人教版七年級生物上冊教案-1.1.1生物的特征

1、第一單元 生物和生物圈 第一節(jié) 生物的特征教材分析：本節(jié)是七年級上第一單元、第一章、第一節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始節(jié)，主要為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識別身邊生物的基礎(chǔ)上，從生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，描述生物的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，在常見的生命現(xiàn)象層面上理解生物的基本特征。學(xué)情分析：1、已有知識：學(xué)生對什么是生物有一定的感性認(rèn)識，具有初步判斷的能力。2、存在的問題：對于生命現(xiàn)象具體的標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，沒有上升到理性認(rèn)識；對科學(xué)觀察的理解有誤區(qū)，認(rèn)為簡單的看就是觀察。設(shè)計思路:通過提問、圖片引起興趣，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。采用建構(gòu)主義理論，給學(xué)生提供大量感性材料，讓學(xué)生在判

2、斷、思考的過程中，產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過觀察、比較的方式，讓學(xué)生歸納出生物的基本特征，歸納總結(jié)后通過正、反例讓學(xué)生加深對核心概念的理解。最后通過檢測題評價教學(xué)效果。eq avs4al(教學(xué)目標(biāo)): 知識目標(biāo)1、知道什么是生物。2、舉例說明生物具有的基本特征，并能區(qū)分生物與分生物。 能力目標(biāo)通過圖片的觀察，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)增強(qiáng)對生物學(xué)的興趣，積極參與課堂討論活動。教學(xué)重難點(diǎn):1、eq avs4al(教學(xué)重點(diǎn))舉例說明生物具有的共同特征。 2、eq avs4al(教學(xué)難點(diǎn))闡明不同的生物都需要營養(yǎng)、呼吸、排出廢物等。教學(xué)方法：采用觀察法和歸納法。教學(xué)手段：采用多媒體

3、手段，配以視頻、圖片資料，使知識信息傳遞立體化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課時安排：1課時eq x(教)eq x(學(xué))eq x(過)eq x(程)eq x(設(shè))eq x(計)eq avs4al(一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入)請仔細(xì)觀察圖片，相信你們一定認(rèn)識不少生物吧！指出圖中哪些是生物，哪些不是生物。除此之外，你還能說出哪些生物？想一想，這些生物具有哪些共同特征？通過圖片感性認(rèn)識生物世界。(PPT) 教師介紹：觀察是科學(xué)探究的一種方法。eq avs4al(二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí))1、教師明確任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。自主活動一：閱讀分析教材P27內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自主活動二：閱讀分析教材P2

4、的內(nèi)容，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2、教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)法指導(dǎo)：提取關(guān)鍵詞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考。3、對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和交流。4、學(xué)生自我矯正錯誤、增強(qiáng)對知識的認(rèn)識與記憶。eq avs4al(三、合作探究點(diǎn)撥升華)1、兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目。 2、小組合作探究討論題： （1）生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？ （2）巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？ （3）怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？ 問題探究：【觀察比較第1組圖片】歸納生物的特征？植物是如何獲得營養(yǎng)的？植物通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣、根吸收水分和無機(jī)鹽。動物如何獲得營養(yǎng)？微生

5、物需要營養(yǎng)物質(zhì)嗎？ 指出面包發(fā)霉，是因?yàn)槲⑸镆悦姘械奈镔|(zhì)作為營養(yǎng)物質(zhì)生長繁殖。【觀察比較第2組圖片】鯨魚噴出的水柱。歸納生物的特征？鯨魚是用肺呼吸的。鯨每1520分鐘就要從水中冒出呼吸一次，呼氣時空氣中的濕氣會凝結(jié)而形成噴泉狀。出示植物圖片。它們能呼吸嗎？植物同樣也能呼吸，在葉片上有氣孔。水生植物如藕的莖中有氣道。生物能進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。只有少部分的微生物，不需要氧氣也能進(jìn)行呼吸?！居^察比較第3組圖片】人出汗、小狗排尿、落葉。歸納生物的特征？植物和動物通過什么途徑排出廢物？微生物同樣也可以排出代謝的廢物?！居^察比較第4組圖片】獵豹追擊斑馬。歸納生物的特征？動

6、物可以對環(huán)境中的刺激作出反應(yīng)，使它躲避敵害。植物不能移動，如何反應(yīng)？出示含羞草圖片。當(dāng)含羞草的小葉受刺激時，小葉會成對合攏，刺激較大時，葉柄會下垂，這也是對自身的一種保護(hù)。出示植物向地性圖片。因?yàn)橹亓Φ淖饔茫徽撊绾胃淖冇衩追N子的方向，根總是向下生長，以便從土壤中獲得營養(yǎng)?！居^察比較第5組圖片】通過觀察種子萌發(fā)、蘑菇的生長，動物的繁殖。歸納生物的特征？當(dāng)生物長大成熟后可以進(jìn)行繁殖，圖中的生物是如何繁殖的？動物的繁殖方式多種多樣，狐貍等哺乳動物通過產(chǎn)仔繁殖，鳥類、爬行類通過產(chǎn)卵繁殖，絕大多數(shù)植物通過種子繁殖。出示蘑菇和細(xì)菌分裂圖片。蘑菇屬于大型真菌，可以通過孢子繁殖，細(xì)菌通過分裂來進(jìn)行繁殖。生物

7、是否都有遺傳和變異呢？ 出示狗狗的一家，同一株碧桃上的桃花圖片。狗的后代還是狗，但毛色不同，有遺傳變異現(xiàn)象嗎？指出親代和子代的相似性為遺傳。親代和子代，子代個體間的差異稱為變異。指明生物的遺傳和變異是普遍存在的。學(xué)生交流：以你所擁有的知識來說，什么是生物？你還知道生物有哪些特征？3師生互動教師點(diǎn)撥、講解問題：觀察法是科學(xué)探究的基本方法。(PPT)學(xué)以致用激疑：機(jī)器人是生物嗎？生物有什么特征？(PPT)教師點(diǎn)撥、講解問題：(1)判斷生物的方法是看其是否具有生物的基本特征。(2)生物的基本特征：A.生物的生活需要營養(yǎng)。(指出植物與動物的營養(yǎng)方式是不同的)B.生物都能進(jìn)行呼吸。(說明：大多數(shù)生物都吸

8、入氧氣，呼出二氧化碳)C.生物都能排出體產(chǎn)生的廢物。D.生物都能對外界刺激作出反應(yīng)。E.生物都能生長和繁殖。F.生物都有遺傳和變異的特性。(PPT)此外，除病毒外生物都由細(xì)胞構(gòu)成。(PPT)引申：生物還有其他特征嗎？例如：生物與環(huán)境的關(guān)系。4、教學(xué)評價活動在探究過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵性的評價。(包括學(xué)生自評、小組評價和教師評價)eq avs4al(四、知識梳理歸納整合)1、學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么？會解決什么問題？還想了解什么？2、學(xué)生回答：(1)生物有什么共同的特征？(2)科學(xué)探究的基本方法是什么？3、根據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識。板書： (PPT)eq blc (avs4a

9、lco1(生,物,的,特,征) eq blcrc(avs4alco1(1.生物的生活需要營養(yǎng),2.生物能進(jìn)行呼吸,3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,4.生物能對外界刺激作出反應(yīng),5.生物能生長和繁殖,6.生物都具有遺傳和變異的特性,7.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的)eq blc (avs4alco1(需,要,觀,察)eq avs4al(五、達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升)(一）、鞏固訓(xùn)練一：完成教材上P8的1、2題。 （二）、鞏固訓(xùn)練二(PPT)學(xué)生回答，教師及時反饋校正、點(diǎn)評。1.下列物體中屬于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能機(jī)器人衛(wèi)星A.B.C.D.2.濟(jì)南大明湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖

10、內(nèi)生活著水草、蓮藕、魚、鴨子等生物。下面是這些同學(xué)對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是（ ）A.都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.都有遺傳和變異的特性C.都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D.都能自己制造有機(jī)物3.在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動？（ ）A.美化環(huán)境 B.生長 C.獲取營養(yǎng)物質(zhì) D.生殖4.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 D.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少5、下列各項中屬于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、會彈鋼琴的機(jī)器人 C、生長在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙6、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征（ ） A. 需要營養(yǎng) B. 進(jìn)行呼吸 C. 對外界刺激作出反應(yīng) D. 生長和繁殖7、下列說法正確的是（ ） A、除病毒外，生物體均具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) B、生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 C、生物體的嚴(yán)整結(jié)構(gòu)是指擁有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D、除病毒以外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成8、一種雄性極樂鳥在繁殖季節(jié)，長出蓬松的長 飾羽。決定這種性狀出現(xiàn)是由于（ ） A、應(yīng)激性 B、多樣性 C、變異性 D、遺傳性思考回答： 周末，小兵和小明一起去公園玩，公園里的景物真多，望遠(yuǎn)處看有山、