向課堂四十分鐘要效率主題班會(huì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、問題引入：大家是不是覺得一節(jié)課下來收獲的很少呢？那么接下來，我們就進(jìn)入這期的班會(huì)第1頁向課堂四十分鐘要效率1002班主題班會(huì)第2頁提升課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，這是當(dāng)前全國中小學(xué)一個(gè)熱門話題。怎樣才能更有效地提升課堂教學(xué)效率？ 第3頁 請(qǐng)大家一一舉手講話大家認(rèn)為怎樣才能有效提高學(xué)習(xí)效率？第4頁 好了，即使大家還有著許多想法，可因?yàn)闀r(shí)間問題我們就不再一 一講話了！第5頁 Then, 我們來做一個(gè)調(diào)查問卷吧！1. 時(shí)間安排問題 2. 注意力問題 3.學(xué)習(xí)興趣問題 4.學(xué)習(xí)方法問題第6頁(1)是否極少在學(xué)習(xí)前確定明確目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否經(jīng)常沒有固定時(shí)間安排。(3

2、)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法 按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把全部時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。 請(qǐng)大家認(rèn)真反思一下吧！第7頁(1)注意力完全集中狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。 那么，這些呢？第8頁關(guān)于學(xué)習(xí)興趣呢？(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)行為。 第9頁最終，還有這些學(xué)習(xí)方法問題？(1)是否經(jīng)常采取題海戰(zhàn)來提升解

3、題能力。(2)是否經(jīng)常采取機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。(5)是否極少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。 第10頁 普通而言，回答上述問題，必定答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。第11頁 那終究怎樣我們才能提升 課堂效率，使學(xué)習(xí)成績更 上一層樓？第12頁 就由我們?yōu)榇蠹医榻B一些學(xué)習(xí)好方法吧！第13頁1.SQ3R法 羅賓生(Robinson)提出SQ3R法是提升學(xué)習(xí)效率一個(gè)方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞第一

4、個(gè)字母縮寫成。(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大約內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下句子。這么一來，你就有了一個(gè)比較明確目標(biāo)有利于深入學(xué)習(xí)。自我改進(jìn)法： 第14頁閱讀(Read)：閱讀目標(biāo)是要找到問題答案，無須咬文嚼字，應(yīng)重視對(duì)意思了解。有些書應(yīng)采取快速閱讀，這有利于提升你知識(shí)量，有些書則應(yīng)采取精該法，重復(fù)琢磨其中含義。 第15頁上面介紹SQ3R法是一個(gè)學(xué)習(xí)方法，僅可處理因方法缺乏而引發(fā)學(xué)習(xí)上問題。對(duì)于因其它原因而引發(fā)學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮利用其它方法，自我塑造法即是一個(gè)綜正當(dāng)。 2自我塑造法第16頁(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。

5、經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低原因分析，你已經(jīng)找出自己癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。 我們常觀到一些學(xué)生在接收長輩一頓訓(xùn)斥后，馬上制訂一個(gè)宏大學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去。第17頁（2）實(shí)施新學(xué)習(xí)程序，假如你 癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，天天不完成預(yù)訂任務(wù)不睡覺。假如你贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中原因。假如原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己 有興趣書或改變單調(diào)枯燥讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己學(xué)習(xí)以一定獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，伴隨良好習(xí)慣形成，學(xué)習(xí)興 趣就會(huì)逐步濃厚。 第18頁 這期班會(huì)就要到此結(jié)束了，望大家能有所收獲 第19頁 The End制作人