小班健康教案我的身體教案

1、小班健康教案我的身體教案 1、小班身心健康教案我的身體教案活動(dòng)目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步重新認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，曉得頭、手、腳的主要促進(jìn)作用。5、懂維護(hù)自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁(yè)2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指證折頁(yè)上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng)部位，并說(shuō)一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部

2、位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說(shuō)道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味，鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小踏壯七，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說(shuō)道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者。活動(dòng)延展：幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄。2、小班身心健康活動(dòng)教

3、案：重新認(rèn)識(shí)我的身體教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、懂必須快樂潔凈、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。5、使幼兒曉得開心有利于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小的身體折頁(yè)2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：1、小朋友指證折頁(yè)上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說(shuō)一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作

4、用，每說(shuō)道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味， 鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說(shuō)道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者?；顒?dòng)延展：幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄。3、小班身心健康活動(dòng)教案：重新認(rèn)識(shí)我的身體教案(附于教學(xué)思

5、考)活動(dòng)目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁(yè)2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指證折頁(yè)上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說(shuō)一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說(shuō)道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)?/p>

6、動(dòng)作，例如鼻子聞味， 鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說(shuō)道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者?；顒?dòng)延展：幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄?；顒?dòng)思考：通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的積極探索自學(xué)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同

7、部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。4、小班身心健康活動(dòng)教案：我的身體教案活動(dòng)目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步重新認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，曉得頭、手、腳的主要促進(jìn)作用。5、懂維護(hù)自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁(yè)2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指證折頁(yè)上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng)部位，并說(shuō)一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說(shuō)道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味，鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小踏壯七，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一