小學(xué)語文一年級下冊寫話教案5篇范文

1、小學(xué)語文一年級下冊寫話教案5篇范文第一篇：小學(xué)語文一年級下冊寫話教案B下冊寫話:小小賀卡教材說明:本幅畫面的背景是在森林里.一群小動物們聚在了一起,正在舉行聯(lián)歡會.這里都是小朋友喜歡的小動物:活潑的小猴子,忠厚的小狗,勤勞的小熊,可愛的小鳥,善良的小松鼠.森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡,輕輕打開一張精美的卡片,上面是一排清秀的字體:小松鼠:你好,我很喜歡你.祝你天天快樂!原來,為了表達自己的心意,小朋友都在卡片上寫了自己的心里話,送給自己喜歡的小動物呢!教學(xué)要求:學(xué)會用語言表達對他人的喜歡,贊美,鼓勵,關(guān)心,安慰了解寫賀卡的基本格式.重點難點:重點:學(xué)習(xí)寫賀卡.難點:學(xué)會從不同的角度向小動

2、物們表達自己的情感.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:導(dǎo)語激趣,創(chuàng)設(shè)情境.小朋友,非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí).今天,曾老師是受森林王國獅子國王的委托,邀請大家去參加那里舉行的森林盛會的,你們有興趣參加嗎)設(shè)定情境,引導(dǎo)說話.情境一:1,所有的小動物們都會去參加呢,你們說說都會看到哪些動物呢2,自由發(fā)言.3,在這些動物中啊,曾老師最喜歡的要數(shù)小松鼠了,因為它的尾巴可漂亮了,像一把小花傘!更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞.你呢最喜歡什么小動物為什么喜歡它4,小朋友喜歡這么多的動物啊!那這些動物會出來和你見面嗎5,哦那可不一定,不過.如果動物們能聽到大家對他們的夸獎與贊美,肯定會出來和你打招呼的.不信,我來

3、試試.6,我夸小松鼠:小松鼠,你的尾巴真漂亮,你還能自己找食物吃,真能干.看,小松鼠出來啦!7,誰還想來夸8,小花貓怎么不出來啊可能它想聽到大家更多的贊美呢,誰還能夸夸他9,自由地夸獎自己喜歡的小動物!情境二:1,謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎.我想小動物們會很高興的.對了,森林盛會就要開始了,讓我們到那去瞧瞧吧!2,多熱鬧啊!小動物聽說大家要來,可高興了,你瞧,他們把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物.4,小朋友們,你們有帶禮物給自己喜歡的小動物嗎不著急,老師這兒啊,正好有一些美麗的卡片,可上面還沒有寫話呢!我們寫好作為禮物送給小動物們,(板書:寫賀卡)怎么樣先想一想,你打

4、算送給誰你打算在賀卡上寫點什么5,想好了就和周圍的小伙伴說一說.6,同桌互相練說.7,好了,誰愿意說給大家聽聽,讓大家來評一評你這樣說,合不合適8,總結(jié):對了,我們給小動物們寫的話可以是對他們誠摯的鼓勵,可以是對他們由衷的贊美,還可以寫上自己的祝福呢!其實只要是發(fā)自內(nèi)心的想說的,而且是真誠的,都可以寫在賀卡上.(課間休息)9,一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠,我們一起來看看吧!小松鼠:你好,我很喜歡你.祝你天天快樂!你們睜大自己美麗的眼睛看一看,小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊動物的名字,自己想說的話,自己的名字,時間.你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫在什么地方總結(jié)概括,練習(xí)表達1,

5、對了,你要送給誰,就把名字寫在第一行,并且要頂格寫,另起一行空兩格寫下你要說的話,最后寫上自己的名字和日期.現(xiàn)在你會寫了嗎2,好吧!打開你們美麗的賀卡,把你剛才說的寫下來.老師和大家一塊寫,看寫得好!開始寫吧!可愛的小花貓:你好!你的花衣服真漂亮,你勇敢地抓老鼠,為民除害,真了不起.祝你開心.曾瑤2003年12月20號誰來評一評老師寫的.我們再來看看這幾位同學(xué)寫的(兩人)誰還想把自己寫的讀給大家聽聽!排著隊一個個讀.總結(jié)發(fā)散,結(jié)束教學(xué).1,親愛的同學(xué)們,看到大家那一句句真誠的話語,連老師都深深地被感動了,我想小動物會很高興的.2,賀卡可有用了,在我們?nèi)粘Ｉ?我們可以把賀卡送給爸爸媽媽,老師,

6、同學(xué),朋友,把我們真誠的祝福,由衷的贊美,誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人,那么我們會生活得更加快樂美好的.回家以后,你可以把自己剛才寫的話寫在課本上.讓我們和小動物們說再見.3,今天的課就上到這吧!下課!第二篇：二年級語文下冊寫話二年級下冊“單元寫話”和“口語交際”練習(xí)學(xué)生例文：一、我喜歡的一種小動物例文1：可愛的小白兔小白兔很可愛，我很喜歡它。小白兔長著一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一對長長的耳朵，高高豎著，它有一雙紅寶石般的大眼睛。非常美麗。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃東西時很好玩。它有一個短短的小尾巴，還可以起到保護自己的作用！它喜歡吃紅蘿卜和青草，好像永遠(yuǎn)吃不夠。小白兔的膽子很小，有一點

7、聲音就想逃跑。小白兔真可愛，我很喜歡它。例文2：美麗的小金魚我家有一條可愛的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金色魚鱗片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真討人喜歡。每當(dāng)我給它喂食的時候，它飛快地游了過來，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，小金魚吃飽了，尾巴一搖一擺的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可愛哦！我愛美麗的小金魚。例文3：可愛的小烏龜我家有一只小烏龜，我把它養(yǎng)在了一只透明的玻璃缸內(nèi)。小烏龜全身都是墨綠色的，背上有一塊堅硬的龜殼，由十三塊六邊形排列而成，每塊六邊形上都有一圈圈的花紋。它的小腦袋上長著一雙小小的眼睛，眼睛總是半睜半閉，好像永遠(yuǎn)睡醒似的。小烏龜?shù)哪懽雍苄。看嗡匆娪腥诉^來，就

8、會馬上把頭、四條腿和小尾巴都縮到殼里，特別可愛我喜歡小烏龜！二、我的小制作例文1、我的小制作今天，老師讓同學(xué)們做班級的標(biāo)志。同學(xué)們個個興致高昂，設(shè)計了各種各樣漂亮的標(biāo)志。我做的班級標(biāo)志是一艘帆船在大海上自由航行。首先，我用藍(lán)色橡皮泥涅成平行四邊形做船的底部。然后，用黃色橡皮泥做了迎著風(fēng)吹得鼓鼓的帆。最后，分別用紅色、綠色橡皮泥捏成阿拉伯?dāng)?shù)字2和4的形狀，這樣作品就完成了。這意味著我們二（4）班在學(xué)習(xí)成長的道路上會一帆凡順的。有的同學(xué)做了可愛的笑臉，有的做了展翅飛翔的雛鷹，還有的做了茁壯成長的小樹瞧！同學(xué)們的手真巧??！每一個小制作都代表著我們美好的心愿?。ㄗ⒁猓哼@篇寫話主要是介紹自己的小制作，側(cè)

9、重于介紹自己制作的過程，第二段用上了“首先接著然后最后”這組表示先后順序的詞語，第三段則簡單介紹了其他同學(xué)的作品，做到了詳略得當(dāng)?。ɡ?、3、4和例文1的不同之處在于：例文2、3、4是重點介紹口語交際課上大家的展示和交流，以及自己的感受，希望家長朋友在指導(dǎo)孩子閱讀時提醒孩子注意。）例文2、我們的口語交際課今天，是我們小制作口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)的課桌上，有盛開的玉蘭花的貼國，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽動著翅膀的小蜜蜂接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。賈琳說：“我用廢紙盒做的是小鳥的家，我想讓沒有家的小鳥住進去?！笨兹刚f：“我用橡皮泥做了一個小草莓，在難過的時候，吃一顆草莓

10、，心情就會變好！”聞世博說：“我做的是一個小青蛙，我希望大家的成績和學(xué)習(xí)頂呱呱！”我做的是一個大風(fēng)車，我希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！這節(jié)課，我的收獲可真大！例文3、我們的小制作今天，是我們期盼已久的“我們的小制作”口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上擺滿了作品，有盛開的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動翅膀的小蜜蜂.接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。王蔚然做的是一個大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！ 孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們在難過的時候，吃一顆小草莓，心情就變好。大家各個奇思妙想。我做的是一個小武士筆筒，它大大的眼睛，張著大嘴巴，我想讓

11、它在我學(xué)習(xí)偷懶的時候，提醒我要堅持到底。這節(jié)課口語交際課真有趣，我們收獲很大！例文4 、我的小制作今天口語交際課的內(nèi)容是“我的小制作”。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上有盛開的玉蘭花、有貼畫、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動著翅膀的小蜜蜂接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。趙一博說：“我做的是天鵝，他希望我們班的同學(xué)們飛向自己的夢想。”我做的是兩個小男孩在踢足球，我希望大家都有一個健康的好身體！這節(jié)課，同學(xué)們的收獲都很大！三、夸家鄉(xiāng)例文1、夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園，叫中心廣場。那里一年四季鮮花盛開，樹木茂盛。周圍有許多高樓林立，是人們娛樂休閑的好地方。清晨，太陽剛剛從東方升起，人們就從四面

12、八方來在這里晨練。人們有的在打太極拳，有的在練劍，還有的在練書法到了上午， 藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。廣場成了小孩兒的樂園。孩子們在鴿子樓喂鴿子，到小蘑菇林玩耍，玩得多么開心??！傍晚，廣場中心的音樂噴泉伴著優(yōu)美動聽的音樂，噴出五彩的水柱。中心廣場風(fēng)光秀麗，是一座美麗的樂園！例文2、夸家鄉(xiāng)我夸的是我的家鄉(xiāng)的四季。我的家鄉(xiāng)在河南的中原大地上，這里四季分明。春天，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！早開的野花一朵兩朵那是春天的眼睛吧！夏天，五艷六色的花兒爭奇斗艷，又充滿芬芳。秋天，片片落葉從樹上紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。冬天，白雪紛紛，風(fēng)急怒號，我的家鄉(xiāng)又變成了雪的海洋。我愛我的家鄉(xiāng)。四、本學(xué)

13、期的收獲例文1、我的收獲本學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習(xí)上都向前邁出了一大步。先說語文吧，我學(xué)會了800多個漢字， 記住了描寫春天的四字詞語，讀了幾十篇文章；其中玲玲的畫這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事情往往可以變成好事。再說數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)會了加減乘除法、混合運算，還會測量封閉圖形的周長呢！這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續(xù)努力的！例文2、本學(xué)期的收獲本學(xué)期就要結(jié)束了，想起這學(xué)期的點點滴滴，我覺得自己的收獲特別多。語文課上我學(xué)習(xí)了許多生字，知道了郵票齒孔的來歷、學(xué)會了如果在野外迷路后的辨別方法等知識。 數(shù)學(xué)我學(xué)會了乘、除法混合運

14、算，還學(xué)會了統(tǒng)計和找規(guī)律的方法。本學(xué)期我還參加了小提琴的學(xué)習(xí)，學(xué)會了三首曲子的彈奏。你看，我這學(xué)期的收獲多吧！本學(xué)期的收獲時間過得真快，本學(xué)期就要結(jié)束了,想起這學(xué)期的點點滴滴,我覺得自己收獲了很多東西.在數(shù)學(xué)方面，我學(xué)會了乘，除法、混合運算、方向與路線，（東、南、西、北、東北面、西北面、東南面、西南面）測量（cm、mm、km、m、dm、）認(rèn)識角（銳角、鈍角、直角）。參加了年級數(shù)學(xué)知識競賽獲二等獎，手抄報也獲二等獎。在英語方面，我也懂得了一些英語單詞，像hall(大廳、禮堂)我還懂得了英語句子，Who is that?(那是誰？)，學(xué)會了手抄報的制作。還有語文，我知道郵票齒孔的故事，新疆有個葡萄

15、溝，唐朝有一位畫家叫戴嵩，美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明了電燈,還學(xué)會了寫作文和讀后感,我的科幻小制作還得了三等獎.美術(shù)方面也有很大的進步,本學(xué)期我參加了學(xué)校的興趣班.另外,音樂、體育、我都有進步。我會發(fā)揚的，缺點我也改正哦！這就是我本學(xué)期的收獲。我的收獲這個學(xué)期即將過去，我給大家講講在這個學(xué)期的收獲吧!在語文方面，我認(rèn)實了很多生字，也會寫了很多生字。還認(rèn)識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾他們教會我一個道理：要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認(rèn)識了很多名言：知識是我們飛向天空的翅膀;思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識我在數(shù)學(xué)方面，計算比上學(xué)期有了很大的進步，我還學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法

16、、萬以內(nèi)的數(shù)、克和千克、圖形、找規(guī)律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認(rèn)識到不同東西的重量。通過體育課和體舞課，我學(xué)習(xí)到如何做好升旗準(zhǔn)備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。除了學(xué)習(xí)上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認(rèn)真觀察事物，還要有愛心。二年級一眨眼就要過去了，下個學(xué)習(xí)我就是三年級的小學(xué)生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識和道理第三篇：二年級語文下冊寫話二年級下冊“單元寫話”和“口語交際”練習(xí)學(xué)生例文：一、我喜歡的一種小動物可愛的小白兔 小白兔很可愛，我很喜歡它。小白兔長著一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一對長長的耳朵，高高豎著，它有一雙紅寶石

17、般的大眼睛。非常美麗。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃東西時很好玩。它有一個短短的小尾巴，還可以起到保護自己的作用！它喜歡吃紅蘿卜和青草，好像永遠(yuǎn)吃不夠。小白兔的膽子很小，有一點聲音就想逃跑。 小白兔真可愛，我很喜歡它。例文2：美麗的小金魚我家有一條可愛的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金色魚鱗片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真討人喜歡。每當(dāng)我給它喂食的時候，它飛快地游了過來，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，小金魚吃飽了，尾巴一搖一擺的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可愛哦！我愛美麗的小金魚。例文3：可愛的小烏龜我家有一只小烏龜，我把它養(yǎng)在了一只透明的玻璃缸內(nèi)。小烏龜全身都是墨綠色的，背上有一塊

18、堅硬的龜殼，由十三塊六邊形排列而成，每塊六邊形上都有一圈圈的花紋。它的小腦袋上長著一雙小小的眼睛，眼睛總是半睜半閉，好像永遠(yuǎn)睡醒似的。小烏龜?shù)哪懽雍苄?，每次它看見有人過來，就會馬上把頭、四條腿和小尾巴都縮到殼里，特別可愛我喜歡小烏龜！二、我的小制作我的小制作今天，老師讓同學(xué)們做班級的標(biāo)志。同學(xué)們個個興致高昂，設(shè)計了各種各樣漂亮的標(biāo)志。我做的班級標(biāo)志是一艘帆船在大海上自由航行。首先，我用藍(lán)色橡皮泥涅成平行四邊形做船的底部。然后，用黃色橡皮泥做了迎著風(fēng)吹得鼓鼓的帆。最后，分別用紅色、綠色橡皮泥捏成阿拉伯?dāng)?shù)字2和4的形狀，這樣作品就完成了。這意味著我們二（4）班在學(xué)習(xí)成長的道路上會一帆凡順的。有的同

19、學(xué)做了可愛的笑臉，有的做了展翅飛翔的雛鷹，還有的做了茁壯成長的小樹瞧！同學(xué)們的手真巧??！每一個小制作都代表著我們美好的心愿?。ㄗ⒁猓哼@篇寫話主要是介紹自己的小制作，側(cè)重于介紹自己制作的過程，第二段用上了“首先接著然后最后”這組表示先后順序的詞語，第三段則簡單介紹了其他同學(xué)的作品，做到了詳略得當(dāng)！）我們的口語交際課 今天，是我們小制作口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)的課桌上，有盛開的玉蘭花的貼國，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽動著翅膀的小蜜蜂 接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。賈琳說：“我用廢紙盒做的是小鳥的家，我想讓沒有家的小鳥住進去?！笨兹刚f：“我用橡皮泥做了一個小草莓，在難過的時候，吃

20、一顆草莓，心情就會變好！”聞世博說：“我做的是一個小青蛙，我希望大家的成績和學(xué)習(xí)頂呱呱！”我做的是一個大風(fēng)車，我希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！ 這節(jié)課，我的收獲可真大！我們的小制作今天，是我們期盼已久的“我們的小制作”口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上擺滿了作品，有盛開的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動翅膀的小蜜蜂.接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。王蔚然做的是一個大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！ 孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們在難過的時候，吃一顆小草莓，心情就變好。大家各個奇思妙想。我做的是一個小武士筆筒，它大大的眼睛，張著大嘴巴，我想

21、讓它在我學(xué)習(xí)偷懶的時候，提醒我要堅持到底。這節(jié)課口語交際課真有趣，我們收獲很大！我的小制作 今天口語交際課的內(nèi)容是“我的小制作”。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上有盛開的玉蘭花、有貼畫、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動著翅膀的小蜜蜂接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。趙一博說：“我做的是天鵝，他希望我們班的同學(xué)們飛向自己的夢想?！蔽易龅氖莾蓚€小男孩在踢足球，我希望大家都有一個健康的好身體！這節(jié)課，同學(xué)們的收獲都很大！三、夸家鄉(xiāng)夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園，叫中心廣場。那里一年四季鮮花盛開，樹木茂盛。周圍有許多高樓林立，是人們娛樂休閑的好地方。清晨，太陽剛剛從東方升起，人們就從四面八方來在這里晨

22、練。人們有的在打太極拳，有的在練劍，還有的在練書法到了上午， 藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。廣場成了小孩兒的樂園。孩子們在鴿子樓喂鴿子，到小蘑菇林玩耍，玩得多么開心??！傍晚，廣場中心的音樂噴泉伴著優(yōu)美動聽的音樂，噴出五彩的水柱。 中心廣場風(fēng)光秀麗，是一座美麗的樂園！夸家鄉(xiāng)我夸的是我的家鄉(xiāng)的四季。我的家鄉(xiāng)在河南的中原大地上，這里四季分明。春天，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！早開的野花一朵兩朵那是春天的眼睛吧！夏天，五艷六色的花兒爭奇斗艷，又充滿芬芳。秋天，片片落葉從樹上紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。冬天，白雪紛紛，風(fēng)急怒號，我的家鄉(xiāng)又變成了雪的海洋。 我愛我的家鄉(xiāng)。四、本學(xué)期的收獲我的收獲本

23、學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習(xí)上都向前邁出了一大步。先說語文吧，我學(xué)會了800多個漢字， 記住了描寫春天的四字詞語，讀了幾十篇文章；其中玲玲的畫這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事情往往可以變成好事。再說數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)會了加減乘除法、混合運算，還會測量封閉圖形的周長呢！這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續(xù)努力的！本學(xué)期的收獲本學(xué)期就要結(jié)束了，想起這學(xué)期的點點滴滴，我覺得自己的收獲特別多。語文課上我學(xué)習(xí)了許多生字，知道了郵票齒孔的來歷、學(xué)會了如果在野外迷路后的辨別方法等知識。 數(shù)學(xué)我學(xué)會了乘、除法混合運算，還學(xué)會了統(tǒng)計和找規(guī)律的方法。本

24、學(xué)期我還參加了小提琴的學(xué)習(xí)，學(xué)會了三首曲子的彈奏。你看，我這學(xué)期的收獲多吧！第四篇：二年級語文下冊寫話二年級下冊“單元寫話”和“口語交際”練習(xí)學(xué)生例文：一、我喜歡的一種小動物 例文1：可愛的小白兔 小白兔很可愛，我很喜歡它。小白兔長著一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一對長長的耳朵，高高豎著，它有一雙紅寶石般的大眼睛。非常美麗。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃東西時很好玩。它有一個短短的小尾巴，還可以起到保護自己的作用！它喜歡吃紅蘿卜和青草，好像永遠(yuǎn)吃不夠。小白兔的膽子很小，有一點聲音就想逃跑。 小白兔真可愛，我很喜歡它。例文2：美麗的小金魚我家有一條可愛的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金色魚鱗片，眼睛鼓

25、鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真討人喜歡。每當(dāng)我給它喂食的時候，它飛快地游了過來，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，小金魚吃飽了，尾巴一搖一擺的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可愛哦！我愛美麗的小金魚。例文3：可愛的小烏龜我家有一只小烏龜，我把它養(yǎng)在了一只透明的玻璃缸內(nèi)。小烏龜全身都是墨綠色的，背上有一塊堅硬的龜殼，由十三塊六邊形排列而成，每塊六邊形上都有一圈圈的花紋。它的小腦袋上長著一雙小小的眼睛，眼睛總是半睜半閉，好像永遠(yuǎn)睡醒似的。小烏龜?shù)哪懽雍苄?，每次它看見有人過來，就會馬上把頭、四條腿和小尾巴都縮到殼里，特別可愛我喜歡小烏龜！二、我的小制作例文1、我的小制作今天，老師讓同學(xué)們做班級的標(biāo)

26、志。同學(xué)們個個興致高昂，設(shè)計了各種各樣漂亮的標(biāo)志。我做的班級標(biāo)志是一艘帆船在大海上自由航行。首先，我用藍(lán)色橡皮泥涅成平行四邊形做船的底部。然后，用黃色橡皮泥做了迎著風(fēng)吹得鼓鼓的帆。最后，分別用紅色、綠色橡皮泥捏成阿拉伯?dāng)?shù)字2和4的形狀，這樣作品就完成了。這意味著我們二（4）班在學(xué)習(xí)成長的道路上會一帆凡順的。有的同學(xué)做了可愛的笑臉，有的做了展翅飛翔的雛鷹，還有的做了茁壯成長的小樹瞧！同學(xué)們的手真巧??！每一個小制作都代表著我們美好的心愿?。ㄗ⒁猓哼@篇寫話主要是介紹自己的小制作，側(cè)重于介紹自己制作的過程，第二段用上了“首先接著然后最后”這組表示先后順序的詞語，第三段則簡單介紹了其他同學(xué)的作品，做到了

27、詳略得當(dāng)?。ɡ?、3、4和例文1的不同之處在于：例文2、3、4是重點介紹口語交際課上大家的展示和交流，以及自己的感受，希望家長朋友在指導(dǎo)孩子閱讀時提醒孩子注意。）例文2、我們的口語交際課今天，是我們小制作口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)的課桌上，有盛開的玉蘭花的貼國，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽動著翅膀的小蜜蜂 接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。賈琳說：“我用廢紙盒做的是小鳥的家，我想讓沒有家的小鳥住進去?！笨兹刚f：“我用橡皮泥做了一個小草莓，在難過的時候，吃一顆草莓，心情就會變好！”聞世博說：“我做的是一個小青蛙，我希望大家的成績和學(xué)習(xí)頂呱呱！”我做的是一個大風(fēng)車，我希望大風(fēng)車能把

28、大家的傷心和難過都卷走！ 這節(jié)課，我的收獲可真大！例文3、我們的小制作今天，是我們期盼已久的“我們的小制作”口語交際課。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上擺滿了作品，有盛開的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動翅膀的小蜜蜂.接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。王蔚然做的是一個大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！ 孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們在難過的時候，吃一顆小草莓，心情就變好。大家各個奇思妙想。我做的是一個小武士筆筒，它大大的眼睛，張著大嘴巴，我想讓它在我學(xué)習(xí)偷懶的時候，提醒我要堅持到底。這節(jié)課口語交際課真有趣，我們收獲很大！例文4 、我的小制作 今天口語交際課的

29、內(nèi)容是“我的小制作”。一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上有盛開的玉蘭花、有貼畫、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動著翅膀的小蜜蜂接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。趙一博說：“我做的是天鵝，他希望我們班的同學(xué)們飛向自己的夢想?！蔽易龅氖莾蓚€小男孩在踢足球，我希望大家都有一個健康的好身體！這節(jié)課，同學(xué)們的收獲都很大！三、夸家鄉(xiāng)例文1、夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園，叫中心廣場。那里一年四季鮮花盛開，樹木茂盛。周圍有許多高樓林立，是人們娛樂休閑的好地方。清晨，太陽剛剛從東方升起，人們就從四面八方來在這里晨練。人們有的在打太極拳，有的在練劍，還有的在練書法到了上午， 藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。廣場成了小孩

30、兒的樂園。孩子們在鴿子樓喂鴿子，到小蘑菇林玩耍，玩得多么開心啊！傍晚，廣場中心的音樂噴泉伴著優(yōu)美動聽的音樂，噴出五彩的水柱。 中心廣場風(fēng)光秀麗，是一座美麗的樂園！例文2、夸家鄉(xiāng)我夸的是我的家鄉(xiāng)的四季。我的家鄉(xiāng)在河南的中原大地上，這里四季分明。春天，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！早開的野花一朵兩朵那是春天的眼睛吧！夏天，五艷六色的花兒爭奇斗艷，又充滿芬芳。秋天，片片落葉從樹上紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。冬天，白雪紛紛，風(fēng)急怒號，我的家鄉(xiāng)又變成了雪的海洋。 我愛我的家鄉(xiāng)。四、本學(xué)期的收獲例文1、我的收獲本學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習(xí)上都向前邁出了一大步。先說語文吧，我學(xué)會了800多個

31、漢字， 記住了描寫春天的四字詞語，讀了幾十篇文章；其中玲玲的畫這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事情往往可以變成好事。再說數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)會了加減乘除法、混合運算，還會測量封閉圖形的周長呢！這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續(xù)努力的！例文2、本學(xué)期的收獲本學(xué)期就要結(jié)束了，想起這學(xué)期的點點滴滴，我覺得自己的收獲特別多。語文課上我學(xué)習(xí)了許多生字，知道了郵票齒孔的來歷、學(xué)會了如果在野外迷路后的辨別方法等知識。 數(shù)學(xué)我學(xué)會了乘、除法混合運算，還學(xué)會了統(tǒng)計和找規(guī)律的方法。本學(xué)期我還參加了小提琴的學(xué)習(xí)，學(xué)會了三首曲子的彈奏。你看，我這學(xué)期的收獲多吧！

32、第五篇：小學(xué)語文二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計奇妙的動物世界 五顯學(xué)區(qū) 李麗春教學(xué)目標(biāo)通過此次說話與寫話活動激發(fā)學(xué)生的說寫興趣鍛煉學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力又給學(xué)生提供展示機會在交流與寫話的過程中還能使學(xué)生了解到更多的動物趣事從而激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。教學(xué)重點介紹自己熟悉的一種動物并把它寫下來。 教學(xué)難點把自己熟悉的一種動物寫下來可以寫樣子也可以寫生活習(xí)性也可以寫出動物趣事也可以綜合寫出來。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件動物頭飾、圖片、布娃娃等。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入揭示話題。1、師鸚鵡能學(xué)人說話大象能幫人搬運東西經(jīng)過訓(xùn)練的狗能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾

33、巴能發(fā)出喀啦喀啦的響聲螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光。動物世界真奇妙小朋友想去看看嗎 生想。 師那好現(xiàn)在就請小朋友和我一起走進奇妙的動物世界吧板書 你們瞧2、播放動物世界課件3、交流活動。師不看不知道動物世界真奇妙在我們生活的周邊你們一定認(rèn)識了不少動物吧 生是的。 師現(xiàn)在我可要考考你們啰請豎起你們的耳朵仔細(xì)聽聽猜猜是什么動物呢 播放動物聲音課件讓學(xué)生猜。猜對了就出現(xiàn)相應(yīng)的動物圖畫 設(shè)計意圖上課伊始播放動畫把學(xué)生的情感思維調(diào)動起來使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí)中。二、 自主參與陳述話題。2 1師小朋友的耳朵真靈瞧我給你們帶來了哪些動物朋友呢課件出示圖片貓、狗、兔子、豬、牛、羊、鵝、蝴蝶、蜻蜓 師老師的家

34、在農(nóng)村在我們農(nóng)村我見得最多的是這種小動物我們來聽聽它是怎樣向我們介紹的 師帶上頭飾扮演小鴨子自我介紹小朋友們好我是一只小鴨子我長著雪白的羽毛兩只小眼睛扁扁的嘴巴短短的走起路來搖搖擺擺很可愛 師小鴨子是怎樣向我們介紹的板書樣子顏色、 生小鴨子向我們介紹了它長得怎么樣。 生介紹了顏色。 生介紹了它走路的樣子。 師現(xiàn)在請你們說一說鴨子的樣子吧 生長著雪白的羽毛兩只小眼睛扁扁的嘴巴短短的。 生走起路來搖搖擺擺很可愛 師誰能把你熟悉的動物的樣子介紹給大家認(rèn)識認(rèn)識呢也可以用動作加以表演。借助課件選擇自己喜歡的動物 生我是小白兔長著雪白的絨毛胖胖的身子可愛極了。 生我是哈巴狗我有一雙圓溜溜的眼睛還有一對彎曲

35、的耳朵。 生我是小熊我有著雪白雪白的身體炯炯有神的眼睛紅撲撲的三角鼻子彎彎的紅嘴巴。師小朋友觀察得仔細(xì)介紹得清楚。 師你了解誰的生活習(xí)性呢板書生活習(xí)性吃、住、行、玩 師分小組討論討論吧師巡視小組指導(dǎo) 生我了解狗的生活習(xí)性它喜歡吃骨頭會看家。 生我了解貓的生活習(xí)性它喜歡吃魚會捉老鼠。 生我了解公雞的生活習(xí)性它會打鳴叫我們早起。師看得出小朋友不僅了解動物而且非常喜愛動物那你和動物之間一定發(fā)生過有趣的事吧板書趣事3 師說給你的同桌聽聽吧 師小朋友說得真起勁我也很想聽聽誰愿意上來說說。 生我一回家小狗就會跑過來舔我的臉會和我擁抱。 生我吃飯的時候小貓在我旁邊喵喵叫好像在說小主人我很餓。我就趕快拿東西給

36、它吃。 生小螞蟻搬東西的姿勢很有趣有的兩只手抱著糧食就像媽媽抱著一個孩子有的用頭頂著糧食就像海獅頂皮球。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生進行簡單的說話練習(xí)再模仿動物的樣子向同伴介紹動物的生活習(xí)性、趣事這樣由易到難有扶到放循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)使每個學(xué)生都有發(fā)表意見互動交際的機會使口語交際訓(xùn)練落實到實處。三、組織游戲快樂互動1、過渡語可愛的動物給我們的生活帶來了無限的樂趣現(xiàn)在讓我們一起到動物王國去看看吧請你們把頭飾戴上把收集的圖片、布娃娃都拿出來吧瞧我們教室都成了動物王國了我們想在動物王國里生活得快樂就要多交幾個朋友。2、老師示范 “小白兔你好我是小花貓。白天我總是愛睡覺嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上我就這兒

37、走走那兒看看偵察老鼠的活動。 你認(rèn)識了我愿意和我做朋友嗎那我們握個手吧”3、師動物王國里的小動物們都十分守紀(jì)律有禮貌請大家把你所扮演的動物向?qū)W習(xí)小組的伙伴介紹介紹說要有順序突出特點語言生動聽要有禮貌提出意見。請你們友好地去找朋友吧 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。如注意傾聽別人的發(fā)言、有不明白的問題及時提問、大家可以互相補充4、交流匯報。 師交到了幾個動物朋友你了解到什么呢 生我認(rèn)識了一個朋友我了解到貓很勤勞。 生我認(rèn)識了大白鵝它喜歡游泳它長得很漂亮。 4 生我認(rèn)識了哈巴狗它愛吃骨頭我很喜歡它。設(shè)計意圖在口語交際的訓(xùn)練中教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓學(xué)生在活動中說話有助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高口語交際的能力。

38、四、 互助學(xué)習(xí)拓展思維。1、過渡語老師知道還有很多小朋友想說為了滿足大家的愿望請小朋友把你想說的寫一寫吧可以描寫它可愛的樣子可以寫寫它有趣的生活習(xí)性也可以把自己和動物之間發(fā)生的趣事寫下來。寫之前請小朋友們注意這幾點。 利用課件播放寫話時應(yīng)注意的四點并在寫話時播放柔和音樂營造氛圍2、展評。利用幻燈講評3、評出今天的冠軍組。 師小結(jié)看了小朋友寫的作文我仿佛看到了一只只可愛的動物讓我們行動起來把動物的可愛之處、生活習(xí)性等講給爸爸、媽媽、鄰居們聽聽讓大家都來保護動物和動物交朋友。用我們的真誠、愛心讓動物們自由自在地生活。板書畫愛心 設(shè)計意圖兒童剛起步寫話不宜用太多的框框束縛學(xué)生的思維讓學(xué)生在寫話時考慮

39、較多的不是寫話方法而是他們自己的思想、情感、生活。但也不能放任自由。放膽表達是在教師提供一種或幾種范圍“授之以漁”后放手讓學(xué)生自己選材立意不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時間學(xué)生愛寫什么就寫什么學(xué)生愛怎么寫就怎么寫讓他們的寫話個性得到張揚。 附板書設(shè)計 奇妙的動物世界 樣 子 顏色 生活習(xí)性 吃、住、行、玩 趣 事 5 教學(xué)說明一年級下冊教案樹和喜鵲 篇1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、寫田字格里的4個生字，做到筆順正確。認(rèn)識新筆畫“橫折彎鉤”2、正確認(rèn)讀11個生字。3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。2、學(xué)生通過自讀自悟質(zhì)疑問難，通過小組討論、交流，理

40、解課文的主要內(nèi)容及表達的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。情感、態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作的意識。教學(xué)設(shè)計：師生活動設(shè)計意圖一、故事導(dǎo)入，了解課文內(nèi)容。1、播放朗讀錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?，讓學(xué)生邊聽邊思考、邊記憶。2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補充，比比誰講得完整又準(zhǔn)確。3、教師要對表達有困難的學(xué)生特別關(guān)注，搞清楚困難的原因，是沒集中精力聽故事還是語言表達能力欠缺。在以后的教學(xué)中要特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。4、揭題：剛才這個動聽的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文樹和喜鵲。

41、5、板書課題，齊讀課題。二、自讀課文，識記生字。1、學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號。2、反復(fù)讀課文，重點識記不認(rèn)識的字。3、出示生字卡片，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。（1）用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。（2）教師重點指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。三、自讀自悟-質(zhì)疑問難-小組交流-全班師生交流1、學(xué)生自讀課文，提出自己不懂的問題。2、在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。3、教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導(dǎo)。4、重點引導(dǎo)學(xué)生理解下列語句。（1）讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解，“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會

42、感到孤單？（2）你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的？感覺如何？（3）“樹很快樂，喜鵲也很快樂”讓學(xué)生在交流中理解：是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解這句話。四、書寫生字，鞏固生字。1、書寫（1）學(xué)生自己書寫。（2）班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。（3）教師根據(jù)情況具體指導(dǎo)2、通過編故事，復(fù)習(xí)、鞏固生字。學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。五、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際說一說：你有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎？展開討論交流。六、作業(yè)：擴展閱讀學(xué)生在課下搜集“有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸?！边@些內(nèi)容的散文、

43、詩歌等，并談?wù)勛约旱母惺?，說說更喜歡怎么玩？這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，學(xué)生聽故事的過程就是梳理思路的過程。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的個別差異，教師做到因材施教。這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文時間，學(xué)生在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上達到通順、流暢。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來互幫互學(xué)生字的設(shè)計，調(diào)動了學(xué)生積極識字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，自信的信心，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。尊重學(xué)生獨特的心理感受，讓學(xué)生與實際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實情感。讓學(xué)生更進一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤獨。理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，很自然的也就理解了文章的主要內(nèi)容。相信學(xué)生，給他們自主識字、

44、寫字的機會，并在合作交流中互幫互學(xué)，教師適時查缺補漏，指導(dǎo)方法，師生、生生達到共識。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生在興趣極濃的情境表演中既鞏固了所學(xué)的生字，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。從課內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整理知識的好習(xí)慣。一年級下冊教案樹和喜鵲 篇2第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識“ 只、窩、孤、單、種、都、領(lǐng)、居、樂 ” 9 個生字和子字旁、倒八兩個偏旁， 讀準(zhǔn)多音字“ 只、種、樂” 的字音，會寫“單、居 ” 2 個生字。2 、借助語文書泡泡語，學(xué)習(xí) “ 聯(lián)系上下文了解詞語意思 ”的方法。3 、正確、流利地朗讀課文一至四自然段，讀準(zhǔn) “一”的變調(diào)。4 、結(jié)合插圖和課文，明白樹和喜鵲從一開始

45、的孤單到后來的快樂。教學(xué)重點：認(rèn)識“ 只、窩、孤、單、種、都、領(lǐng)、居、樂 ” 9 個生字和子字旁、倒八兩個偏旁； 會寫“單、居” 2 個生字。教學(xué)難點：用“ 聯(lián)系上下文了解詞語意思 ”的方法，知道“ 孤單、領(lǐng)居” 等詞語的意思；結(jié)合插 圖和課文，明白樹和喜鵲從一開始的孤單到后來的快樂。教學(xué)過程：一、 猜謎導(dǎo)入，引出主人公（一）猜謎導(dǎo)入，引出喜鵲師：今天上課前，我們先來玩?zhèn)€游戲，我說你猜。出示：頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳。因為常來報吉祥，人們看見都愛它。生預(yù)設(shè)：喜鵲。師：你能說說，你從哪里看出來這是喜鵲的嗎？生預(yù)設(shè)： 1. 喜鵲就愛在樹上叫喳喳。 2. 喜鵲常來報吉祥，人們都愛看見它。（二）

46、揭示課題出示喜鵲近景圖。教師小結(jié)：這就是我們都愛的喜鵲，它最愛站在樹上叫喳喳，向我們訴說著各種美好的、 動聽的故事，今天它也給我們帶來了一個故事，讓我們一起走近今天的故事吧 樹和 喜鵲 。生齊讀課題。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞（一）聽錄音，初步感知今天老師請來了小喜鵲，請他把故事講給我們聽，趕緊把讀書姿勢做好，跟著小喜鵲 走進它的故事中吧。（二）自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞過渡：故事好聽嗎？要把故事說好，得先把字詞讀準(zhǔn)，接下來小朋友自己讀課文。1. 出示自學(xué)要求 標(biāo)出自然段，并圈出本課的生字寶寶。 把生字寶寶讀給同桌聽一聽，如果他都讀對了，給他打顆五角星，如果還有不會的， 請你當(dāng)小老師教教他。 自由讀課文

47、，注意把生字寶寶讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2. 各種形式讀詞語過渡：剛剛老師聽小朋友們讀給同桌聽，都讀得很認(rèn)真。喜鵲先生要考考小朋友們是不是 都認(rèn)識生字寶寶了，它把生字寶寶都藏在詞語中了，我們來認(rèn)識一下。開火車讀，齊讀。出示詞語，提示多音字。 “只”，表示量詞的時候讀第一聲，其他時候讀第二聲。 “種”，表示動詞時讀第四聲。 “ 樂 ”，表示開心，讀 “l(fā) ” 。3. 讀句子，感受樹和喜鵲生活的變化。過渡：瞧，生字寶寶跑回句子中了，我們一起來讀一讀。出示三個句子，學(xué)生齊讀。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。師：這三句話就是課文的 2 、 4 、 6 自然

48、段，可別小看這三句話，樹和喜鵲的故事都藏在里面呢！從前 樹很孤單，喜鵲也很孤單。慢慢地 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。到了最后呀 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 （師引讀，生接讀）師小結(jié)：在小喜鵲的監(jiān)督下，我們成功地攻破了字詞，現(xiàn)在再讓我們回到課文中，把故事 讀給喜鵲先生聽，好嗎？生齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文 1 、 2 自然段（一）學(xué)習(xí)“孤單”出示第 2 自然段。過渡：在一開始的時候，這個故事并不那么愉快，樹很孤單，喜鵲也很孤單。誰能來讀一 讀課文的第二自然段？指生讀，引出生字詞語 “孤單” 。師：剛剛某某小朋友把這兩個生字寶寶讀準(zhǔn)了，非常棒。但是我們光會讀準(zhǔn)它們還不夠， 還得記住它們，有兩個新的偏旁就

49、藏在它們兩中了，你能發(fā)現(xiàn)他們嗎？生預(yù)設(shè)：“孤” 里有個子字旁。教師引導(dǎo)：“單” 的偏旁就在它的頭頂，像個倒寫的 “八” ，所以也叫“倒八” 。那么，孤 單是什么意思呢？誰能來說說，你什么時候，會覺得自己是孤單的呀？生預(yù)設(shè)：我一個人，沒人陪我玩的時候，我會覺得很孤單。師：嗯，我們沒人陪的時候，會感覺到孤單，那么樹和喜鵲的孤單又是怎樣的呢，讓我們 回到第一自然段中去找找吧！現(xiàn)在，請小朋友自由讀課文第一自然段，圈一圈有哪些詞語 告訴了我們樹和喜鵲的孤單。（二）回到第一自然段中理解 “孤單” 。生預(yù)設(shè) 1 ：我從“ 一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲 ” 中了解到了孤單的意思，他們都是一個 的，所以很孤單。出

50、示三組詞語：一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲。師：請你再來讀一讀，注意要把 “一”字讀準(zhǔn)。師：樹和喜鵲多么孤單呀，你覺得這三個詞語怎么讀比較好呢？指生讀，師范讀，體會孤單。（三）學(xué)習(xí)“窩”字師：這里有個字寶寶，我們來認(rèn)識一下 窩，它是什么偏旁？生預(yù)設(shè)：穴寶蓋。出示穴寶蓋的象形字。師：穴寶蓋表示的是洞穴，是最開始小動物們居住的家。所以，小動物們的家，也可以叫做“窩” 。小鳥的家，就是鳥窩。那么，小雞的家可以叫做“雞窩” ，那小狗的家 （狗窩） ， 老鼠的家（鼠窩） ，蜜蜂的家 （蜂窩） ，螞蟻的家 （蟻窩） 。（四）體會“只有”師：那除了這三個詞語，我們還可以從哪個詞語中讀出孤單的意思呢？生預(yù)設(shè) 2

51、：“只有” 。出示課文第一自然段。師：現(xiàn)在老師變了一個魔術(shù)，誰發(fā)現(xiàn)了？出示：從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。生預(yù)設(shè)：第一句是“ 只有” ，第二句是“有” 。師：現(xiàn)在自己讀一讀這兩句話，說說你更喜歡哪一句呢？生預(yù)設(shè)：我更喜歡第一句，因為第一句讀起來更加的孤單，更可憐。師：是呀，如果你是這一棵樹，這里只有你再沒有其他的樹了，你會想什么呢？如果你是這一只鳥窩，這兒只有你，再沒有其他的鳥窩了，你想說些什么呢？如果你是這一只喜鵲，這里只有你，再沒有其他的喜鵲了，你又想說些什么呢？生自由說話。師：樹多么孤單啊，喜鵲又是多么的

52、孤單呀， 讓我們把 1 、 2 自然段再一起讀一讀，好嗎？四、鞏固詞語，指導(dǎo)寫字（一）課間操鞏固字詞：一棵樹，一個窩，一只喜鵲孤單單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。（一）游戲鞏固字詞小鳥讀準(zhǔn)字詞飛回鳥窩。（二）指導(dǎo)寫“單” 、 “居”1. 單 師強調(diào)重點筆畫，第六筆橫壓橫中線，第七筆長橫最長，豎壓豎中線。 強調(diào)筆順：點、撇、豎、橫折、橫、橫、豎 師范寫，生書空臨摹。生描紅寫一個。 全班交流評議，反饋后修改。2. 居 師強調(diào)半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭上要小，撇要長， “古” 的橫在尸字頭外面。 強調(diào)筆順：橫折、橫、撇、橫、豎、豎、橫折、橫

53、。 師范寫，生書空臨摹。生描紅寫一個。 全班交流評議，反饋后修改。一年級下冊教案樹和喜鵲 篇3教學(xué)設(shè)想：課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。本節(jié)課教師充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。學(xué)生通過自讀自悟質(zhì)疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達的情感。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作的意識。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入，揭示課題。教師引言：同學(xué)們都有朋友嗎？，設(shè)想一下，如

54、果沒有朋友會怎樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引出課題，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二初讀課文，學(xué)習(xí)會認(rèn)字。1. 教師播放朗讀錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?，讓學(xué)生邊聽課文邊學(xué)習(xí)會認(rèn)字。2.教師活動：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們在課文中圈出本課的會認(rèn)字。下面請同學(xué)們和老師一起來讀一下這些會認(rèn)字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）3.教師講解：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字) “只”是一個多音字，可以讀“zh”，組詞只有、只是，也可以讀“zh”，組詞一只、兩只，“只”這個字可以記為口+八=只；“單”是多音字，可以讀“dn”，組詞孤單、單個，也可以讀“shn”，作為姓氏來用；“種”也是多音字，可以讀“zhng”，組

55、詞種樹、種植，也可以讀“zhng”，組詞種子；“都”也是多音字，可以讀“du”，組詞都是、都有，也可以讀“d”，組詞首都、都市；“樂”也是一個多音字，可以讀“l(fā)”，組詞快樂、樂趣，也可以讀“yu”，組詞音樂、樂曲。三、再讀課文，交流理解。1.教師活動：這篇文章一共有幾個自然段？（學(xué)生回答：6個）請同學(xué)們在每個自然段的前面用數(shù)字標(biāo)注。2.教師朗讀第一二自然段，學(xué)生思考：什么是孤單？樹和喜鵲為什么會孤單？(學(xué)生思考問題)3.學(xué)生回答：孤單是沒有朋友，比較寂寞。這里只有一棵樹，只有一個鳥窩，只有一只喜鵲，所以樹和喜鵲會感到孤單。4.教師朗讀第三四五六自然段，學(xué)生思考：什么是快樂？樹和喜鵲為什么會快樂

56、？（學(xué)生思考問題）5.學(xué)生回答：快樂是感到心情愉悅、開心。后來這里種了好多樹，來了好多喜鵲。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里。所以樹和喜鵲他們會快樂。6.教師點撥：這個故事是按照這樣發(fā)展的：樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲之所以能從孤單到快樂，是因為他們都有了鄰居，有了小伙伴，大家一同玩耍，一同游戲，可以一起享受快樂的生活。四細(xì)讀感悟，朗讀比賽。1.教師活動：通過進一步的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對這個故事有了更深層次的認(rèn)識，（老師有感情地示范朗讀課文）下面請同學(xué)們以小組為單位輪流讀課文，要求讀

57、準(zhǔn)、讀通。一會每個小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，我們投票選出讀的最好的小組。(學(xué)生組內(nèi)朗讀)2.學(xué)生朗讀比賽，評選讀的最好的小組，給予表揚。3.教師活動:今天學(xué)了這篇課文同學(xué)們要懂得飲水思源的道理。請同學(xué)們想一想在生活中你得到過哪些人的幫助？你想要感謝哪些人？說一說吧！(學(xué)生踴躍發(fā)言)五指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。1.教師活動：本課的會寫字一共有六個:單、居、招、呼、快、樂。（教師在黑板依次按筆順寫出這六個字）2.學(xué)生活動：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個會寫字。3.教師活動：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計生字。比如：“招”字拆開來記：扌+刀+口=招；“居”是尸+古=居；“呼”是口+乎=呼等等。4.教師

58、活動：教師強調(diào)書寫。比如:“單”最下面的一橫要寫的長一些；“居”在寫第三筆撇的時候要寫的長一些，要把下面的古包住等等。學(xué)生活動：在田字格里規(guī)范書寫六個會寫字。5.教師活動：學(xué)習(xí)了這六個會寫字，請同學(xué)們用他們組詞。(學(xué)生活動：學(xué)生回答。)教師點評：教師點評學(xué)生組詞，并列舉其他詞語，拓寬學(xué)生的思路。六課后作業(yè)。1.熟練會認(rèn)、會寫字。2.有感情的朗讀課文。3.擴展閱讀:學(xué)生在課下搜集“有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福”這些內(nèi)容的散文、詩歌等，并談?wù)勛约旱母惺?，說說更喜歡怎么玩？板書設(shè)計：樹和喜鵲孤單沒有朋友快樂有了朋友一年級下冊教案樹和喜鵲 篇4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八2

59、個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂”的字音；會寫“單、居”等6個字。2.通過聯(lián)系上文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。通過想象畫面、體會心理朗讀好課文，感受語言的節(jié)奏，知道有朋友就有快樂。教學(xué)重難點1.了解重點詞語的意思，積累詞語，通過插圖理解課文內(nèi)容。2.明白有朋友就有快樂的道理。教學(xué)過程1.識字寫字（1）識字。本課要求認(rèn)識9個生字，讀準(zhǔn)3個多音字。要重點指導(dǎo)讀前后鼻音，多音字的讀音應(yīng)在具體的詞句中進行認(rèn)讀，要培養(yǎng)學(xué)生正確的語感，不要機械地進行以字義確定讀音的訓(xùn)練。字形上，本課以合體字為主，可采用以下方法識記：加一加?！肮隆⑧?、招、呼”均可采用部件加一加的方法識記。比一比?！办o”可以和第一單元小青蛙中出現(xiàn)的“青、清、請、晴”進行比較，從