師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定x

1、師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定11人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、 頗具誘惑的事情。我懷著興奮的情緒來到某某中學(xué)，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)， 實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“德才并育，知行合一” 的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏 實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段， 我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到

2、一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒 有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有必須處理潛質(zhì)的班主任，這一切無不證明著我所 付出的每一分耕耘所得到的收獲。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生 們一齊走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了 一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的潛質(zhì)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因 此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí) 期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干 分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的

3、作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自 已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn) 識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只 有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的 成長帶給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效 果。下方談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下方談?wù)劚救嗽?實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)（中國報(bào)告網(wǎng)）刻就應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很 多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話， 都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)

4、生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣 的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對 他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。這 天我們應(yīng)對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的 班風(fēng)在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰個(gè)性要慎重， 我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，就應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先（中國報(bào)告網(wǎng)）必須要注 意尊重學(xué)生的人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的， 不好一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn);懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)

5、生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手 段，教育才是目的;誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不好緊，要緊 的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是 我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上， 同學(xué)們用心發(fā)言，讓我深深的體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如， 上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都答復(fù) 的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這

6、學(xué)期的方案。這 不僅僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大 體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué) 生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每 一個(gè)學(xué)生都對上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí) 狀況（透過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課，此刻的聽課的感 覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的 不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方

7、式，上課的思想。 之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底 上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講 臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用。批改作業(yè)一一理解學(xué)生反響的信息一一評 講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)， 最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具 有指導(dǎo)好處的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)與 技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的構(gòu)成與開

8、展，卻 往往無視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化開展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì) 的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所 有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群 體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有好處的問題。所謂合 作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2 -6人組成的異質(zhì)性小組中 一齊從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定22一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下， 我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，進(jìn)取完成

9、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年 度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事， 注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不 缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，彳艮 少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行。以 身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說 做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影 響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作 用。二、

10、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的 班主任。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行 的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本領(lǐng)。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn) 他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì) 律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情景和學(xué) 生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講 充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道

11、德建設(shè)的有效陣地。3、關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育 的一批。對此，我拿出了極大的耐心，經(jīng)過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠 攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的 教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學(xué)工作我所任教的是三年級和五年級共四個(gè)班的英語教學(xué)工作。應(yīng)對這兩個(gè)有必須年 齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn):2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的舞 蹈動(dòng)作、游戲、畫畫

12、、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛， 限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，簡便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我 “englih，icandoenglih，icanay”。3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有 目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索 適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年 來，我在學(xué)校開了屢次公開課。經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高， 但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的缺乏

13、之處，一年教齡公開課受到各位教師的好 評。師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定33時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里， 我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的主角轉(zhuǎn)變，真 正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了僑心小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師團(tuán)體的大家庭中， 從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的職責(zé)，同時(shí) 也促使我無論是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來 與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位 的信心，便暗暗給自我加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自我，以愛播撒，用愛耕耘，讓

14、孩子身心 健康開展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師， 不僅僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教 師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)， 用心修煉，從小事做起，從此刻做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是 這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了進(jìn)取參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外， 在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)， 在語文組里，我進(jìn)取配合組長和其它教師搞好教研活動(dòng)，并進(jìn)取爭取時(shí)機(jī)提升自身 素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)

15、格要求自我，我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自我的視野， 指導(dǎo)自我的行為，力求自我的一言一行對學(xué)生起到表率作用。二、為師者能為重學(xué)校要開展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校開展的第一資源，人力資源就是教 師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)本領(lǐng)薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué) 的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自我的 根底，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先經(jīng)過學(xué)習(xí)來提升自我。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥?用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變主角，沒有足夠 理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。所以我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是

16、讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更 加遠(yuǎn)離急躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我 深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我以往為自我規(guī)劃了一個(gè)讀書方案。初步掌 握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式 方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都認(rèn)真向指導(dǎo)師的請教，并聽 其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)、調(diào)控本領(lǐng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極， 是我學(xué)習(xí)的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能， 流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短， 縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科

17、和不一樣學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的 精髓，豐富自我教學(xué)風(fēng)格，提高自我課堂教學(xué)水平。其次經(jīng)過實(shí)踐來成就自我。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。 所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié) 平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑， 根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，努力上好公開課， 不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導(dǎo)教師指導(dǎo)，郭教師從目 標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)， 使我受益匪淺，提高頗大。第三，不斷教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取參加論文撰寫，每次開公開

18、 課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)， 來加快專業(yè)開展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自我的點(diǎn)滴感悟在 網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自我。再次經(jīng)過反思來加快自我成長。語文教師教學(xué)本領(lǐng)的提高是一個(gè)積累過程，而教 學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思 編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià) 學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自我在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使 自我不斷的成長。成長是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。我愿 反思教學(xué)過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者

19、的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳 踏實(shí)地，發(fā)奮圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大夢想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。作為一名新教師，我深知 自我的缺乏與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自我，要勤奮，要 更加勤奮。這一年我堅(jiān)持每一天要求自我早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。利用這 些時(shí)間來閱讀，提高自我的知識(shí)面和教學(xué)水平，以保證更好的效勞于學(xué)校。在一年 工作當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡 責(zé)。一年的時(shí)間說長不長，說短也不短，在那里我感到時(shí)間過得很快，在那里我能 明顯感到我自我在提高，在開展。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓 滿完成。異常是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本

20、領(lǐng)方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈 努力，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上 下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努 力！師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定44轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天， 而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)刻，但是自己早已 不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)群眾，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)群眾里的一 份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師， 想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切，自己的 學(xué)生都萬

21、分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)刻過得真快，兩 個(gè)月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真 的學(xué)會(huì)了很多。1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝 夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué) 活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。 即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象 最深

22、的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于 學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來 說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。 那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了 “迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了 許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人推薦我使用強(qiáng)制方 法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無 疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的

23、檢驗(yàn)。作為一名老師， 根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊 的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，明 白和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。無論是哪一個(gè)主角，我深深體會(huì)到 了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一齊成長成熟。十年樹木，百 年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我 會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，應(yīng)對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的 遺憾也是有的，主要還是主角定位問題，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份， 而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外

24、，實(shí)習(xí)生活并 沒有想象中的師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定55對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到 作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體， 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這 樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂 生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù) 以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以 學(xué)生為主體，否那么，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成思考，主動(dòng) 獲取知識(shí)的潛質(zhì)。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師， 在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上方對那么學(xué)生，總免不了 緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常