國賽衛(wèi)校-心理健康第13課愿友誼地久天長說課課件

1、心 理 健 康第13課 愿友誼地久天長教 學(xué) 設(shè) 計廣東省汕頭市衛(wèi)生學(xué)校 劉 捷衛(wèi)生學(xué)校一年級學(xué)生護理、助產(chǎn)專業(yè)絕大部分為女生平均年齡16.5歲背景介紹說課內(nèi)容 說教材內(nèi)容 說教學(xué)策略 說教學(xué)過程 說教學(xué)反思心理健康是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、健全的人格、高尚的品格和健康的心理而開設(shè)的一門課程，可幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活、社會生活和職業(yè)生活。 第13課“愿友誼地久天長” 主要介紹形成良好人際關(guān)系的方法和原則。該內(nèi)容對學(xué)生有重要意義，故擴展為兩學(xué)時共90分鐘。 學(xué)生沒有住宿經(jīng)驗，缺乏人際交往技能；以自我為中心，難以客觀認(rèn)識自己和他人；人際關(guān)系問題嚴(yán)重影響心理健康水平和學(xué)習(xí)興趣。課程分析章節(jié)分析學(xué)

2、情分析 說教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握人際交往的原則與方法 能力目標(biāo)：能實際運用所學(xué)原則與方法 情感目標(biāo)：包容他人、提高自己教學(xué)重點、難點： 重點：人際交往中應(yīng)注意的行為和主要原則 難點：體會他人的感受；反思、評價、改變自己。 說教材內(nèi)容設(shè)置原因：符合學(xué)生心理特點 和生活實際。主要采用活動教學(xué)法 說教學(xué)策略1、符合中職院校學(xué)生的特點喜活動、喜操作，不喜理論學(xué)習(xí)。2、可鍛煉他們欠缺的能力發(fā)現(xiàn)問題、主動探索、自主學(xué)習(xí)。3、親身參與，沖擊力強，促使學(xué)生主動改變自己。4、以學(xué)生為主體，可以激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和成就感。設(shè)置原因：游戲角色扮演頭腦風(fēng)暴 游戲?qū)?回歸課本 角色扮演 頭腦風(fēng)暴小結(jié)寄語、布置

3、作業(yè) 說教學(xué)過程 游戲?qū)?回歸課本 角色扮演 頭腦風(fēng)暴 小結(jié)作業(yè) 說教學(xué)過程游戲名稱：找組織游戲準(zhǔn)備： 提前通知搬桌椅，空出教室中部游戲過程：用時：30分鐘左右設(shè)計原因：學(xué)生可直觀感受到伙伴帶來的快樂和安全感，產(chǎn)生獲得良好人際關(guān)系的動機，從而對本次課產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入自然。 游戲?qū)?回歸課本 角色扮演 頭腦風(fēng)暴 小結(jié)作業(yè)過程：學(xué)生閱讀課本64頁的“心靈故事”， 思考故事中小帆的問題主要出在哪里、她應(yīng)該怎樣改變自己。之后閱讀65頁“心海導(dǎo)航”。用時：接上一過程 至第一課時結(jié)束。設(shè)計原因：1、從游戲興奮到安靜閱讀，放松大腦；2、從感性體驗到冷靜思考，升華認(rèn)知；3、從課本之外到課本之內(nèi)，集中注意。

4、說教學(xué)過程 游戲?qū)?回歸課本 角色扮演 頭腦風(fēng)暴 小結(jié)作業(yè)活動過程：演完后詢問學(xué)生：我和說話者各有什么表現(xiàn)？你們有什么感受和想法？最后讓學(xué)生安靜回憶“當(dāng)別人在對你說話時，你是如何表現(xiàn)的？” 用時：10分鐘設(shè)置原因：1、改編課本利于控制課堂，提高效果；2、學(xué)生可以我為鏡對照自己，體驗他人感受，包含學(xué)習(xí)目標(biāo)和難點內(nèi)容。 說教學(xué)過程由學(xué)生說出的眾多人際交往中會引起他人反感和好感的舉動，推導(dǎo)出人際交往的原則。后讓學(xué)生思考自己平時的表現(xiàn)。用時：25分鐘設(shè)置原因：學(xué)生想、學(xué)生說，共同推導(dǎo)人際交往原則，自然貫穿重點。 游戲?qū)?回歸課本 角色扮演 頭腦風(fēng)暴 小結(jié)作業(yè) 說教學(xué)過程 游戲?qū)?回歸課本 角色扮

5、演 頭腦風(fēng)暴 小結(jié)作業(yè)小結(jié)：總結(jié)人際交往的原則和方法，鼓勵學(xué)生常常自省，將知識運用于實踐，提高人際交往的能力。對重點難點持續(xù)關(guān)注作業(yè)：1、寫寫對于這次課的感受。 2、寫寫自己在人際交往過程中的優(yōu)缺 點和疑惑，對于缺點，將如何改變。 用時：10分鐘 說教學(xué)過程 說教學(xué)反思 采用活動教學(xué)法，方式新穎，寓教于樂，各活動緊緊圍繞主題和目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。游戲?qū)?，感性體驗；激發(fā)興趣、寓教于樂角色扮演，加深感悟；反觀自省，融合難點頭腦風(fēng)暴，理性認(rèn)知；突破重點、融合難點人際交往的原則與方法體會他人反思自己優(yōu)點一課前準(zhǔn)備工作量少，省力省財，簡便易行。動靜結(jié)合，科學(xué)用腦：游戲?qū)耄▌樱╅喿x思考（靜）角色扮演（動）提問思考（靜）頭腦風(fēng)暴（動）安靜反思（靜）優(yōu)點二優(yōu)點三 說教學(xué)反思不斷思考1、要結(jié)合實際條件靈活安排游戲和調(diào)整教材。2、用作業(yè)獲得較全面的教學(xué)反饋，并將知識延伸。3、對于極個別不參與活動的學(xué)生，要繼續(xù)尋找方法提高其積極性。4、學(xué)習(xí)做人是長期課題，