發(fā)動機(jī)機(jī)體組

1、專業(yè)名稱汽車運(yùn)用于維修課程名稱汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程題目機(jī)體組課時(shí)10課時(shí)教學(xué)對象汽修專業(yè)學(xué)生授課教師顏皓、武彪一、任務(wù)來源修理廠接到一位顧客反映，計(jì)劃開車出游，需要對發(fā)動機(jī)進(jìn)行常規(guī)檢查。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練掌握機(jī)體組各部件的名稱、作用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、按正確的操作步驟進(jìn)行拆裝；3、熟練進(jìn)行發(fā)動機(jī)外部附件的拆卸，并了解其技術(shù)要求；4、在拆裝過程中特別要注意裝配記號。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)1、機(jī)體組的組成；2、機(jī)體組各部件的作用；3、機(jī)體組的組成以及作用；4、拆裝的注意事項(xiàng)。三、學(xué)習(xí)資源1、拆裝流程：來源于維修手冊，按照實(shí)際拆裝要求進(jìn)行。2、多媒體資源：機(jī)體組的教學(xué)PPT、機(jī)體組的結(jié)構(gòu)與原理微課、

2、機(jī)體組的拆裝視頻等資源。3、教學(xué)設(shè)備：科魯茲發(fā)動機(jī)、捷達(dá)發(fā)動機(jī)等。四、教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)建議:1、從實(shí)際入手，借助實(shí)物、圖片、課件、視頻等展示直觀的內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的第一印象。2、鼓勵學(xué)生動手操作，要求學(xué)生發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理；學(xué)會發(fā)動機(jī)機(jī)體組的拆裝，正確使用各種工具。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動知識點(diǎn)或技能點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)方法理論學(xué)習(xí)1、對機(jī)體組的作用、結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)PPT講解機(jī)體組的作用：發(fā)動機(jī)的支架；兩大機(jī)構(gòu)和發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)的裝配基體；汽缸體與氣缸蓋構(gòu)成燃燒室。1F8-口頭語言與多媒體課堂講授165J一亠機(jī)體組的組成：汽缸體、汽缸罩蓋、汽缸蓋、汽缸墊、汽缸套、油底殼等組成。1-油底殼；2-

3、汽缸體；3-汽缸蓋罩；4-汽缸蓋；5-汽缸墊作用：(1)氣缸蓋罩第一個(gè)且最基本的功能是遮蓋并密封氣缸蓋，將機(jī)油保持在內(nèi)部，同時(shí)將污垢和濕氣等污染物隔絕于外。(2)氣缸蓋罩的另一功能是充當(dāng)機(jī)油加注口。(3)氣缸蓋罩還可以作為傳感器安裝支座，包括凸輪軸位置和凸輪軸正時(shí)傳感器。2、學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)汽缸蓋PPT講解罩作用：(1)封閉汽缸上部，并與活塞頂部和汽缸壁一起構(gòu)成燃燒室。(2)做為凸輪軸、挺柱、氣門等配氣機(jī)構(gòu)和進(jìn)排氣管還有火花塞、噴油器的支撐。分類：整體式、分塊式、單體式理論學(xué)習(xí)3、學(xué)習(xí)汽缸蓋作用：發(fā)動機(jī)的主體，它將各個(gè)氣缸和曲軸連接成一體，是安裝活塞、曲軸以及其他零件和附件的支撐骨架。理論學(xué)習(xí)4汽

4、缸習(xí)PPT講解1-上曲軸箱;2-汽缸體;3-水套;4-油道;5-汽缸分類：1、根據(jù)汽缸體與油底殼安裝平面的位置不同，通常把汽缸體分為以下三種形式。(1)平分式汽缸體其特點(diǎn)是油底殼安裝平面和曲軸旋轉(zhuǎn)中心在同一高度。這種汽缸體的優(yōu)點(diǎn)是機(jī)體高度小，重量輕，結(jié)構(gòu)緊湊，便于加工，曲軸拆裝方便；但其缺點(diǎn)是剛度和強(qiáng)度較差龍門式汽缸體其特點(diǎn)是油底殼安裝平面低于曲軸的旋轉(zhuǎn)中心。它的優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)度和剛度都好，能承受較大的機(jī)械負(fù)荷；但其缺點(diǎn)是工藝性較差，結(jié)構(gòu)笨重，加工較困難。（3）隧道式汽缸體這種形式的汽缸體曲軸的主軸承孔為整體式，采用滾動軸承，主軸承孔較大，曲軸從汽缸體后部裝入。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)緊湊、剛度和強(qiáng)度好，但其缺

5、點(diǎn)是加工精度要求咼，工藝性較差，曲軸拆裝不方便。（a）平分式曲軸箱；（b）龍門式曲軸箱；（c）隧道式曲軸箱2、按汽缸的排列形式，最常見的有直列式（多用于六缸以下的發(fā)動機(jī)）、形式（多用于八缸，特別是八缸以上的發(fā)動機(jī)）和對置式二種。直列式汽缸體的各汽缸排成一列，垂直布置;對置式汽缸體的汽缸通常排成兩列，兩列汽缸之間的夾角為180；V形汽缸體的汽缸也排成兩列，兩列汽缸之間的夾角一般為60或90,對置式和V形式汽缸體與缸數(shù)相同的直列汽缸體相比，高度和長度均減小，布置更方便。理論學(xué)習(xí)5、學(xué)習(xí)汽缸墊PPT講解（a）直列式；（b）對置式；（c）V形式作用：汽缸墊位于汽缸蓋與汽缸體之間又稱汽缸床。其功用是填補(bǔ)

6、汽缸體和汽缸蓋之間的微觀孔隙，保證結(jié)合面處有良好的密封性，進(jìn)而保證燃燒室的密封，防止汽缸漏氣和水套漏水。分類：（1）一種是金屬石棉汽缸墊這種石棉中間夾有金屬絲或金屬屑，且外覆銅皮或鋼皮.這種鋼墊厚度為1.22mm有很好的彈性和耐熱性，能反復(fù)使用，但強(qiáng)度較差，厚度和質(zhì)量也不均勻。（2）另一種是采用實(shí)心金屬片制成這種墊多用在強(qiáng)化發(fā)動機(jī)上，在轎車和賽車上多采用這種這種襯墊在需要密封的汽缸孔和水孔還有油孔周圍沖壓出一定高度的凸紋,利用凸紋的彈性變形來實(shí)現(xiàn)密封。區(qū)分反正：一般有標(biāo)記的，帶字的朝上；若沒有標(biāo)記，則看汽缸墊與汽缸體上的孔洞相對應(yīng)。fctxD理論學(xué)習(xí)6、學(xué)習(xí)汽缸套PPT講解結(jié)構(gòu)：汽缸套是一個(gè)圓

7、筒形零件，置于機(jī)體的汽缸體孔中，上由汽缸蓋壓緊固定。活塞在其內(nèi)孔作往復(fù)運(yùn)動，其外有冷卻水冷卻。pop作用：1、與缸蓋、活塞共冋構(gòu)成氣缸丄作空間。2、承受活塞側(cè)推力，成為活塞往復(fù)運(yùn)動的導(dǎo)程。3、將活塞組件及本身的熱量傳給冷卻水，使之工作溫度適當(dāng)。汽缸套又分為干式和濕式兩種。干式汽缸套不與冷卻液接觸，冷卻效果較差，但加工和安裝都比較方便，其壁厚一般為13mm。濕式汽缸套外表面直接與冷卻液接觸，所以冷卻效果好，但加工和安裝工藝復(fù)雜，壁厚一般為59mm。濕式汽缸套靠上支承定位帶和下支承定位帶保證徑向定位，而軸向定位則是利用定位凸緣來保證的。為了保證密封，濕式汽缸套下端的密封帶與座孔之間一般裝有13道橡

8、膠密封圈，有的在定位凸緣下面還裝有銅墊片。濕式汽缸套安裝后，一般其頂端高出汽缸體上平面0.15mm，以便汽缸蓋將汽缸墊壓得更緊，從而提高汽缸的密封性，并且應(yīng)用水壓試驗(yàn)法檢查密封處是否漏水，以確保裝配質(zhì)量。干式濕式作用：是封閉曲軸箱作為貯油槽的外殼，防止雜質(zhì)進(jìn)入，并收集和儲存由發(fā)動機(jī)各摩擦表面流回的潤滑油，散去部分熱量，防止?jié)櫥脱趸?。其?nèi)部裝有穩(wěn)油擋板，以避免發(fā)動機(jī)顛簸時(shí)造成的油面震蕩激濺，有利于潤滑油雜質(zhì)的沉淀，側(cè)面裝有量油尺，用來檢查油量。此外，油底殼底部最低處還裝有放油螺塞。理論學(xué)習(xí)7、學(xué)習(xí)油底殼2操作前準(zhǔn)備（早禮）1規(guī)范著裝；2學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)制度，環(huán)保管理制度和8S管理規(guī)定。1.強(qiáng)調(diào)安全

9、注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)8s；2解答學(xué)生準(zhǔn)備工作中的疑惑；整理：區(qū)分可用與不可用，處理不可用的物品。整頓：將可用的物品，依定容、定量、定位的方式處理。清潔：反復(fù)貫徹整理、整頓、清掃的驟，保持清潔。服務(wù)：提供百分之百顧客滿意的親切服務(wù)。速度：超載自己完成工作的時(shí)間，并兼顧品質(zhì)。播放安全須知微課現(xiàn)場教學(xué)3任務(wù)發(fā)布5min領(lǐng)取工作頁，明確任務(wù)內(nèi)容。發(fā)布任務(wù)：檢査發(fā)動機(jī)機(jī)體組。準(zhǔn)備工具：世達(dá)150件套、大轉(zhuǎn)中轉(zhuǎn)換接頭、橡膠錘、銅棒、吸棒、抹布、機(jī)油壺準(zhǔn)備量具：預(yù)置力式扳手20100NM、指針式扳手0100NM發(fā)布任務(wù)任務(wù)驅(qū)動4.分析任務(wù)，制定計(jì)劃30min觀察觀察實(shí)訓(xùn)車輛，按照維修手冊的要求，分析任務(wù)，將1.協(xié)

10、助學(xué)生任務(wù)分析和計(jì)劃制定。查詢時(shí)，依據(jù)目錄仔細(xì)查找，若有要求的技術(shù)，則需繼續(xù)進(jìn)行前期知識點(diǎn)的查詢。搜索網(wǎng)絡(luò)資任務(wù)源，閱驅(qū)動讀維修手冊本任務(wù)劃分為數(shù)個(gè)子任務(wù)。確定監(jiān)督員記錄和操作員。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。5小組決策20min操作員各負(fù)責(zé)一項(xiàng)子任務(wù)，制定自己承擔(dān)子任務(wù)的實(shí)施方案；監(jiān)督記錄員負(fù)責(zé)審核實(shí)施方案，填寫工作頁。1、指導(dǎo)學(xué)生填寫工作頁；2、解答學(xué)生疑惑引導(dǎo)學(xué)生完善方案；進(jìn)行任務(wù)實(shí)施的準(zhǔn)備工作。3、排除實(shí)施方案的不汽車維修接車單的填寫應(yīng)注意：車主聯(lián)系方式；車輛外觀有無劃痕；燃油余量；主訴問題查閱維修手冊，播放微課視頻合作探究自主學(xué)習(xí)安全因素。操作巡回檢員：按查照計(jì)劃（對工方案，具、量具6任務(wù)

11、實(shí)完成：使用不施任務(wù)規(guī)范的、60min一：拆有錯誤卸發(fā)動操作或機(jī)機(jī)體危險(xiǎn)操組；作的情任務(wù)況進(jìn)行二：安制止。）一、拆卸發(fā)動機(jī)機(jī)體組1、檢查設(shè)備與工具。螺栓按照由兩端到中間的順序，分三次旋松；將汽缸蓋罩放置在干凈的工作臺上；卸下的所有螺栓或螺母立即帶回原來的位置，不需要上緊。2、拆卸汽缸蓋罩（1）（2）（3）裝發(fā)動機(jī)機(jī)體組；3、拆卸汽缸蓋螺栓按照由兩端到中間依次對角的順序，分三次旋松。第一次先用指針式扭力扳手將每個(gè)螺栓擰松小半圈，然后再用棘輪套筒扳手分兩次把螺栓完全卸下；卸下汽缸蓋放置在干凈的工作臺上；將卸下的所有缸蓋螺栓用抹布擦拭干凈。5、拆卸油底殼螺栓按照由兩端到中間依次對角的順序，分三次旋松

12、；卸下油底殼放置在干凈的工作臺上；卸下的所有螺栓或螺母立即帶回原來的位置，不需要上緊。6、觀察汽缸體，擦拭潤滑觀察汽缸體的結(jié)構(gòu)；將機(jī)體組各部件擦拭干凈；在各機(jī)件表面涂抹機(jī)油；把各部件都按照拆卸的順序整齊的擺到工作臺上，不用在塑料件上涂抹機(jī)油;涂抹機(jī)油時(shí)注意不要將機(jī)油倒入螺栓孔內(nèi)；裝油底殼棘輪套筒扳手、對應(yīng)型號的套筒。二、安裝發(fā)動機(jī)機(jī)體組1、安裝油底殼螺栓按照由中間到兩端依次對角的順序，分三次旋緊上緊螺栓的力度不要過大，稍微擰緊2、安裝汽缸墊把汽缸墊放在汽缸體上表面（放置汽缸墊時(shí)注意標(biāo)記，并與汽缸體上的各孔洞對齊）。3、安裝汽缸蓋螺栓按照由中間到兩端依次對角的順序，分三次旋緊;力矩30NM二、三

13、次旋緊力矩。4、安裝汽缸蓋罩螺栓按照由中間到兩端依次對角的順序，分三次旋緊;上緊螺栓的力度不要過大，稍微擰緊。5、收拾工具、清理場地用抹布把工作臺、設(shè)備和工具擦拭干凈把所有工具全部歸位7.任務(wù)結(jié)果分析30min本次課程主要講解了機(jī)體組的組成和作用，各主要部件的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握對發(fā)動機(jī)機(jī)幫助學(xué)生分析推斷1、機(jī)體組的結(jié)構(gòu)與作用2、工具的正確使用3、拆裝螺栓時(shí)的順序4、零件的擺放位置回答上述問題，結(jié)合問題查看學(xué)生的掌握情況。討論合作探究體組的拆裝技術(shù)要求，掌握了常用工具的規(guī)范操作。&任務(wù)展示40min分組對機(jī)體組進(jìn)行拆裝。學(xué)生作為評委，依據(jù)評分參考為參賽選手打分。小比賽準(zhǔn)備工作，補(bǔ)充評價(jià)。同上推送比賽評分參考合作探究9.拓展提高20min汽缸蓋螺栓的拆卸方法1、觀察每個(gè)小組的計(jì)劃制定和學(xué)習(xí)進(jìn)展。1、拆卸汽缸蓋。為避免汽缸蓋變形，拆卸汽缸蓋時(shí)，汽缸蓋螺栓應(yīng)按由四周向中央的順序，分24次逐漸擰松。2、安裝汽缸蓋，按與拆卸相反的順序分次逐漸擰緊汽缸蓋螺栓，擰緊力矩必須符合原廠規(guī)定。討論合作探究六、學(xué)業(yè)評價(jià)學(xué)生自評2、及時(shí)恰當(dāng)引導(dǎo),講解個(gè)別難點(diǎn)。3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)的安全操作。教師點(diǎn)評(a)汽缸蓋螺栓拆卸順序；(b)汽缸蓋螺栓安裝順序姓名班級小組序號自評內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程我足夠認(rèn)真嗎？102準(zhǔn)備工作完善嗎？103作為操作員，我制定方案合理嗎？作為