大班語言：帆船-謝心怡老師

1、Word - 4 -大班語言：帆船-謝心怡老師 大班語言：帆船 活動目標 1、理解童謠內(nèi)容，激活熱愛大自然、熱愛生活的情感。 2、理解“帆船當搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中柔美的語言和比方的寫法。 3、試試用比方的手法仿編童謠的其次句。 活動預備 音樂小白船、童謠帆船的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。 活動過程 一、音樂觀賞導入。 1、老師播放音樂小白船，請幼兒觀賞，體悟歌曲的美好意境。 2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。 師：歌曲中的“小白船”是什么？（老師引領幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船） 老師小結：在我們生活的周圍，有無數(shù)美好的東西，我們可以大

2、膽想象，今日我們就來學習一首美好的童謠帆船，請你聽聽童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？ 二、學習童謠帆船。 1、觀賞童謠。 老師多媒體展現(xiàn)童謠帆船。 老師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感觸美好的情景。 2、引發(fā)幼兒體味把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作同伴的情趣。 把什么比作搖籃？（帆船） 為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去） 誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？ 請想一想把海當作我們的家、把海浪當作我們的同伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想象） 3、老師和幼兒一起有感情地朗讀童謠帆船。 三、仿編童謠。 除了可以把海比作家，把浪比作同伴，我們還可以把

3、什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的同伴？ 老師引發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的其次句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提醒，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我處處玩。 活動應變 導入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀看帆船的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。 活動延長 科學探究：帆船小試驗 詳見幼兒課本P26。 區(qū)角活動 美工區(qū):學習折紙帆船、用廢舊物制作帆船。 科學區(qū)：帆船小試驗，探究有什么辦法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風、氣球推進、肥皂水作用等）。 語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小伴侶連線，然后念兒歌。然后按照花園等圖片仿編兒歌。 環(huán)境創(chuàng)設 用幼兒折的紙帆船裝點主題墻。 家園共育 1、請

4、家長和幼兒一起做帆船小試驗（見幼兒用書），鼓舞幼兒探究轉變帆船速度或者轉變帆船方向的辦法。 2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀看水上交通工具。 隨機教導 外出游玩時，可以引發(fā)孩子用比方的手法說出自己的想象，仿編兒歌。 相關鏈接 觀賞動畫片大頭兒子小頭爸爸之海盜帆船 附錄： 帆船運動 帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠古時代。帆船是人類向大自然作斗爭的一個見證，帆船歷史同人類文明史一樣悠久。帆船作為一種競賽項目，最早的文字記載見于1900多年以前古羅馬詩人味吉爾的作品中。到了13世紀，威尼斯開頭定期進行帆船競賽，當初競賽船只沒有統(tǒng)一的規(guī)格和級別。帆船運動起源于荷蘭。古代的荷蘭，地勢很低，所以開鑿了無數(shù)水道，人們普遍使用小帆船運送或捕魚。這種小船是由一棵獨木或用木排、竹排編制而成，這是世界上最早的帆船。 帆船是水上運動項目之一。帆船競賽是運動員駕駛帆船在規(guī)定的場地內(nèi)競賽速度的一項運動。 帆船運動中，運動員依賴自然風力作用于船帆上，駕駛船只前進，是一項集競技、消遣、欣賞、探險于一體的體育運動項目。它具有較高的欣賞性，備受人們愛慕?，F(xiàn)代帆船運動已經(jīng)成為世界沿海國家和地區(qū)最為普及而喜聞樂見的體育活動之一，也是各國人民舉行體育文化溝通的