建設校園文化 創(chuàng)建文明校園

1、建設校園文化 創(chuàng)建文明校園 國家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的總體戰(zhàn)略目標指出:公平的教育就是人人享有平等的教育權利收入不公影響人一時,教育不公影響人一生。教育十二五規(guī)劃綱要,把促進教育公平擺在更加突出的位置,國家將采取一系列重要舉措,以法律法規(guī)、均等化服務來保障公平,以評估督導、幫貧扶弱來促進教育公平邁向新的水平。 校園的文化關系著一個學校的形象和社會聲譽，也關系著同學們優(yōu)良品德的養(yǎng)成。走進校園，書生朗朗、歡聲笑語、相互間的問候傳入耳中；整潔的場院、干凈的服裝、映著朝陽的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語、文明標語、特色專欄引人注目和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會激發(fā)起我

2、們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛，對知識的渴求。 2022年寒假前,學校確定以方圓文化為主題文化。當時,我們對方圓文化知之甚少,更不敢把這博大精深的文化同校園文化聯(lián)系在一起。如何破題呢?學校決定發(fā)揮集體智慧給教師們布置了七個題目的寒假作業(yè)。2022年春派教師代表到北京、武漢等學?？疾鞂W習,同時又請多名專家親臨指導。 為建設優(yōu)美校園環(huán)境，濃郁校園特色氛圍，全面打造學校特色文化，水泉溝小學全體師生們一起參與設計、動手布置，全力美化校園、樓道、教室，各班根據(jù)班級學生的年齡特點，巧妙構思，精心布置，營造出了一個個主題鮮明、色彩和諧又各具個性特色的班級文化氛圍。教學樓樓道、教室的每一個角落都被師生們

3、賦予了無限的創(chuàng)意和精彩。環(huán)境、氛圍也是教育，是潤物細無聲的熏陶和感染。 通過一年的學習、搜集、歸納、提煉,方圓文化的核心概念確立。方是方正、規(guī)則、制度,做人之本圓是靈活、變通、圓滿,處事之道,堅若磐石象征著方,上善若水象征著圓:方圓文化追求的是人與自然、與社會、身心和諧相處、和諧共存:方圓文化可以通過智慧、禮儀、交際之道來踐行。 學校向教師、家長、社會廣泛征集,然后教代會討論通過,形成培行方志成民族脊梁,育思圓智達社會棟梁這一辦學理念。大家一致認為這一辦學理念緊扣方圓文化,又跟國家育人方向一致,高端大氣但實踐一年后發(fā)現(xiàn),學校實際教育教學工作很難和這一辦學理念合到一起。2022年,學校再次通過教

4、耶工代表大會征集討論,最后確立了方正做人,圓潤人生新的辦學理念,根據(jù)力求給來自社會底層的孩子教自公平的思路,學校確立了方圓九條規(guī)矩。 暑期給所有的家長和教師布置了一道作業(yè)題:從我自己成長的歷程,我對自己的孩子期望以及我對自己學生的期望三個角度,你認為義務教育階段學生成長歷程中最重要的因素是什么?可以寫一篇文章,可以是一段話,也可以是幾個關鍵詞。學校將征集的答卷進行歸納整理,提煉出頻率最高的三個詞身心健康(含生命安全)、良好的學習行為習慣(含學習成績)、會與人交往。學校將此定位為方圓文化的三大支撐,用它來詮釋圓潤人生。 同時,又讓教師們總結這么多年來,方圓學校做得最具特色、最有影響的工作是哪些。

5、在此基礎上提煉出方圓學校的辦學特色每天鍛煉一小時和科技創(chuàng)新。 至此,方圓文化在所有家長、教師和學生的參與下,借力于領導專家的指導,通過教職工代表大會多次討論,一個完整的體系形成:由一個理念總引領,兩大特色為依托,三個重點作支撐,九條規(guī)矩來護航的文化推進思路。方園文化在推進實踐過程中,所有的教師參與思考、討論、制定、編寫、評價、考核,緊緊圍繞學生教育過程的公平,每一處細節(jié)都是全體老師集體智慧的結品,激發(fā)了教師的主人意識,讓教師白然融入學校發(fā)展中來,讓老師覺得學校是歸屬于他們的。 在規(guī)矩文化推行過程中,不斷積淀總結。老師們根據(jù)白己參與的工作,各自編寫校本教材,成熟一點編寫一點。學校對校本教材編寫的

6、要求是:經驗的總結,進一步規(guī)范和發(fā)展,一定能作為指導師生的操行手冊。日前學校已經編寫出十多本校本教材小冊子,隨著方圓文化的踐行,今后學校還將圍繞三大支撐編寫校本教材叢書。在教材中要有每一個老師的作品、圖片和名字:盡可能讓更多學生的作品、圖片、名字出現(xiàn)在校本教材里。所有校本教材編寫,都把學生享受教育公平的思想融入其中。將來,學校將圍繞三大支撐的構建來改變師生的評價體系。 為更好引領學校文化的推進,提升教師的素質,今年學校成功申報了湖北省綜合課題城市老工業(yè)區(qū)小學生享受教育公平創(chuàng)新與實踐的研究一一以襄陽市方圓學校為例(課題編號2022GB378。圍繞這個綜合性課題,又下設了七個子課題,并全部申報為市

7、級課題。圍繞辦學理念每名中層以上干部牽頭負責一個市級子課題,全校教師人人參與課題研究。 促進教育公平是教育綜合改革的主題,也是教育發(fā)展的價值引領方向。在這一過程中,學校更應在辦學方向和日常管理中,促進每一個孩子健康成長,為實現(xiàn)十二五期間我國教育事業(yè)沿著以促進公平。 我國教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。 學校豐富多彩、富有意義的文化建設，向學生們傳播了積極健康的道德思想，為學生營造了一個良好的學習環(huán)境，幫助學生建立積極向上的人生態(tài)度。個性鮮明又充