例談申論中工作人員講話稿的寫作方法

1、第10頁 共10頁例談申論中工作人員講話稿的寫作方法例談申論中工作人員講話稿的寫作方法在公務(wù)員考試的申論試卷中，無論是國考還是省考，講話稿這一應(yīng)用文文種屢次出現(xiàn)，已經(jīng)引起諸多考生的關(guān)注。講話稿，是事務(wù)文書中的一種，也稱“發(fā)言稿”，是為在某種特定場合講話(或發(fā)言)所擬寫的書面文稿。工作人員講話稿(或發(fā)言稿)，是國家黨政機關(guān)公務(wù)員日常工作中經(jīng)常寫作的一個應(yīng)用文文種。作為準備進入公務(wù)員隊伍的考生，純熟地掌握和運用這一最“接地氣”的應(yīng)用文種非常必要。申論考試中的講話稿寫作與日常工作中的講話稿寫作有著不同的思維途徑與寫作流程，筆者將從申論應(yīng)試的實際出發(fā)，談一談工作人員講話稿的寫作。一、明確寫作的情境申論

2、考試中工作人員講話稿，是指考生按照試題要求的特殊身份和特定場合，根據(jù)試題指定的“給定資料”，運用考生自己掌握的相關(guān)知識而寫成的表達考生才能的應(yīng)試講話稿。所以，考生首先做的就是要仔細審題，明確試題規(guī)定的寫作情境。(一)明確身份定位。確切地說是定位該講話稿使用者的身份，如崗位、級別等，要明確是給試題中假定身份的自己寫，還是以工作人員或秘書等身份給其別人寫，以此來決定講話稿寫作的角度和內(nèi)容。從近幾年的申論試題看，身份為政府某一詳細部門工作人員的時候比擬多，如宣傳部門的工作人員、扶貧辦公室的工作人員、科技局的工作人員等都是試題中常見的人員身份。政府工作人員的身份不同于普通百姓，其發(fā)言代表了該部門的觀點

3、，展示的是政府部門的形象，其講話內(nèi)容、態(tài)度等要與其崗位職責范圍相匹配，切不可過于隨意和過分口語化，考生更不能站在自身的立場來說明自己的觀點和主張。領(lǐng)導(dǎo)用的講話稿，一般是對某項工作進展發(fā)動、總結(jié)，要講意義、講要求、講安排部署，在發(fā)言中常出現(xiàn)一些指示性、希望性的語言。工作人員使用的講話稿，往往都是針對某一特定工作中的問題，說明自己的觀點和主張、提出建立性的意見或建議、介紹獲得的工作經(jīng)歷、發(fā)表專業(yè)性的研究成果，等等。申論考試中的講話稿寫作，要做到觀點鮮明、層次明晰、內(nèi)容集中。說明自己的觀點，要有理有據(jù);提出方法建議，要結(jié)合實際、實在可行;表達要語言通俗易懂，議論要中肯有力。(二)明確資料限定。申論試

4、題中的“給定資料”是考生作答的根底和根據(jù)，其規(guī)定了申論講話稿寫作的內(nèi)容、觀點、構(gòu)造甚至文章風(fēng)格?？忌仨氄J真閱讀給定資料，準確理解，以把握好寫作的內(nèi)容與方向。分開了給定資料，自己去另搞一套，縱使寫出“洋洋萬言”，也會因離題太遠而失分。在給定資料的使用過程中，抓住內(nèi)容本質(zhì)是根本，考生要在對材料理解、分析p 、歸納總結(jié)的根底上提取要點，按照一定的邏輯完成講話稿或講話稿提綱的寫作?？忌屑纱罅空粘o定資料原文，那樣形成的講話稿只是對給定資料的摘抄。(三)明確受文對象和文稿類型。一般來說，講話稿都有明確詳細的受眾，即受文對象。申論試題中常常會設(shè)置詳細的寫作情境，如要開一個什么會、什么人參加、以及開會的

5、目的等。由于試題設(shè)計的講話情境不同，受文對象也是不同的，有的是普通群眾，有的是外地的同行，有的是高校學(xué)生，有的是上級領(lǐng)導(dǎo)，等等。受文對象明確了，寫作才能有的放矢。不同的受文對象，不同的任務(wù)情境，其使用的講話稿的類型也不一致。從目前的申論試題來看，要求寫作的工作人員講話稿有以下幾種常見類型：1.經(jīng)歷交流會發(fā)言稿:如國考2022年(地市)卷第三題：“P市某村的生豬養(yǎng)殖進入了信息化時代。假設(shè)你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)歷，請根據(jù)給定資料3，寫一篇在經(jīng)歷交流會上的講話稿?！?.專題會即興發(fā)言稿：如國考2022年(省級)卷第三題：“給定資料3介紹了S大學(xué)舉辦心理安康節(jié)活動的情況。

6、假設(shè)你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿?！?.經(jīng)歷交流會發(fā)言提綱：如山東省考2022年A卷第三題：“假設(shè)你是GF工程的工作人員，近期要參加一次“共享經(jīng)濟”經(jīng)歷交流會，會議將把GF工程作為共享經(jīng)濟的范本向與會人員作介紹，請你根據(jù)給定資料7、8，撰寫一份發(fā)言稿提綱?！?.專題會報告要點：如吉林省考2022年甲卷第三題：“某大學(xué)宣傳部領(lǐng)導(dǎo)欲在新生入學(xué)教育大會上就合理消費、科學(xué)理財問題做專題報告。假設(shè)你是該部門的工作人員，請你根據(jù)給定資料5-9，為其擬出該報告的內(nèi)容要點?！?.講座要點：如國考2022年(地市)卷第四題：“假設(shè)你是

7、H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和開展社會文化的講座，綜合給定資料8中提供的信息，用不超過300字的篇幅，你認為應(yīng)該重點講哪幾方面的內(nèi)容?”二、完成講話稿寫作在國考及各省市的公務(wù)員申論考試中，所要求寫作的講話稿，一般不是實際意義上的完好的講話稿，考生作答時只要列出講話(發(fā)言)的提綱即可，重在突出講話的內(nèi)容要點，作答字數(shù)一般限定在300500字，以考核考生的閱讀才能、歸納概括才能以及貫徹執(zhí)行才能為目的。但也有些省市的公務(wù)員考試，尤其是一些公務(wù)員遴選考試那么是要求寫作比擬完好的講話稿，其字數(shù)常常要求在5001000字左右，主要是對考生多種才能的綜合考察，考生要

8、在有限的時間內(nèi)完成講話稿的標題、稱謂、正文、落款等幾個局部的寫作。(一)設(shè)計恰當?shù)臉祟}。講話稿標題的寫法很多，比擬靈敏，但申論考試中講話稿的標題以直觀明確為好，沒有必要過于繁瑣。標題直接點明在什么會議上的講話(或發(fā)言)即可，如在_務(wù)虛會上的講話(或發(fā)言)在_經(jīng)歷交流會上的講話(或發(fā)言)。(二)寫出符合特定場合的稱謂用語。稱謂用語是指講話人對聽眾的稱呼，面對不同的受眾對象就應(yīng)使用不同的稱呼。如向領(lǐng)導(dǎo)匯報的講話稿中，一般用尊稱，以表示尊重，通常用“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)”;面向同行的或者學(xué)生的發(fā)言稿中，通常用“同志們”“同學(xué)們”“青年朋友們”等。有時也可以省略稱謂用語，要視詳細情況而定。(三)撰寫內(nèi)容集中

9、、觀點鮮明、層次明晰的正文。正文一般由開頭、主體、結(jié)尾三局部組成。1.開頭。開頭要引出話題，日常工作中講話稿有多種開頭方式，但申論考試中的講話稿受時間或篇幅的限制，一般應(yīng)開門見山，直接提出問題或概括講話內(nèi)容，也可說明講話的指導(dǎo)思想，說明講話的背景、目的和意義等。開頭的行文要簡潔有力，以吸引聽眾。常見的開頭有以下兩種：一是單刀直入式。這種開頭不曲不繞，開門見山。常見的形式是 “問題，是當前最重要的問題，它關(guān)系到，甚至直接影響，作為基層工作人員，我想根據(jù)自己的考慮，提出以下幾點看法和建議。”【例1】改變工作作風(fēng)問題，是當前黨政機關(guān)中非常重要的問題，它既關(guān)系到機關(guān)的工作效率，也關(guān)系到機關(guān)的形象建立，

10、甚至直接影響全市精準扶貧工作和全面建成小康社會的進程。在這次會上，作為基層扶貧干部，我想根據(jù)自己工作實際的考慮，提出以下幾點看法和建議。二是背景目的式。這種開頭先說明講話的現(xiàn)實背景與目的，以引起聽眾的關(guān)注，引出下文。常見的形式是：“今天(當前)，在這里召開大會，為了響應(yīng)，落實，完成任務(wù)，我們要，現(xiàn)將我們的工作向大家匯報如下。”【例2】今天，臨近年終歲尾，在這里召開弘揚工匠精神大會，我們機關(guān)工作人員深受鼓舞，為了響應(yīng)省委的號召，落實_號文件精神，圓滿完成全年工作任務(wù)，我們決心牢記使命，積極弘揚工匠精神和勞模精神，在有限的時間內(nèi)，全力以赴，積極攻堅，啃下今年工作中的“兩塊硬骨頭”?，F(xiàn)將我們的攻堅工

11、作舉措向大家匯報如下。2.主體。主體是講話的核心局部，是寫作的重點，要圍繞講話的主旨安排內(nèi)容構(gòu)造，展開話題。行文形式不拘一格，可分成幾個段落，層層遞進，給人以一氣呵成之勢，也可列出幾個方面問題分別進展闡述，并提出行之有效的解決措施或?qū)Σ撸欣碛袚?jù)，突出中心，到達令人信服的目的。申論考試中講話稿主體局部寫作，要根據(jù)對給定資料進展整合，按照一定的合理邏輯列出幾個方面的問題，然后分別進展闡述，其一般格式如下：“第一，。第二，。第三，。”3.結(jié)尾?？偨Y(jié)全文，完畢講話。好的結(jié)尾能起到畫龍點睛、強化主題的作用。申論考試中講話稿的結(jié)尾，常見的有以下兩種：一是收束扣題式。常見的寫法如“由此可見，問題非常重要，

12、它涉及，因此，我們必須堅持為指導(dǎo)，采取，保護，做到，實現(xiàn)?！薄纠?】由此可見，環(huán)境保護問題非常重要，它涉及到我們的子孫后代和民族復(fù)興。因此，我們必須堅持以新時代中國特色社會思想為指導(dǎo)，采取多種有效措施，萬眾一心，保護好我們的生存環(huán)境，保護好我們的美麗家園，做到尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，實現(xiàn)人與自然的和諧。二是展望將來式。常見的寫法如“同志們，我們堅信，有，有，共同攻堅，就一定能。”【例4】同志們，我們堅信，有鄉(xiāng)黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有精準扶貧駐村工作隊的指導(dǎo)和幫扶，加上村委會委員們的帶頭和廣闊村民的共同努力攻堅，我們這個貧困村就一定可以按上級的要求精準脫貧，同全市的所有鄉(xiāng)村一道，實現(xiàn)全面建成小康

13、社會的宏偉目的。(四)落款寫出準確日期和署名。申論考試中，工作人員講話稿的署名是按照設(shè)定的虛擬身份來進展的，一般情況下用_代替，在實際應(yīng)試中考生切記不要寫上自己的真實姓名。在作答區(qū)域出現(xiàn)考生真實姓名會被認定為違背考試紀律，作答無效。日期一般寫在講話人署名后，寫清年月日即可，也可用_年_月_日代替。這一局部內(nèi)容根據(jù)試題的詳細要求而定，假設(shè)是發(fā)言提綱、報告要點等，那么不需要寫作此局部內(nèi)容。三、申論真題與例作(一)申論真題2022年國考(地市)卷第二題：“省里召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹開展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)歷。根據(jù)給定資料2，請為小趙寫一份發(fā)言提綱。(20分)要求：(1)緊扣材料，內(nèi)容詳細;(2)

14、語言簡明，有邏輯性;(3)不超過400字?！?二)試題簡析發(fā)言稿，就是講話稿，發(fā)言提綱就是講話提綱。這是一道發(fā)言提綱寫作題，發(fā)言提綱不是完好的發(fā)言稿，而是要寫出發(fā)言的“要點”，即發(fā)言的“綱目”。此題要求“介紹開展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)歷”，是答復(fù)“經(jīng)歷是什么”，即“怎么做的”?？忌鶕?jù)“給定資料2”，深入理解省派駐村干部如何通過開展花椒醬產(chǎn)業(yè)“脫貧攻堅”，帶著鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，從中有條理地歸納出每條“經(jīng)歷”，形成不超過400字的發(fā)言提綱。(三)參考例文關(guān)于開展花椒醬產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷的發(fā)言提綱1.走訪調(diào)研，理解村中情況。村中有的人家很窮，房子沒門，屋里沒家具、家電，也沒有像樣的被褥;村里地薄，種糧收成低，只夠糊口;石甸山上1000多畝地已荒了十幾年。2.思謀對策，立志脫貧攻堅。掌握第一手資料后，開場考慮謀劃，村里貧困是什么原因，應(yīng)該怎么做?脫貧攻堅有什么優(yōu)勢?3.結(jié)合實際，地域優(yōu)勢打破。從十里八村家家都用花椒制作花椒醬得到啟