2023學(xué)年上海市桃浦中學(xué) 生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1表中內(nèi)容是生長素發(fā)現(xiàn)階段中幾位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論，有關(guān)組合正確的是()科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞拜爾胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻溫特證明造成胚芽鞘

2、彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)ABCD2下列屬于所有細(xì)胞共性的一組是（ ）具有細(xì)胞壁 具有細(xì)胞膜 以DNA為遺傳物質(zhì) 具有核膜 具有細(xì)胞質(zhì) 具有染色體ABCD3如圖是低倍鏡下蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞長度測量的局部視野。下列敘述正確的是（）A換高倍鏡可使圖示保衛(wèi)細(xì)胞移至視野中央B換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器使物像清晰C換高倍鏡后目鏡測微尺每小格代表的長度增加D換高倍鏡后圖示保衛(wèi)細(xì)胞所占的格數(shù)增加4某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病,經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為7/16。據(jù)此分析,下列說法中正確的是A該病在人群中男性患者多于女性 B3號(hào)和4號(hào)個(gè)體

3、的基因可能相同C7號(hào)個(gè)體的基因型可能有2種 D8號(hào)個(gè)體是純合子的概率為3/75下列關(guān)于生物多樣性的說法，正確的是( )A生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和環(huán)境多樣性B生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果C生物多樣性的直接原因是遺傳多樣性D就生物多樣性的價(jià)值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物沒有價(jià)值6將某腺體的細(xì)胞，放入含有14C的氨基酸的培養(yǎng)液中，連續(xù)取樣測定標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞器中的數(shù)量，下圖中能正確描述的曲線是（ ）ABCD二、綜合題：本大題共4小題7（9分）下圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)基因 m 的表達(dá)過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程為_，其模板鏈為基因 m 中的_鏈。（2）過程中，某些 RNA 能夠?qū)?hnRN

4、A 剪接而形成 mRNA，這說明 RNA 具有_功能。過程中翻譯的方向是_（填左右或右左），判斷的依據(jù) 是_。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給 RNA 分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋 白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過程能實(shí)現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系， 依靠的是_和_兩種機(jī)制。8（10分）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中af代表O4或CO4。圖乙表示該植物在不同光照強(qiáng)度下的數(shù)據(jù)，圖丙代表某植物在一天內(nèi)吸收CO4變化情況。請據(jù)圖回答下列問題： （1）在圖甲中，b可代表_，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與H結(jié)合，生成大量的水和能量。（4）圖乙中光照

5、強(qiáng)度為a時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）?_；圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率_（填）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收_單位CO4；光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的_倍。（4）圖丙中，若C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相同，均為43mg/dm4h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是A_C_F（填），若E點(diǎn)時(shí)間的呼吸速率與F點(diǎn)相同，則E時(shí)間合成葡萄糖的速率為_mg/dm4h（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)），一天中到_（用圖中字母表示）時(shí)間該植物積累的有機(jī)物總量最多。（4）以測定CO4吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫

6、度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/51343454345光照條件下CO4釋放速率（mgh1）1184447454黑暗條件下CO4釋放速率（mgh1）35375144445光照條件下，溫度由45升高為43后光合作用制造的有機(jī)物總量_（填“增加”“不變”或“減少”）。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43時(shí)，給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO4的量為_mg。9（10分）閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。材料一：瘧疾是由瘧原蟲引起并通過按蚊叮咬傳播的疾病。寄生于人體的瘧原蟲共有四種，最嚴(yán)重的是惡性瘧原蟲引起的瘧疾。惡性瘧原蟲其實(shí)是一種脆弱挑剔的小生物，它只有在完美無缺的紅細(xì)胞中才能生

7、存。材料二：-地中海貧血是由于-珠蛋白肽鏈合成受阻或完全抑制，導(dǎo)致Hb（血紅蛋白）成分組成異常而引起的慢性溶血性貧血。16號(hào)染色體短臂上有兩個(gè)-珠蛋白基因（簡寫a基因），-地中海貧血患者由于a基因缺失而導(dǎo)致表現(xiàn)型改變，基因的缺失個(gè)數(shù)與臨床表現(xiàn)型的關(guān)系如下表：基因缺失個(gè)數(shù)臨床癥狀缺少4個(gè)a基因Hb-Barts胎兒水腫綜合征，嚴(yán)重的貧血癥，甚至不能存活到出生缺少3個(gè)a基因血紅蛋白H病，溶血性貧血缺少2個(gè)a基因標(biāo)準(zhǔn)型（輕型）地中海貧血，輕度貧血缺少1個(gè)a基因靜止型地中海貧血，無癥狀缺少0個(gè)a基因正常人請根據(jù)材料回答：（1）有研究發(fā)現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥、蠶豆病對(duì)瘧疾有更好的抵抗力，根據(jù)材料一分析可能的原

8、因是_。（2）16號(hào)染色體屬于_（端/近端/中間）著絲粒染色體。從變異類型角度分析，16號(hào)染色體缺失1個(gè)或2個(gè)a基因?qū)儆赺。請?jiān)诜娇蛑挟嫵鰳?biāo)準(zhǔn)型（輕型）地中海貧血患者細(xì)胞內(nèi)a基因與16號(hào)染色體的位置關(guān)系圖（用短線條表示染色體，小圓點(diǎn)表示a基因）。_（3）如果一對(duì)夫妻雙方都是標(biāo)準(zhǔn)型（輕型）地中海貧血患者，則其后代的基因型可能有_種。10（10分）下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)變過程。請據(jù)圖回答問題：（1）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_、_。在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是_。（2）圖1的結(jié)構(gòu)9中能進(jìn)行的圖2中的生理過程有_。在氧氣充足條件下，圖2的過程發(fā)生

9、在圖1的結(jié)構(gòu)_中。（3）紫羅蘭的葉肉細(xì)胞呈紫色，能進(jìn)行光合作用。紫色色素位于_中，與光合作用有關(guān)的色素位于_中。（4）圖1中能產(chǎn)生H的場所(結(jié)構(gòu))有_(僅填序號(hào))。（5）如果圖1所示細(xì)胞干重增加，則圖2中、兩個(gè)反應(yīng)速率的大小情況為_。11（15分）科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。請分析回答相關(guān)問題： （1）秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機(jī)理是_。（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有_，誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是_。（3）鑒定四倍體草莓的方法之是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)，鑒定時(shí)一般不宜選用當(dāng)代草莓的根

10、尖作材料，原因是_。觀察時(shí)，最好選擇處于分裂_期的細(xì)胞。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】試題分析：根據(jù)教材知識(shí)可知，表中鮑森-詹森的實(shí)驗(yàn)與拜爾的實(shí)驗(yàn)過程顛倒了，鮑森-詹森進(jìn)行的是單側(cè)光下生長素能夠透過瓊脂片的實(shí)驗(yàn)，而拜爾進(jìn)行的是在黑暗條件下將尖端切下來，分別放在切去尖端的胚芽鞘的兩側(cè)的實(shí)驗(yàn)。因此組合正確。故選C。考點(diǎn)：本題考查生長素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。2、D【答案解析】本題是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都以DN

11、A作為遺傳物質(zhì)，都有核糖體這種細(xì)胞器，都含有RNA。【題目詳解】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都以DNA作為遺傳物質(zhì)；原核細(xì)胞幾乎都有細(xì)胞壁，支原體除外，真核細(xì)胞中真菌和植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，真核細(xì)胞有細(xì)胞核，真核細(xì)胞細(xì)胞核中DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，因此，是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別：原核細(xì)胞較小，真核細(xì)胞較大；原核細(xì)胞幾乎都有細(xì)胞壁，真核細(xì)胞中動(dòng)物沒有細(xì)胞壁；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，真核細(xì)胞有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器；原核細(xì)胞沒有核膜和核仁，真核細(xì)胞有成型的細(xì)胞核；原核細(xì)胞中

12、是裸露的DNA分子，真核細(xì)胞中DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體。3、D【答案解析】1、高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像將物像移到視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見。 2、目鏡測微尺是處在目鏡的隔板上，每格實(shí)際表示的長度不隨顯微鏡的總放大倍數(shù)的放大而放大，僅與目鏡的放大倍數(shù)有關(guān)，只要目鏡不變，它就是定值。【題目詳解】移動(dòng)裝片才能使圖示保衛(wèi)細(xì)胞移至視野的中央，A錯(cuò)誤；高倍鏡下只能通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰，B錯(cuò)誤；目鏡測微尺每格實(shí)際表示的長度不隨顯微鏡的總放大倍數(shù)的放大而放大，僅與目鏡的放大倍數(shù)有關(guān)，只要目鏡不變，它就是定

13、值，若目鏡的發(fā)大倍數(shù)改變，則其所代表的長度也改變，C錯(cuò)誤；換高倍鏡后圖示保衛(wèi)細(xì)胞所占的格數(shù)增加，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。4、D【答案解析】試題分析：假設(shè)控制該病的基因?yàn)锳/a和B/b，由題意可知只有A-B-的個(gè)體才不患病，5號(hào)和6號(hào)都沒有病生育后代患病的概率是7/16，說明他們兩個(gè)的基因型是AaBb。因?yàn)槭浅Ｈ旧w上的基因控制的疾病，所以在人群中男女患者一樣多，故A錯(cuò)誤。3號(hào)和4號(hào)是患者，而其子代6的基因型是AaBb，所以3號(hào)和4號(hào)應(yīng)是AAbb或aaB

14、B，故B錯(cuò)誤。7號(hào)個(gè)體不患病基因型是A-B-，基因型有4種，故C錯(cuò)誤。8號(hào)患病是純合子的概率是3/7，因?yàn)槭Ｓ嗟?份中有5種基因型，但純合子只有3份，故D正確。考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析能力。5、B【答案解析】1.生物多樣性包括物種多樣性、基因（遺傳）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。保護(hù)措施有：就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù)；易地保護(hù)：將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù)。協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵，要反對(duì)盲目的掠奪式地開發(fā)利用（合理利用是最好的保護(hù)）。2.生物多樣性價(jià)值：直接使用價(jià)值

15、，指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等。間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。潛在價(jià)值，今天還未被利用的那些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值?！绢}目詳解】A.根據(jù)上述分析可知，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；B.生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確； C.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，形成生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的

16、多樣性，根本原因是遺傳多樣性，C錯(cuò)誤；D.生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，如根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀屬于直接價(jià)值，所以就生物多樣性的價(jià)值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物也有一定的價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物多樣性的價(jià)值，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。只需考生識(shí)記即可正確答題，所以要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6、B【答案解析】試題分析：腺體細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)時(shí)，放射性在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，因此A錯(cuò)誤，B正確，C、D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)

17、，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、轉(zhuǎn)錄 m2 催化(限制酶的功能） 左右 自左向右，核糖體上的肽鏈變長 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 tRNA對(duì)氨基酸的特異性識(shí)別（tRNA能識(shí)別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸） 【答案解析】基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個(gè)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。（1）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。【題目詳解】（1）由圖示可知，過程為轉(zhuǎn)錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因?yàn)榛虻膍2

18、鏈與轉(zhuǎn)錄出的RNA堿基序列互補(bǔ)配對(duì)。（2）過程中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程中翻譯的方向是左右，判斷依據(jù)是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給 RNA 分子，在此過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準(zhǔn)確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和tRNA對(duì)氨基酸的特異性識(shí)別（tRNA能識(shí)別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸）。【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過

19、程、場所、條件和產(chǎn)物等基本知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義。8、氧氣 e、f C=A。若E點(diǎn)時(shí)間的呼吸速率與F點(diǎn)相同，用二氧化碳表示為14 mg/dm4h，E點(diǎn)的凈光合速率用二氧化碳表示為44 mg/dm4h，則E點(diǎn)的總光合速率為44+14=46 mg/dm4h，轉(zhuǎn)換為合成葡萄糖的速率為（18346）（644）44.5mg/dm4h。BO時(shí)間段內(nèi)凈光合速率大于3，而O點(diǎn)之后凈光合速率小于3，所以一天中到O時(shí)間該植物積累的有機(jī)物總量最多。（4）光照條件下CO4釋放速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO4釋放速率表示呼吸速率，實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以45時(shí)固定CO4的量為4.7+4.4

20、=6 mgh1，43時(shí)固定CO4的量為4.5+4=6.5 mgh1，固定CO4的量大，制造的有機(jī)物多，所以溫度由45升高為43后光合作用制造的有機(jī)物總量增加。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則細(xì)胞呼吸釋放的CO4量為444=74mg，總光合作用消耗CO4量為（4.5+4）14=91mg，所以一晝夜凈吸收CO4的量=總光合作用消耗CO4量-細(xì)胞呼吸釋放的CO4量=91-74=19mg?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解實(shí)際光合速率、凈光合速率與呼吸速率的指標(biāo)及其相應(yīng)關(guān)系，確定甲圖中各個(gè)字母的含義以及在不同的生理?xiàng)l件下可以發(fā)生的字母，并能夠判斷乙圖中各個(gè)字母或者線段的含

21、義。9、惡性瘧原蟲只有在完美無缺的紅細(xì)胞中才能生存，鐮刀型細(xì)胞貧血癥和蠶豆病患者的紅細(xì)胞有缺陷，不利于瘧原蟲生存 近端 染色體畸變 5 【答案解析】根據(jù)題意可知，正常人的體細(xì)胞中16號(hào)染色體上含有4個(gè)a，隨著a缺失數(shù)目的增加，病癥加重?！绢}目詳解】（1）由題意可知，惡性瘧原蟲只有在完美無缺的紅細(xì)胞中才能生存，鐮刀型細(xì)胞貧血癥和蠶豆病患者的紅細(xì)胞有缺陷，不利于瘧原蟲生存，故鐮刀型細(xì)胞貧血癥、蠶豆病對(duì)瘧疾有更好的抵抗力。（2）16號(hào)染色體屬于近端著絲粒染色體。16號(hào)染色體缺失1個(gè)或2個(gè)a基因，屬于染色體畸變。標(biāo)準(zhǔn)型（輕型）地中海貧血患者細(xì)胞內(nèi)缺少2個(gè)a基因，2個(gè)a可能位于同一條染色體上，也可能位于

22、同源染色體的相同位置或不同位置，故對(duì)應(yīng)三種情況，如圖所示：。（3）如果一對(duì)夫妻雙方都是標(biāo)準(zhǔn)型（輕型）地中海貧血患者，若該夫婦均對(duì)應(yīng)圖（1）所示情況，后代的基因型可能是正常人或缺4個(gè)a基因或含2個(gè)a基因；若該夫婦均對(duì)應(yīng)圖（2）或圖（3）所示情況，則后代含2個(gè)a基因；若該夫婦分別為圖（1）和圖（2）或圖（3）所示情況，則后代可能含3個(gè)a或1個(gè)a基因；若該夫婦分別對(duì)應(yīng)圖（2）和圖（3）所示情況，則后代均含2個(gè)a，故后代的基因型可能有5種?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于（3）基因種類的判斷，需要考生首先分析出標(biāo)準(zhǔn)型地中海貧血癥三種基因分布情況，再根據(jù)不同的雜交組合分析后代可能的基因型。10、9葉綠體 11

23、大液泡 DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 14、8 11液泡 9葉綠體 8、9、14 【答案解析】本題考查的是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖1細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，因此屬于植物細(xì)胞，圖2 是光合作用和能量的利用圖解的圖解，和分別是光反應(yīng)和暗反應(yīng)，表示能量的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的過程，表示ATP的利用?！绢}目詳解】（1）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡，根細(xì)胞也沒有葉綠體，因此不應(yīng)該有葉綠體和大液泡，即圖中的9和11，在有絲分裂間期為物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)期，主要活動(dòng)是DNA的復(fù)制以及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此主要的物質(zhì)變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）圖1的結(jié)構(gòu)9為葉綠體，其中能進(jìn)行光合作用，而光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，即圖2中的，圖2的表示細(xì)胞呼吸過程，氧氣充足的條件下，進(jìn)行有氧呼吸，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，即圖1的結(jié)構(gòu)14、8中。（3）紫羅蘭的葉肉細(xì)胞中色素的存在場所是葉綠體和液泡，葉綠體中的色素能夠進(jìn)行光合作用而液泡中為花青素，