中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案范本

1、中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案為促進青年教師盡快適合我校工作環(huán)境，熟悉教育教學(xué)要求，了解、認同并融入學(xué)校文化，盡快完成從一名新大學(xué)生向一名教師的轉(zhuǎn)化，盡快完成從一名外校教師向一名教師的轉(zhuǎn)化，盡快提升自身的教育教學(xué)水平，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則的要求,結(jié)合我校教師實際情況，學(xué)校青年教師進行培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師基本素質(zhì)為重點，以提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、實踐、指導(dǎo)、檢查、反思等手段，提升青年教師的團隊適合能力、職業(yè)適合能力和環(huán)境適合能力，促進青年教師盡快融入XX中學(xué)教職工群體，促進青年教師盡快完成從新大學(xué)生到教

2、師的角色過渡，促進青年教師職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平等快速提高，促進青年教師盡快融入生活環(huán)境，與周邊環(huán)境和諧共處，促進青年教師盡快成為合格教師進而成為優(yōu)秀教師。二、組織機構(gòu)成立XX中學(xué)青年教師指導(dǎo)委員會，全面負責(zé)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。XX中學(xué)青年教師指導(dǎo)委員會設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。三、培訓(xùn)目標(biāo)樹立正確的教育理念，具備良好的職業(yè)道德，了解基礎(chǔ)教育政策法規(guī)，熟悉中學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法，以良好的生存狀態(tài)投入工作與生活，以良好的心理狀態(tài)應(yīng)對職業(yè)壓力與挑戰(zhàn)。四、總體目標(biāo)1、近期目標(biāo)：一期站穩(wěn)講臺，三年

3、順利教完一輪。2、中期目標(biāo)：一期站穩(wěn)講臺，三年獨當(dāng)一面，五年在學(xué)科領(lǐng)域在市級及其以上嶄露頭角。3、遠期目標(biāo)：全面提升，向名師發(fā)展，在省市學(xué)術(shù)教育界有一定影響，開始形成自己的教學(xué)風(fēng)格和理論觀點。突破超越，向教育專家發(fā)展，形成自己的教育風(fēng)格，有較系統(tǒng)的教育思想，有較高的教學(xué)藝術(shù)水平，在省市教育乃至界有較大影響。五、具體目標(biāo)1、職業(yè)道德目標(biāo)熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)民主，教書育人，為人師表。積極參加學(xué)校及上級部門組織的教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，與非黨員教職工打成一片，協(xié)助支部共同做好教師的培養(yǎng)發(fā)展工作，

4、積極參加黨團組織的活動。2、專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)(1)教學(xué)工作：了解教學(xué)常規(guī)，具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地使用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法，組織和實施教學(xué)活動；熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，清楚地進行教材分析，明白教學(xué)任務(wù)及要求；掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和使用板書，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力；會“說課”(即闡述一堂課的三維教學(xué)目標(biāo)、重點難點、實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨立承擔(dān)公開課；具有扎實的教學(xué)基本技能，能夠熟練使用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教育科研能力。具體而言包括下面九個方面：教務(wù)處常規(guī)工作管理細則如何備課及撰寫教案如何聽課

5、及評課課堂教學(xué)基本要求如何布置、批改、分析和講評作業(yè)如何命制、批改、分析和講評考題個別學(xué)生輔導(dǎo)與班級整體提優(yōu)補差如何復(fù)習(xí)如何進行教學(xué)反思如何監(jiān)考與閱卷(2)班主任工作：了解班主任工作常規(guī)，掌握班主任工作技巧；能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作，具備較強的教育管理能力；能引導(dǎo)班集體營造優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作；能夠組織班級參加學(xué)校的各項德育活動，能成功組織班會，上好班會課；解決好班內(nèi)一般問題，處理好班上的突發(fā)事件。具體而言包括以下九個方面：班級量化評估細則：與德育處班級評估細則接軌學(xué)生干部隊伍建設(shè)：學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)、學(xué)生干部的職責(zé)與分工、學(xué)生干部的工作

6、與評價班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：包括學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、對特殊學(xué)生的管理、公平公正對待每個學(xué)生等等班級常規(guī)管理：三大紀律（課堂和自習(xí)紀律、出勤和集會紀律、清潔和考試紀律）、八項注意（預(yù)習(xí)、聽課、答問、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)、改錯、提問）；班級公物的管理維護等等與家長打交道：召開不同時期的家長會、給家長打電話、請家長、與特殊（殘疾、貧困、蠻橫等）家長溝通、家訪、電話家訪、如何拒絕家長的貴重禮物與無理要求等等組織各種活動：活動前的策劃與動員教育、活動中的注意事項安排與預(yù)防、活動后的總結(jié)、必要的應(yīng)急策略，組織班團隊會、藝術(shù)節(jié)各項活動、體育節(jié)各項活動、參加其它學(xué)校活動、參加校外活動等等與同事的合作：班主任與課任教師合作、科任

7、老師與班主任的合作、與備課組教師的合作、與教研組合作、與執(zhí)周教師合作、與學(xué)校各部門的合作、與年級組教師合作、與組長組員的合作等等與學(xué)生溝通：溝通的目的、與優(yōu)秀學(xué)生溝通、與后進生溝通、與特殊學(xué)生溝通、與男女同學(xué)溝通的差異與注意事項、溝通方式的多樣性、溝通后的反饋與總結(jié)等突發(fā)事件的處理：急發(fā)安全事故的預(yù)防與處理、學(xué)生間的矛盾處理、師生間的矛盾處理、家長學(xué)生間的矛盾處理、教師家長間的矛盾處理等；校外突發(fā)事件處理、特殊學(xué)生問題處理注意事項、特殊家長問題處理注意事項等等。（3）教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作，在教研和科研中逐步有成果有創(chuàng)新。(4)工作生活狀態(tài)：能適合工作與生活

8、環(huán)境，能保持積極向上的精神狀態(tài)，能保持樂觀愉悅的心理狀態(tài)，能承受工作壓力，愿意挑戰(zhàn)更好的工作業(yè)績。六、培訓(xùn)形式堅持“學(xué)校一一教研組一一指導(dǎo)老師”三級培訓(xùn)方式，學(xué)校層面的培訓(xùn)由教務(wù)處和發(fā)展督導(dǎo)室共同完成，教研組層面負責(zé)安排協(xié)調(diào)青年教師的組內(nèi)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師負責(zé)對青年教師的具體指導(dǎo)工作。青年教師指導(dǎo)委員會負責(zé)協(xié)調(diào)青年教師的培訓(xùn)工作，釆用學(xué)校集中統(tǒng)一培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合、三級培訓(xùn)與青年教師指導(dǎo)委員會督導(dǎo)相結(jié)合的形式。七、培訓(xùn)對象XXXX年新任試用教師、到XX未滿三年的教師、到XX未帶完一輪髙初中的教師。八、培訓(xùn)菜單第一模塊：通識培訓(xùn)模塊內(nèi)容目標(biāo)A職業(yè)道德模塊中小學(xué)教師

9、職業(yè)道德規(guī)范、組織紀律性、病事假、辦公室舉止言行、服裝儀表(吃零食、打電話、辦公室談姿、對待學(xué)校大小事情決策的消極議論等)等等，加強師德建設(shè)，熱愛教育工作，立志做一名合格的教師。B政策法規(guī)模塊教師法義務(wù)教育法未成年人保護法公民道德實施綱要等教育政策法規(guī)，增強新任教師法紀意識，遵章守法，依法執(zhí)教。CXX校情模塊XX學(xué)校歷史XX學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、核心價值觀；XX學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思想了解XX,熱愛XXD教育教學(xué)常規(guī)模塊教育教學(xué)基本功教育教學(xué)常規(guī)要求如何寫教案如何聽課、上課、評課基本了解教育教學(xué)常規(guī)E新課程模塊教材教法模塊新課程改革教材教法（聽骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課；師徒結(jié)對，發(fā)揮老教

10、師“傳、幫、帶作用）學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，使新教師成為新課改的生力軍。結(jié)合觀摩課教學(xué)，在備課、上課、評課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)工作能力。F教學(xué)技能模塊普通話、英語、三字、現(xiàn)代信息技術(shù)提升教育教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)G班級管理模塊班級管理基本技能班主任工作基本技能了解班主任工作基本要求，配合班主任進行班級管理在適當(dāng)?shù)臅r候擔(dān)任班主任H教育科研模塊教育科研的基本原則和方法教育科研論文的寫作成都市和XX中學(xué)教育科研情況簡介樹立以科研為先導(dǎo)的意識,在科研理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的教師。I教師

11、心理健康模塊心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識心理調(diào)節(jié)的基本技能具有科學(xué)合理的思維方式，積極穩(wěn)定的情緒情感，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。提升職業(yè)幸福感，辛勤工作，心情愉快第二模塊：實踐培訓(xùn)1、模擬演練利用假期時間，對新教師進行上講臺前的課堂模擬，進行實踐演練，通過備課、說課、試講、點評、修改、再講和模擬演練，不斷提升實踐能力，做到認真模擬，充分準(zhǔn)備。2、教學(xué)實踐在教育教學(xué)實踐中，通過導(dǎo)師指導(dǎo)與自身努力，做到上好第一節(jié)課、上好第一周課、上好第一個月課、上好第一學(xué)期課、上好第一學(xué)年課、上好第一輪初高中，逐步努力成為合格教師、優(yōu)秀教師和名師。通過青年教師指導(dǎo)委員會的安排協(xié)調(diào)，使青年教師的培訓(xùn)有序

12、開展；通過課堂教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)監(jiān)督，使導(dǎo)師制落到實處。九、培訓(xùn)途徑1.教學(xué)工作：青年教師與導(dǎo)師結(jié)對子每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要由學(xué)校指定，在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成培訓(xùn)目標(biāo)，成為青年骨干教師。同時，學(xué)校將對骨干教師釆用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進來的方式進行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。CD導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進行教法的具體指導(dǎo)。（2）導(dǎo)師要對青年教師教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一

13、年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。（3）導(dǎo)師要認真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿3年的青年教師一定要都要認真聽導(dǎo)師的課，新上崗教師一個學(xué)期向全校上一次匯報課。導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)青年教師新授課一節(jié)，精心指導(dǎo)上好“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。新教師參加工作的第一年，要適合學(xué)科教學(xué)各項工作，遵循學(xué)校工作的一般規(guī)律，了解學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班

14、主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)方法，養(yǎng)成曳好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)第三年能順利適合高三教學(xué)，認真研究高考考綱，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“學(xué)期匯報課。五年左右，要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟

15、練扎實，教育教學(xué)思想先進，教育理念與時俱進。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。教育科研工作：教育科研為教育教學(xué)服務(wù)。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，讓教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，避免教育科研中華而不實、大而不當(dāng)、空而無用的浮躁作風(fēng)，鼓勵多思考、多總結(jié)、多積累，鼓勵做低起點、小而精的課題，鼓勵研究課堂教學(xué)實際問題，將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時加強課題的過程管理，使之更規(guī)范、更務(wù)

16、實。學(xué)校對課題（立項、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的肯定，學(xué)校提倡老師在校園網(wǎng)上建立個人博客，及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章。努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴大學(xué)校影響力，提髙學(xué)校知名度。3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度，參與德育處班主任工作培訓(xùn)。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，要擔(dān)任班主任助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作。繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。學(xué)校利用和創(chuàng)造各種

17、有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會，為新教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提髙，結(jié)合教學(xué)過程，進行教改教研探索與實踐。思想教育工作：開展各種形式的日常談心和定期召開青年教師座談會。使用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績。落實工作：以活動促發(fā)展，以考核抓落實。每學(xué)年學(xué)校將開展青年教師基本功比賽和青年教師匯報課等活動。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊

18、工作記錄等進行檢查,通過學(xué)生評價老師的方式對青年教師的滿意度進行調(diào)查。十、培訓(xùn)要求1、青年教師必須按照學(xué)校要求積極參加各項培訓(xùn)活動并認真做好筆記；2、青年教師在必須做的幾件事情：（1）認真研究新教材，了解中學(xué)教材的知識體系；認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科的考試大綱；（2）學(xué)習(xí)教師法未成年人保護法等相關(guān)法律法規(guī)；（3）閱讀李鎮(zhèn)西的愛心與教育走進心靈，蘇霍姆林斯基給教師的一百個建議等教育經(jīng)典著作；3、青年教師在本期就學(xué)習(xí)的任一方面寫一篇學(xué)習(xí)心得；4、主講教師要有講稿（教務(wù)處收集歸檔），建議使用課件；講座結(jié)束前能夠留時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。十一、考核方式（共計100分）1、講座出勤計30分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分,扣完為止。無正當(dāng)理由遲到三次或無故缺席一次，取消培訓(xùn)資格，因無上崗培訓(xùn)，所以作待崗處理；有事請找主管校長請假。2、教學(xué)常規(guī)計30分。優(yōu)秀3