 是什么問題就解決什么問題, 是什么程度的問題就解決什么程度的問題 教育語言要掌握分寸, 要處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系、管理與教育的關(guān)系, 要嚴(yán)從愛出, 嚴(yán)而有理, 切忌肆意夸大和息事寧人的簡單做法, 切忌粗話、臟話傷害學(xué)生的自尊心 , 切忌體罰和變相體罰學(xué)生。贊 。即對 閃光點(diǎn) 及時贊美。贊美是花香的彌漫, 它能讓一顆疲憊冷漠的心靈蘇醒。表揚(yáng)是教育學(xué)生的一種重要方法, 對學(xué)生恰如其分的表揚(yáng)是搞好師生關(guān)系的關(guān)健, 是促進(jìn)優(yōu)等生 , 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生, 帶動大多數(shù)學(xué)生共同進(jìn)步的好

13、方法。班主任學(xué)會表揚(yáng)才會產(chǎn)生滿意的教育效果。范 。 即以身作則,率先垂范。做一個合格的班主任, 必須努力去學(xué)習(xí), 不斷提高自身的管理水平和能力。對工作要熱心, 對學(xué)生要有愛心, 發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心, 處理問題要精心, 思想工作要耐心 , 做事情要用心。教育者只有自我燃燒成熾熱的火焰, 才能使受教育者見到光、感受到熱。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該德高身正, 言傳一致、表里如一, 表現(xiàn)出優(yōu)秀的 人格本色 。奔波在俗世里，不知從何時起，飄來一股清流，逼著每個人優(yōu)秀。人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，也唱過自己的曲，但誰也逃不過歲月的審視，逃不過現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實(shí)也能無比詩意。

14、借一些時光，尋一處寧靜，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈言，原來，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時間。很多時候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯過了打開心結(jié)的時機(jī)。有人說工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致??？記得魯迅有句話：“ 時間就像海綿里的水，只要擠總是有的。不明花語，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時光中，命運(yùn)會給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說，我們遇到困擾，經(jīng)常會放大自己的苦，虐待自己，然后落個遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎樣？因?yàn)?，大多?shù)人關(guān)心的都是自己。一個人在成年后，最

15、暢快的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，重新認(rèn)識自己，改變自己。學(xué)會了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說。因?yàn)?，更多的時候，訴說毫無意義。傷心也好，開心也好，過去了，都是曾經(jīng)。每個人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個世界，就沒有那么糟糕?；蛟S，你也會有這樣的情節(jié)，兩個人坐在一起，雜亂無章的聊天，突然你感到無聊，你渴望安靜，你想一個人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個與你同步的靈魂。沒有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個世界的人?；ǎ挥性诘蛄愕臅r候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時候，才明白力量就是在破土中崛起？因?yàn)榉纻?，因?yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無懈可擊的微笑，解決一個又一個的困擾。人生最容易犯的一個錯誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會意，不可說穿?；蛟S，有這么一段情，陪你度過漫長冰冷的寒冬；有那樣一個人，給你抑郁的天空畫上了溫暖的春陽。但時光，總會吹散很多往事，把過去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標(biāo)簽，印著不同的定義