初中 初二 生物 鳥的生殖和發(fā)育 教學設計

1、7.1.4 鳥的生殖和發(fā)育 教學設計一、教學目標：1描述鳥的生殖和發(fā)育過程。2說出鳥卵各部分結構的名稱與作用，理解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。3了解鳥類復雜的生殖行為，關注鳥類與人類生活的關系。二、教學重點和難點：1重點：鳥卵的結構特點及其功能。2難點：引導學生建立起“鳥卵的形態(tài)結構、鳥類的生殖和發(fā)育的特點是和陸地生活相適應的”辨證觀點。三、教學過程：教師活動學生活動教學意圖新課導入：1.圖片展示：千姿百態(tài)的鳥2.詩文賞析：白居易的錢塘湖春行，啟發(fā)：詩句反映了鳥類的哪些行為？學生回答：這兩個詩句反映了鳥的“占區(qū)”和“筑巢”行為。激發(fā)學習興趣，在給學生帶來視、聽享受的同時，也將學生引人了新課

2、的學習。新課講授：鳥的生殖和發(fā)育過程1.圖片、視頻展示：引導學生觀看鳥類筑巢、求偶、交配、筑巢、孵卵、育雛等過程的圖片，引導學生深入思考各階段的特點和對鳥類生存繁衍的意義，總結鳥類的生殖發(fā)育過程。 2.重點講述鳥卵的形成和發(fā)育：邊演示動畫，邊講述鳥類受精卵的形成和產出過程，及鳥類生殖發(fā)育的特點。3.激疑：沒有卵殼能孵出小雞嗎？鼓勵學生觀看視頻后，課下拓展了解。1.學生結合生活經驗及所觀看的圖片內容總結出鳥類的生殖發(fā)育過程：求偶、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛。2.學生觀看動畫，學生對鳥類的生殖和發(fā)育過程產生直觀的認識，掌握鳥類生殖發(fā)育的特點；了解無殼孵化小雞技術。貼近生活，增添情趣，鼓勵學生從生

3、活現象中發(fā)現問題，進行深入思考，并總結規(guī)律。激發(fā)學生興趣，鼓勵學生關注科技、關注鳥類與人類生活的關系。新課講授：雞卵的結構1.激疑：鳥卵為什么可以孵出小鳥呢？這樣的鳥卵應該具有哪些結構呢？2.讓學生利用家中物品替代實驗用具，跟隨老師指引，嘗試由外向里一步步地觀察親身體驗：觀察雞卵的結構。主要探究步驟是：1.觀察卵殼（硬度和小孔）；2.觀察雞卵的內部結構：輕敲卵的鈍端；鼓勵學生理論聯(lián)系實際，善于利用身邊資源幫助學習。雞卵的結構，并根據問題指引，嘗試思考和回答出各結構的功能：卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、卵黃、系帶、胚盤、卵黃膜。3.根據圖示梳理總結鳥卵的結構及功能。4.激疑：一個雞蛋是一個卵細胞嗎？5.播放視頻：實驗室觀察鳥卵的標準操作觀察卵殼膜（內外殼膜）及說出作用；觀察氣室及說出作用；觀察卵白和卵黃及說出作用；觀察系帶并說出作用；觀察胚盤并說出作用；觀察卵黃膜并說出作用。3.學生嘗試回答、鞏固。4.學生嘗試思考回答，聆聽講解，解決疑惑。5.學生觀看視頻，明確規(guī)