【人教部編版小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件2

1、二年級(jí)語文上冊第三單元第四課 人教2011部編版曹沖稱象曹沖字倉舒，是曹操的小兒子，相傳是一位天才兒童。曹沖曾用他的聰明才智幫助很多老百姓度過難關(guān)。他的聰明才智深得曹操的喜愛，甚至有讓他繼承曹家天下的打算。聽讀聽清字音眼隨聲走小組合作學(xué)習(xí)1.朗讀課文2.提醒字音3.認(rèn)讀字詞4.匯報(bào)多音字、形近字注意認(rèn)真傾聽，互相補(bǔ)充形近字曹操 coco稱象chng官員 yun （ ）的官員柱子 zh（ ）的柱子一 桿 秤gnchng Kn 砍樹畫線一艘船chunxin議論 y ln歲數(shù) su一同 別人 稱象一桿秤稱秤金文 小篆楷體船chun生字開花詞語花一看結(jié)構(gòu)二看變化三看關(guān)鍵四看范寫chun船評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確整

2、潔美觀一看結(jié)構(gòu)二看變化三看關(guān)鍵四看范寫歲su 自讀提示自由讀第二自然段，說一說大象長得什么樣？找課文中的句子來回答。自讀提示這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。想一想，官員們在議論時(shí),都會(huì)說些什么呢？自讀提示大象到底有多重？ 官員們一邊看一邊議論：“這么大的象， 有多重呢？”到底這么大的象，到底有多重呢？1.找了這么久，他到底 ？2.天上的星星到底 ？3. 到底 ？ 議論 到底【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2后來【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【

3、新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2蜜蜂引路【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】曹沖稱象PPT公開課課件人教部編版21.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3

4、.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國所認(rèn)同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。6.對(duì)于當(dāng)今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對(duì)人的親和性、生活性和人