健康教育總結(jié)評(píng)價(jià)科室

1、第 頁健康教育總結(jié)評(píng)價(jià)科室健康教育總結(jié)評(píng)價(jià)篇【一】常州市同濟(jì)中學(xué)在生命教育活動(dòng)周中，積極開展了“讓教育與生命同行”為主題的生命教育系列活動(dòng)。學(xué)校將生命教育滲透到學(xué)校全部的教育教學(xué)活動(dòng)中，從宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)入手，以專題教育為切入點(diǎn)，以主題活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了初步成效。一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組在充分醞釀的基礎(chǔ)上，積極組織生命教育課題組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在同學(xué)中積極宣揚(yáng)生命教育的重要意義。學(xué)校派遣部分老師參與了3月10日在紅星大劇院進(jìn)行的常州市20*年中學(xué)校生命教育周啟動(dòng)儀式暨洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會(huì)。在國(guó)旗下講話中先后安排了兩位老師做專題動(dòng)員，通過學(xué)校廣播向全體師生宣布我校

2、開展“讓生命與教育同行”的教育宣揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，營(yíng)造了生命教育的氛圍，拉開了我校生命教育的序曲，喚醒了師生沉睡的生命激情。二、專題教育。為了讓全體同學(xué)從思想上認(rèn)識(shí)到生命教育的意義，一方面要求全體老師在學(xué)科教學(xué)中，緊密結(jié)合“新課改”，著重發(fā)揮自然科學(xué)、思想品德、體育等顯性學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)同學(xué)進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育，著重發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的生命教育內(nèi)容，如語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和典型事項(xiàng)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)適、感悟人與自然、人與社會(huì)、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶同學(xué)心靈。另一方面，學(xué)校還針對(duì)中學(xué)生的身心進(jìn)展和生

3、活閱歷特點(diǎn)，特邀常州市生命教育講師團(tuán)的成員、常州市博物館路亞北部長(zhǎng)，來校進(jìn)行了關(guān)于環(huán)境愛護(hù)方面的專題講座直面環(huán)境愛護(hù)，再次以“敬畏生命”為主題，以環(huán)境愛護(hù)教育為依托，以專家輔導(dǎo)為形式，把生命教育活動(dòng)推向深入。路部長(zhǎng)細(xì)心制作了圖文并茂的幻燈片，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，他列舉了大量的事實(shí)和材料，給同學(xué)們?nèi)娴亟沂玖谁h(huán)境愛護(hù)的背景、追溯了環(huán)境愛護(hù)的歷史、說明了環(huán)境愛護(hù)的相關(guān)知識(shí)、分析了全球及我國(guó)環(huán)境愛護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)。路部長(zhǎng)的講座，知識(shí)性、趣味性、直觀性、人文性相結(jié)合，一組組翔實(shí)精確的數(shù)據(jù)，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的畫面，在同學(xué)們心中引起了劇烈的震撼，同學(xué)們深切地感受到，環(huán)境愛護(hù)迫不及待，珍愛生命時(shí)不我待。正如

4、世界聞名女動(dòng)物學(xué)家珍妮古道爾所說：“惟有理解，才能關(guān)懷;惟有關(guān)懷，才能愛惜;惟有愛惜，才能都被挽救!”路部長(zhǎng)領(lǐng)著同濟(jì)學(xué)子們進(jìn)行了一次生命之旅，也為同濟(jì)中學(xué)的生命教育活動(dòng)寫下了厚實(shí)的一頁。同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮發(fā)揮校本教研的資源優(yōu)勢(shì)，通過心理健康教育、環(huán)境教育等專題教育形式，開展敏捷、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。如有的班級(jí)在同學(xué)中開展“我喜歡的生命格言”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)積極向上，充斥信心。同學(xué)們寫到：天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)清，山長(zhǎng)綠，只有生活在美妙環(huán)境中的人們才會(huì)體驗(yàn)到生命的美滿與清靜。地球的荒漠化，源于人們心靈的荒漠化，而人的心靈的荒漠化會(huì)進(jìn)一步加速地球的荒漠化。這些令人警醒的語句，向人們發(fā)出了這樣的呼吁

5、：環(huán)境愛護(hù)教育，敬畏生命，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)俅问艿搅诵撵`的蕩滌。三、主題活動(dòng)。同濟(jì)中學(xué)堅(jiān)持以人為本，著重科學(xué)性和人文性統(tǒng)一，促進(jìn)認(rèn)知、體驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，遵循知行統(tǒng)一的原那么，既對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育，讓同學(xué)理解生命教育的內(nèi)涵，又引導(dǎo)同學(xué)貼近生活、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中將知情意行融為一體，使同學(xué)活動(dòng)人生經(jīng)受，活動(dòng)生命體驗(yàn)。在“生命教育周”中，學(xué)校細(xì)心籌劃，合理安排，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)。在主題黑板報(bào)評(píng)比中，各班班主任和板報(bào)小組的同學(xué)共同構(gòu)思，以“敬畏生命”為題，圖文并茂地展示了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的集體的精神面貌，彰顯生命的活力。在“生命的價(jià)值”的主題班會(huì)活動(dòng)中，各班

6、別出心裁地打出了洪亮的口號(hào)：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧學(xué)?！薄ⅰ耙哉鋹凵鼮闃s、以渺視生命為恥”、“讓學(xué)校成為師生充斥生命活力的園地”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命，歡樂成長(zhǎng)”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)性格、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、喜愛生活”、“開啟聰慧、潤(rùn)澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”、“成長(zhǎng)沒苦惱”、“歡樂每一天”等，真正使其成為同學(xué)展示自我、宣泄情感、感悟生命的舞臺(tái)，點(diǎn)燃了孩子們生命的激情。在“關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)”的主題演講中，同學(xué)們傾聽善待生命的感人故事，明確生命的價(jià)值，聲音嘹亮，慷慨激揚(yáng)，激發(fā)了全體師生的喜愛生活的

7、熱忱，提升了生命存在的價(jià)值取向。他們把為國(guó)家盡心盡職作為生命價(jià)值表達(dá)的崇高追求，震撼了一顆顆純真之心，贏得了同學(xué)們的激烈掌聲。參觀“關(guān)愛生命”大型圖片展，那么引領(lǐng)同學(xué)崇尚科學(xué)文明的生活方式，讓同學(xué)懂得生命是珍貴的，生活是豐富的，人性是多彩的，不應(yīng)當(dāng)輕易放棄生命。在生命教育主題征文活動(dòng)中，學(xué)校由語文組老師組織，同學(xué)們積極參加，在激揚(yáng)文字中，濃墨重彩地抒寫了對(duì)生命的喜愛和珍視。同學(xué)們飽含深情地寫道：在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由無望。人生短促，浮生假設(shè)夢(mèng)，它不應(yīng)當(dāng)成為我們玩世不恭的理由，相反應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)生命執(zhí)著的理由。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的

8、主人。珍愛生命，就要給予生命更精彩的內(nèi)涵。有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了。生命本身不能連續(xù)，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會(huì)在我們的軀體離開這個(gè)世界之后，得以留存連續(xù)，所以我們需要讓自己的生命充盈起來，用淵博的知識(shí)，高尚的情操，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。用寬厚慈愛的愛心去喜愛和饒恕你身邊的一切吧。我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護(hù)，用我們彼此的真誠(chéng)來培育。當(dāng)我們的生命中沒了愛心，沒了真誠(chéng)，我們的生活就會(huì)像一片荒漠，了無生氣。敬畏生命，就要用執(zhí)著樂觀的精神去追求。人生在世，不如意事十之八九。可人生苦短，我們沒有理由為了一些瑣碎的

9、事情，來糜費(fèi)自己的生命，我們沒有理由，為了一些雞毛蒜皮的小事，影響我們本應(yīng)當(dāng)歡樂的心情。我們應(yīng)當(dāng)用樂觀的立場(chǎng)對(duì)待我們遇到的挫折，用積極向上的精神對(duì)待生活。學(xué)著大事清晰，小事糊涂，學(xué)著在得失之間做出取舍。當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)了珍愛生命，就不必在意生命的長(zhǎng)短。當(dāng)又一個(gè)黎明到來時(shí)，我們能用自己的.慧眼看待新的一天，用自己敏銳良善的心感知新的一天，用自己勤勞的雙手制造新的一天，用自己樂觀的立場(chǎng)對(duì)待新的一天，我們的生命就在不知不覺中延伸，在不知不覺中臻于完滿，直到消逝在這個(gè)宇宙間。所以，我強(qiáng)調(diào)我們要珍愛生命，所以我盼望我們從小就要教育孩子們學(xué)會(huì)對(duì)生命的珍視和愛惜。這樣我們以后的社會(huì)肯定會(huì)少一些殘忍、少一些血色

10、、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動(dòng)和精彩?！俺Ｖ菔猩逃堋被顒?dòng)雖然暫告一段落，但是我校生命教育卻剛剛開始。我校將在實(shí)際工作中不斷探究、討論、積累閱歷，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓同學(xué)的生命之花開得更加絢爛多彩!健康教育總結(jié)評(píng)價(jià)篇【二】生命是人類存在的載體，生命是人與自然的和諧，生命是制造萬物的源泉。人的一生，與生命同源，與生存同根，與生活同步。”這是湖塘橋試驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期開學(xué)典禮暨生命教育啟動(dòng)儀式上呂榮法副校長(zhǎng)的一段講話，由此拉開了學(xué)校生命教育蓬勃開展的序幕。新的學(xué)期，湖塘實(shí)小把生命教育作為重點(diǎn)工作予以推動(dòng)，并且將3月份定為“生命教育月”，通過課程實(shí)施、制

11、度建設(shè)、活動(dòng)推動(dòng)等措施實(shí)施生命教育，旨在援助同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，敬畏生命，觀賞生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量。一、明確目標(biāo)，做到“八能”。3月2日，學(xué)校進(jìn)行生命教育啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，呂校長(zhǎng)殷切盼望全體同學(xué)能通過生命教育活動(dòng)做到“八個(gè)能”：一能認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，初步了解生命的意義;二能喜愛自己，樂于與同學(xué)交往，懂得關(guān)懷家人，敬愛老人;三能親近大自然，愛惜人類賴以生存的自然環(huán)境;四能初步掌控交通安全，防止溺水的基本技能，了解家庭用電、用氣安全，飲食安全等自我愛護(hù)知識(shí);五能了解友情的意義，懂得憐憫、關(guān)懷和援助弱者，學(xué)會(huì)與他人合作;六能初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是珍貴的，珍惜生命，遠(yuǎn)離煙酒

12、和;七能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò);八能學(xué)習(xí)和掌控須要的自我愛護(hù)技能，學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的生疏人，初步掌控突發(fā)災(zāi)難時(shí)的生存技能和自救技能。學(xué)校將通過生命教育的課程化和制度化來實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織地推動(dòng)生命教育。相信全校同學(xué)必能在積極的教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌控須要的生存技能，懂得尊敬、疼惜、觀賞和喜愛自己的生命，學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的關(guān)懷、接納和饒恕，促進(jìn)自身生命價(jià)值的提升。二、健全制度，規(guī)范管理。新學(xué)期伊始，我校的生命教育工作就已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼。短短一周內(nèi)，學(xué)校確定生命教育月，推動(dòng)課程計(jì)劃，開展各種幫助活動(dòng)，對(duì)生命教育的重視程度可見一斑。與此同時(shí)，生命教育制度化的工作也

13、已初見成效由各部門、各級(jí)部在寒假里編制的生命教育安全管理規(guī)范制度已匯編成冊(cè)，并在工作中得到落實(shí)。生命教育安全管理規(guī)范制度匯編(簡(jiǎn)稱匯編)由我校各部門、各級(jí)部依據(jù)本部門、本級(jí)部的實(shí)際狀況編制而成，是對(duì)我校安全制度的補(bǔ)充和完善。它涉足了學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，近兩百多項(xiàng)內(nèi)容，信息特別充分，小自同學(xué)吃飯?jiān)缱x、上下樓梯，大至校舍交通、自然災(zāi)難，都有明確的規(guī)范或處理預(yù)案。匯編詳盡全面的的程度幾乎涵蓋了學(xué)校生命教育的全部。生命教育制度化是我校進(jìn)展生命教育的重要舉措。我們通過健全的制度對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范，一方面可以預(yù)防安全問題，減削工作失誤，另一方面可以規(guī)避學(xué)校責(zé)任，避開重大損失，最根本的是可以最大程度地

14、掌握學(xué)校損害事故，保障師生人生安全，打造平安學(xué)校，提高師生生命的尊嚴(yán)和質(zhì)量，保障教育教學(xué)活動(dòng)有序高效地進(jìn)行。匯編，也將在我們的實(shí)踐過程中不斷地得到修訂和完善。三、設(shè)計(jì)課程，學(xué)科滲透。生命教育是旨在援助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊敬生命、喜愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要抓手。為將生命教育的工作落到實(shí)處，我校不僅將生命教育作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，而且將生命教育給予了課程的意義，把生命教育課程化。為了保證新學(xué)期生命教育課程的順當(dāng)實(shí)施，早在春節(jié)前，我校就特地組織人員對(duì)生命教育課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。生命教育的內(nèi)容應(yīng)有盡有，涉及面廣，實(shí)施途徑多樣。我們把學(xué)科滲透作為主要

15、的實(shí)施途徑。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)生命教育實(shí)施內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇了相應(yīng)的學(xué)科，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。主要涉及的學(xué)科有語文、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、品德與生活、品德與社會(huì)、健康教育等等。為了增加生命教育課程的可操作性，我們分學(xué)科、分年段設(shè)計(jì)了實(shí)施計(jì)劃，構(gòu)建目標(biāo)、明確內(nèi)容、保證時(shí)間、責(zé)任到人。新學(xué)期伊始，學(xué)校就要求級(jí)部組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)生命教育的課程實(shí)施計(jì)劃，明確學(xué)科滲透的內(nèi)容和詳細(xì)操作方法，盡快推動(dòng)該課程的實(shí)施計(jì)劃。推動(dòng)生命教育課程的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)學(xué)科滲透，還只是我校生命教育課程化的一部分內(nèi)容。如何加強(qiáng)督查、如何實(shí)施獎(jiǎng)懲等一系列的工作還有待于不斷地討論和策劃，因此，我們?cè)谝幻嫱苿?dòng)這項(xiàng)工作的同時(shí)，還一面把生命教育工作當(dāng)作課題進(jìn)行討論。四、加強(qiáng)培訓(xùn)，活動(dòng)推動(dòng)。1、生命教育專題培訓(xùn)。為推動(dòng)學(xué)校生命教育的實(shí)施，提高師生關(guān)愛生命、尊敬生命、珍惜生命的意識(shí)，3月6日下午，學(xué)校政教處組織全體級(jí)部主任、班主任老師參與了首期生命教育專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主題是“同學(xué)意外損害事故的應(yīng)急處理方法與藝術(shù)”。學(xué)校醫(yī)務(wù)室吳海峰醫(yī)生首先為大家講解八種常見的同學(xué)意外損害的應(yīng)急處理方法，吳醫(yī)生強(qiáng)調(diào)：當(dāng)發(fā)生學(xué)校損害事故時(shí)，老師應(yīng)在事發(fā)當(dāng)時(shí)實(shí)時(shí)正確地處理，以把損害降到最低。班主任老師還應(yīng)特別關(guān)注班內(nèi)非常