秦峰中德育工作、班主任獎勵表彰制度

1、秦峰中德育工作、班主任獎勵表彰制度第一篇：2012秦峰二中德育工作、班主任獎勵表彰制度秦峰二中德育工作、班主任獎勵表彰制度為進一步加強學校德育隊伍，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。一、表彰對象和榮譽稱號1、學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任榮譽”稱號。2、在“育人杯”德育工作競賽中成績顯著者，授予“育人杯”榮譽稱號。3、在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者，授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。二、評比條件（一）優(yōu)秀班主任：(1)擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；(2)熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責任心強，作風正派；(3)班級組織管理能力強，每月班主任綜

2、合考評成績優(yōu)異；(4)班級每學期均評為“文明班級”；(5)班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。(6)能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或團隊活動。師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。(7)有一定質量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。（二）德育工作先進個人：1、熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。2、經(jīng)常學習教育法規(guī)和有關重要文件等法規(guī)和制度。3、在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。4、積極參加教育理論和業(yè)務的講座、研討會觀、摩等活動。5、有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。6、認真學習有關教

3、育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1、-2篇工作的心得或論文。三、評比辦法1、德育工作先進每學年評比一次。2、德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選；“育人杯”每次一名。3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公開、公正。四、獎勵表彰1、被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質獎勵。2、對“育人杯”得主，將頒發(fā)獎杯、榮譽證書和200元獎金。3、有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。（一）學校據(jù)每日、每周和每月應查項目，對班主任每月綜合考評一次，并給予一定的獎勵。1、主要考核項目

4、為：(1)“日考核項”：廣播操、班級值周時班主任的出勤管理情況；(2)“周考核項”：周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日志簽閱情況和本班級四項常規(guī)得分情況；(3)“月考核項”：本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。2、考核標準見附表3、獎勵辦法(1、)校行政會據(jù)班主任當月工作情況，每月底確定當月最高獎勵金。(2)據(jù)班主任月考核分，分檔次給予獎勵。（二）學校每學年組織一次“育人杯”優(yōu)秀班主任評比表彰活動?！坝吮眱?yōu)秀班主任的評比辦法是：(1)據(jù)基本條件各年級報“育人杯”優(yōu)秀班主任推選名單；(2)“育人杯”優(yōu)秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動；(

5、3)在班級學生中進行“育人杯”優(yōu)秀班主任侯選人意見調查；(4)在年級中進行“育人杯”優(yōu)秀班主任侯選人意見調查；(5)學校成立“育人杯”優(yōu)秀班主任評委會進行認真評選。3、召開“育人杯”優(yōu)秀班主任表彰會。第二篇：德育工作表彰獎勵制度德育工作表彰獎勵制度為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。3、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦

6、。4、被評為校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“優(yōu)秀教師”，等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。一、每學期兩次到德育教育基地活動。二、時間、地點、活動內容1、每兩個月學生到居委會參加社區(qū)環(huán)保宣傳和實踐活動。2、每學期組織學生觀看有教育意義的影片1-2部。三、組織安排1、德育工作領導學習小組組織安排，德育處落實并具體組織。2、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯(lián)系，與各基地領導協(xié)商后，定期組織學生到基地進行

7、參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。3、各基地定期活動的情況應預先制定好活動的方案，并及時作好記載，有不盡人意之處進行調整和改進。4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作?；鼗顒忧皯獙W生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學風、校風。5、德育基地活動時要有秩序要服從基地工作人中安排，不得擁擠，不得大聲喧嘩。6、愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。皮拉力中心小學第三篇：德育工作表彰獎勵制度為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。、凡在“教書育人，

8、管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。3、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。4、被評為校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。第四篇：德

9、育工作表彰獎勵制度德育工作表彰獎勵制度為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。、能夠模范地遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守，學校對這樣的教師給予口頭表揚。、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。、被評為校、鎮(zhèn)、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。、凡被各級

10、政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。 、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。8、教師要求晉升中教一級職稱，需有三年以上班主任或德育管理工作經(jīng)歷，晉升高級職稱，需有五年班主任或德育管理工作經(jīng)歷，如工作有責任事故，一票否決。第五篇：德育工作表彰獎勵制度學校德育工作表彰獎勵制度為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。、凡在“教書育人，管理育人，服務育人” 工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班

11、風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。3、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。3、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。4、被評為校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入

12、檔案，并給予不同形式的獎勵。5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。第一篇：班主任工作獎懲制度班主任工作獎懲制度為加強學校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、規(guī)范化，特制定制度如下：1、班主任按時到崗，不遲到、不早退。早到校時間為7：25分；晨檢時間為7：30分7：35分。遲到一次扣5元；晨檢時間必須按時進入班級，檢查發(fā)現(xiàn)一次未到者扣5元。2、晨檢；課間操；中午進校；學生活動、比賽按時到崗，管理好班級

13、，未按時參加者，每次遲到扣5元，未到扣10元。3、堅持一日兩掃（中午、放學后），一次未掃者扣3元。每周三大掃除未組織學生清掃或清掃過程中未督促檢查者，每次扣 10元。4、按德育處要求，保質保量按時完成和上交各種材料，如班主任工作計劃、班主任工作總結、班主任手冊、班會記錄等，未按時完成和上交者每次扣5元。5、認真、工整、準確地填寫好學生檔案及班級學籍，未按時完成或學籍檔案遺漏、丟失和錯誤填寫造成影響者扣50元。6、學生無故離校或未經(jīng)學校允許組織外出活動，每次扣50元。7、班主任病事假，班主任費按日扣除，扣除的班主任費補貼配班教師。（一天扣5元；超過10天班主任費全部扣除）8、班主任要求課間一律進

14、班，凡課間發(fā)生傷害事故的視情節(jié)扣除當月獎金20元至全部。9、因班主任工作不到位使班級出現(xiàn)安全事故；班級學生發(fā)生事故未及時上報、未參與處理；侮辱體罰學生給學校造成惡劣影響者，視情節(jié)扣除當月獎金的一半至全部。10、班主任是學生安全的第一責任人，學生發(fā)生傷害事故班主任必須立即向學校匯報，需要到醫(yī)院就診的班主任教師要親自護送并與家長及時取得聯(lián)系，事后要積極與家長協(xié)商處理。（其他課上出現(xiàn)的事故除外）全學期沒有學生傷害事故的班主任獎勵100元。11、響應學校號召，積極組織學生參加學校的各種大型活動，不積極參加或學生紀律渙散者，每次扣20元。12、班主任補貼每月60元。以上各項考核同時按分累計，考核結果直接

15、與班主任評優(yōu)評先進掛鉤，每學期量化考核成績將作為期末獎品發(fā)放的基本依據(jù)。第二篇：班主任工作獎懲制度魯河中心小學興三教學點 班主任工作獎懲制度為了加強學校班主任工作管理，增強班主任工作責任感，提高班主任工作積極性，對班主任工作實施獎懲制度。 一班主任工作職責：1開學初制定好班工作計劃，期末做好學生操行評定工作。 2對學生進行思想教育，做好差生的思想轉化工作。 3關心學生的身心健康，組織學生開展各種課外活動。4與各科科任老師、學生家長協(xié)調，努力提高學生的思想水平和學習成績。 5早讀、午休到班、兩操到場，維持紀律，組織學生搞好衛(wèi)生。 6加強班級管理，管好班上財物及班上紀律，一般矛盾不上交。 7完成好

16、學校臨時安排的各項工作，準時上交各種資料。 二.班主任費再分配班主任津貼每人每月拿出50元出來作為再分配基金。 三.班主任工作的獎懲細則1、班內學生無故遲到、早退、缺課，每次扣1分，班主任本人遲到、早退扣3分，病假扣2分，事假扣3分，特殊情況酌情處理。2、課間操時間，準時出操。廣播響，班主任應放下手頭工作，到本班集合整隊地點清點人數(shù)，維護紀律，督促學生認真做操；班主任無故缺席者扣2分。3、教育學生搞好教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣，力爭做到窗明幾凈，地面整潔，自行車排放整齊，突擊性大掃除一般每周一次。力爭做到衛(wèi)生內無廢紙、無煙蒂、無垃圾堆放物、無白色污染。室內，室外，衛(wèi)生區(qū)

17、檢查時，打掃不到位每處酌情扣1-3分。4、學生思想工作做到位，及時了解自己班級學生的思想動態(tài)，掌握第一手資料，確保把案發(fā)率控制為“零”，做到班內無嚴重傷害事故、無嚴重違紀事件發(fā)生。如有發(fā)生，根據(jù)實際情況處理，如確屬班主任工作失職，則實行一票否決，情節(jié)嚴重者再作其他處理。班內學生受到社會人員上學校找的，扣3分。5、班主任每周舉行一次安全工作例會，并要有記錄，不按時記錄或每缺一次扣1分。6、不按時上交各類按規(guī)定時間上交的材料，每次扣5分。7、班內學生的助人為樂，拾金不昧等好人好事每次加1分。8、積極參加鄉(xiāng)各類大型活動，在活動中取得優(yōu)異成績，則按名次1、2、3獎勵15、12、10分。9、在鄉(xiāng)質量檢測

18、中，班級總成績名列前三的分別加20,15,10分。10、此中所列之扣分加分，以一學期為準，可以疊加，加分可與扣分相抵。四、重大事件的認定1、學生打架且情節(jié)比較嚴重的扣10分；2、學生爬墻頭的扣3分；3、教室賭博影響壞的扣20分；4、教師吸煙、喝酒嚴重影響他人的扣5分；5、不按規(guī)定完成學校下達的臨時性任務：扣5分；6、其他嚴重的違紀行為：5-20分。五、考核途徑和方法1、主要根據(jù)每日教師、學生的值日記錄情況和各項評分記錄；2、教師簽到簽退薄。注：1.上述以每分2元計算，每學期加分扣分相抵，一共扣到100分的，下學期取消班主人資格。2.班主任獎懲制度如有和教師獎懲制度沖突的，以教師獎懲制度為準！

19、3.本制度自實施起，如有追加，可于教師會討論通過！興三小學2011-2-24第三篇：班主任工作獎懲制度班主任工作獎懲制度(2004年11月15日第四屆教代會第四次會議通過）為了加強班級管理，增強班主任的責任心，學校特制定如下獎懲制度。一、獎勵辦法：1、將全校班級分成三個類別，A類（男生占75%以上含75%），B類（女生占75%以上含75%），C類（女生小于75%或男生小于75%，不含75%）2、評獎的根據(jù)和要求：根據(jù)班級管理細則及有關扣分和獎分細則，對每個班級當月的年有扣分和獎分相抵后的分數(shù)，在各個類別內排定名次評獎。對重大違紀的班級實施一票否決。A、B、C三個類別各個班每月扣分超過1.5、0

20、.5、1分（獎分不能抵扣）的班級不能參評。3、獎勵等級和名額：每個類別分設一、二、三等獎，一、二、三等獎的比例為1：2：3。每個類別的獎勵名額原則上不超過1/3（如果分值相等則可超過）。4、獎勵金額：一等獎,獎班主任50元,班費30元;二等獎,獎班主任30元,班費20元;三等獎,獎班主任20元,班費10元;另外,對各月被評為優(yōu)秀班級的班級頒發(fā)獎狀一張.每期或每年的優(yōu)秀班主任只在被評為優(yōu)秀班級的班主任中產(chǎn)生。參與職評及評優(yōu)，班主任優(yōu)先。二、處罰辦法：1、A類班級,當月扣分超過1.5分,則要按每超0.1分扣崗位目標獎3元;2、B類班級,當月扣分超過0.5分,則要按超0.1分扣崗位目標獎3元;3、C

21、類班級,每當月扣分超過1分,則要按超0.1分扣崗位目標獎3元;4、上述扣分不包括其他任譚教師課堂違紀扣分,各項獎勵分不能抵扣分;5、班主任崗位目標獎扣完為止。對A,B,C三類班級以40人為基數(shù),每超10人扣分罰款標準可提高0.1分。第四篇：班主任工作獎懲制度大郭一中班主任工作目標管理制度為加強學校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、規(guī)范化，特制定制度如下：1、班主任按時到崗，不遲到、不早退。晨檢；課間操；中午下班；學生放學；學生活動、 學生就餐、比賽按時到崗，管理好班級，未按時參加而學生發(fā)生混亂者每次扣5分。2、堅持一日三掃（早晨、中午、放學后），一次未掃者扣2分。大

22、掃除未組織學生清掃或清掃后未督促檢查者，每次扣5分。3、按學校要求，保質保量按時完成和上交各種材料，如班主任工作計劃、班主任工作總結、班主任手冊、班會記錄、防控工作、交班記錄等，未按時完成和上交者每次扣2分。4、認真、工整、準確地填寫好學生檔案及班級學籍，未按時完成或學籍檔案遺漏、丟失和錯誤填寫造成影響者扣20分。5、學生無故離?；蛭唇?jīng)學校允許組織外出活動，每次扣5-20分。6、班主任病事假，班主任費按日扣除，扣除的班主任費補貼給代理班主任。（一天不扣，三天內每天扣5分；3-10天每天扣10分；超過10天當月班主任費及基數(shù)的20%全部扣除）7、班主任要求午間一律進班，凡午間發(fā)生傷害事故的視情節(jié)

23、扣5-10分。8、因班主任工作不到位使班級出現(xiàn)混亂、打架斗毆等一切事故；班級學生發(fā)生事故未及時上報、未參與處理；侮辱體罰學生給學校造成惡劣影響者，視情節(jié)扣10-50分。9、班主任是學生安全的第一責任人，學生發(fā)生傷害事故班主任必須立即向學校匯報，需要到醫(yī)院就診的班主任教師要親自護送并與家長及時取得聯(lián)系，事后要積極與家長協(xié)商處理。（其他課上出現(xiàn)的事故除外）全學期有學生傷害事故的班主任視情節(jié)輕重扣20-50每次。晚上由行政值日人員負責。10、響應學校號召，積極組織學生參加學校的各種大型活動，不積極參加或學生紀律渙散者，每次扣20分。不服從學校的統(tǒng)一安排每次扣20分。11、每班留失學生1人扣50 分（

24、開學經(jīng)學校同意的試讀生除外）。12、學校的財產(chǎn)賠償要及時到位，否則在班主任的費用扣除。13、以上各項考核同時按分累計，考核結果直接與班主任評優(yōu)評先、班級評比直接掛鉤。2012年09月第五篇：小學班主任工作獎懲制度小學班主任工作獎懲制度為促進班主任的良好師德形象，為規(guī)范班主任工作，鼓勵班主任更好地完成學校下達的各項工作要求，努力培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，使班級形成團結努力、積極向上的良好集體，特制定本制度。 班主任工作效益獎每月根據(jù)班主任具體工作情況發(fā)一次1、班主任工作任職期間因病因事不能正常履行職責時，應從離任之日起停發(fā)效益獎，中途接任班主任的從接任日起領班主任效益獎。2、班主任在任職期間，能按

25、學校具體要求正常完成班主任常規(guī)工作，積極履行班主任職責的領全額效益獎。3、班主任在任職期間不能正常完成班主任常規(guī)工作，并有如下失職的應在效益獎中酌情扣除。（1）在班主任常規(guī)考核中，如某一項未完成或經(jīng)常不到位或做的較差者；（2）早自習、中午、課間、班主任應按時（早7：20前、中午上課前10分鐘）到位。經(jīng)常不到位者；（3）校、班會應準時到位，并先做準備工作。不經(jīng)學校同意不到位者或挪作他用的；（4）升旗儀式、廣播操及其他學生集會校內外重大活動，班主任在沒有前一節(jié)課的情況下應提前到位，其他情況應與學生同時到位，并做好相應的組織教育工作。不到位或不負責任者；（5）外出活動，如春秋游，參觀訪問，觀看影視等

26、應做好組織教育工作，并一起出席，在集合時應早于學生規(guī)定的時間就位。無故不出席者、遲到者或不負責者；（6）市、區(qū)、校組織的教育教學活動應積極主動接受任務并做好組織教育工作。拒絕接受任務或不負責任者；（7）教育學生愛護公共財物。班級公物損壞嚴重者（8）教育學生遵守學校規(guī)章制度，如校內不騎自行車、自行車按規(guī)定地點碼放、上課不遲到等。每月累計有5人次以上的學生違規(guī)者4、嚴重違反師德，違反各級有關規(guī)定的，并造成嚴重后果者，停發(fā)當月效益獎，并由學校做出相應處理獎勵獎勵是指在努力做好班主任職責范圍內工作以外，有特殊貢獻、較大成績獲得者，在發(fā)放班主任效益獎的基礎上，另外嘉獎，有下列表現(xiàn)者：1、主動挑重擔，如接

27、“亂班”，并在一定時期扭轉班級狀況，使之跨入正?；蛐Ｏ冗M行列者，每月補助班主任費100元；2、積極支持組織、指導學生參加校、區(qū)、市各類教育教學活動。如體育運動會（節(jié)）藝術節(jié)、科技節(jié)、志愿者服務活動、社會實踐教育活動及其他重大活動和支持學生積極參與學校各種文藝社團、科技小組的，學生獲得優(yōu)異成績及獲得榮譽稱號，按獲獎學生數(shù)給予班主任相應獎勵；3、主動承擔校、區(qū)、市主題中隊、班會并在展示活動中成績良好或獲得榮譽稱號，獲區(qū)一等獎獎勵500元，獲區(qū)二等獎獎勵300元，獲區(qū)三等獎獎勵200元；獲學校一等獎獎勵150元，獲學校二等獎獎勵100元，獲學校三等獎獎勵50元；4、轉化后進生效果顯著者，學校給予重獎

28、；5、校級優(yōu)秀班主任（含專職年級組長）獎勵500元，每學年評一次；6、班主任被評為區(qū)、市先進稱號者，紫金杯優(yōu)秀班主任獎勵1500元、區(qū)級班主任帶頭人1000元；7、班主任工作在其他方面有特殊貢獻者，視具體情況給予一定獎勵；其他獎懲凡不在此列的獎懲情況一旦出現(xiàn)，視當時具體情況由學校行政會討論通過。第一篇：班主任工作坊的管理制度班主任工作坊管理制度撫順市第十九中學2006年4月班級是學校教育教學活動的最基本單位，班主任是聯(lián)系學生與學校的橋梁和紐帶，在學校管理中發(fā)揮著至關重要的作用。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和市場經(jīng)濟的沖擊，學校班主任工作面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，這就要求學校領導和班主任不斷學習

29、、思考、探索，改進班主任工作方法。我們學校根據(jù)實際情況，特制定班主任管理制度如下：一、精心篩選班主任，建立一支高素質的班主任隊伍教育形勢的迅猛發(fā)要求班主任不僅要有深厚的愛心、高度的責任心和德才兼?zhèn)涞牧己盟刭|，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和保證得力的工作方法。為了配備好班主任，校委會在學年初，按照班主任工作條例的要求，設置問題使之具體化。在學生中進行民度測驗，通過民主選舉，在教師中產(chǎn)生班主任候選人；然后，校委會認真討論，篩選確定班主任。二、建立與家長、社會聯(lián)系制度，形成全方位管理學生思想品質的形成是學校、家庭、社會等共同影響的結果，學校十分重視與家長和社會的聯(lián)系，成立家長委員會，定期召開交流會。規(guī)定每學

30、期至少召開一次家長會，由班主任匯報學生在校的思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、生活狀況，向家長了解學生在家中的思想動態(tài)和對班主任、科任教師、學校管理的意見和建義，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時，經(jīng)常與社區(qū)、派出所等單位聯(lián)系，了解學生在社會中的表現(xiàn)和對學校整體工作的建議，力求配合學校做好校園安全文明和校園周邊環(huán)境治理工作，形成三結合教育網(wǎng)絡和育人合力，使學生身心健康發(fā)展。三、引進競爭激勵機制根據(jù)班主任工作與要求，學校制訂了班主任工作考核獎懲辦法，開展班級小百分賽，由校委會成員組成評委，對班級從衛(wèi)生、紀律、活動、公共財產(chǎn)管理等方面逐項打分、聯(lián)評；每四周小結評出月先進，期末評出學期先進個人。對班級管理嚴謹、工作出色者予

31、以獎勵，對管理不力，財產(chǎn)破損嚴重，班內學生有嚴重違紀者，從班主任津貼中扣除一部分，同時要求班主任工作與學校評優(yōu)工作掛鉤，作為其教育教學工作的重要考核內容。四、定期召開班主任會為了加強學校班主任工作的領導，及時了解班內各方面情況，及時解決存在問題，開展班主任工作經(jīng)驗的切磋與交流。學校規(guī)定每兩周召開一次班主任會議，由校委會、德育處負責，班主任匯報工作，提出存在問題及解決問題的方法與結果。對普遍存在的突出問題，校委會、德育處協(xié)助解決。同時，要求班主任之間建立幫帶關系，新班主任要虛心向經(jīng)驗豐富、治班有方的老班主任請教，老班主任要善于傳幫帶好新班主任，做到經(jīng)常交流，相互學習，取長補短，共同提高班主任工作

32、水平。五、加強班主任與科任教師之間的配合與協(xié)作班主任工作離不開科任教師的密切協(xié)作與配合，學校規(guī)定科任教師與班主任之間緊密團結，及時向班主任反映班內情況 ，提供信息，以課堂紀律、學習風氣、衛(wèi)生狀況、學生表現(xiàn)為主要內容，促使班風班貌形成，不僅有利于班級管理，而且為提高教學效益奠定了堅實的基礎。六、其它管理條例1、每學期班主任必須根據(jù)學校德育工作要求，班級學生實際，有針對性地訂出辦級教育管理目標、措施，特別是轉化思想上、學習上有困難的學生的班級計劃。2、班主任每學期必須對班級學生家訪20人次，并經(jīng)常密切家校聯(lián)系，共同教育，關心學生。3、班主任除日常對學生進行思想教育，常規(guī)訓練外，每學期必須按班級實際

33、結合形勢，有目的地召開2次主題會。4、學校每月檢查班主任手冊，按指定項目逐一檢查，并寫出評語，肯定成績，并指出提出問題，評定等級。5、堅持正面教育，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。6、班主任必須在學期結束前，按學生學習、思想品德、勞動、關心集體等方面，以正面鼓勵語調寫好學生品德評語。班主任工作在新的形勢下顯得更為緊迫，更為重要，更為艱難。我們將進一步加強班主任工作管理，積極實施素質教育，不斷探索班主任工作的新方法、新思路，使班主任工作制度化、規(guī)范化，逐步走向科學化。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇高二班主任工作總結1本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領

34、導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，

35、激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學

36、生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并且配合學生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學

37、生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規(guī)范一道德，我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，

38、教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應

39、嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結2本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結前一天的

40、學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天

41、的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。四、開

42、展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。 總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作總結3本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結

43、如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內容

44、，這些活動都促進了良好的學風、班風。4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班

45、長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要

46、。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采

47、取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效

48、率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結4過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一

49、組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二

50、、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和

51、娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。 再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努

52、力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進

53、行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?/p>

54、在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學期內，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：一、抓好一支隊伍建設即進行

55、班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學

56、生干部積極參與學生會和團委工作。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立

57、正確的人生觀，健康的成長。第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝三、加強四種思想教育第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督

58、促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、

59、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 班主任工作存在的問題：一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。三、與家長聯(lián)系不夠，在教

60、育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。第二篇：班主任工作坊活動計劃-班主任工作計劃班主任工作坊活動計劃一、指導思想從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。二、工作要點（一）班主任隊伍建設1、樹立典型班主任在班主任之間培養(yǎng)典型班主任，幫助他們制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，提高典型班主任的思想素質和管理能力。為其他班主任的工作提供樣板。2、組織交流討論每月舉行一次班主任工作坊活動，有計劃、有重點地對班主任進行