大班主題活動(dòng)整理小書包教案反思

1、Word - 4 -大班主題活動(dòng)整理小書包教案反思 大班主題活動(dòng)收拾小書包教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入學(xué)校做好自理能力預(yù)備，學(xué)會(huì)看課程表，試試按課程表收拾書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，適合幼兒園教師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看收拾小書包教案吧。活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入學(xué)校做好自理能力預(yù)備。 2學(xué)會(huì)看課程表，試試按課程表收拾書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。 3利用收拾書包萌發(fā)做學(xué)校生的愿望。4情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)預(yù)備 1幼兒帶來自己的小書包，課前相互觀賞書

2、包，了解書包的功用。 2學(xué)校生課本若干，課程表PPT課件。 3各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。 4其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。 5拍攝學(xué)校生收拾書包過程的錄像。 活動(dòng)過程 一、提問導(dǎo)入課題 1師：上次我們小伴侶去參觀了試驗(yàn)學(xué)校，你看到了什么?你覺得學(xué)校和幼兒園有哪些不一樣的地方? 老師小結(jié)：小學(xué)有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機(jī)室、階梯教室，小學(xué)里有教師和許多學(xué)校生，教師天天給學(xué)校生上課。 2師：小伴侶們馬上要上學(xué)校了，學(xué)校生天天上學(xué)必需帶什么?(在問答中協(xié)助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。) 老師小結(jié)：書包里要放的東西無數(shù)，但最重要的是放書本和文具。二、學(xué)看課程

3、表 師：學(xué)校生天天要帶什么書?怎么才干知道? 1播放課程表PPT課件。 2引領(lǐng)幼兒研究：(1)這是學(xué)校一班級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)學(xué)校生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題? 老師小結(jié)：課程表可以告知我們天天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來收拾書包里的書。 三、學(xué)習(xí)按課程表收拾書包 1熟悉書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。 (1)師：書包是學(xué)校生的好伴侶，我們小伴侶也即將成為學(xué)校生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢?請(qǐng)你拿出來向你的好伴侶介紹一下。 (2)請(qǐng)1名-2名

4、幼兒介紹自己的書包。熟悉書包的各個(gè)部分、色彩、圖案。 2操作探究，幼兒第一次學(xué)習(xí)收拾書包。 (1)師：書包有什么用?那你們會(huì)自己收拾書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由收拾書包，教師巡回觀看，注重幼兒收拾書包的不同辦法。) (2)請(qǐng)兩位用不同辦法收拾書包的幼兒示范給大家看，要求邊收拾邊敘述并解釋這樣收拾的理由。 (3)研究：你覺得誰收拾書包的辦法好?為什么? 老師小結(jié)：收拾書包時(shí)，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上收拾書包要按其次天的課程表來舉行。 3幼兒其次次收拾書包。 (1)播放學(xué)校生收拾書包過程的錄像。 (2)師：如果現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表收拾書包。想想該按星期幾的課程表來收拾呢?請(qǐng)你們根據(jù)正確辦法再次收拾書包。老師關(guān)注幼兒收拾的過程！ 老師小結(jié)：要學(xué)會(huì)看課程表，找出對(duì)應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小收拾擺放整齊。 四、學(xué)習(xí)收拾其他用品 1(展示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何收拾?為什么? 2師：現(xiàn)在我們?cè)賮硎帐耙淮?，看看誰會(huì)用剛才的好辦法又輕又快地收拾。 老師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小