語文第十冊練習(xí)七

1、個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)練習(xí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道在書信溝通中要注意用語得體，理解而且運(yùn)用一些書面社交客氣用語，加強(qiáng)表達(dá)能力。2、朗讀一構(gòu)成語，理解其義，累積語匯，能口頭或書面使用，領(lǐng)會光陰易逝、宜倍加珍惜的道理。3、口語社交：眾說紛紜話環(huán)保，在檢查實踐和議論中加強(qiáng)環(huán)保意識，提升有理有據(jù)地表達(dá)建議的能力。4、寫好鋼筆字，注意筆劃入體，字形正直，行款齊整；寫好毛筆字，學(xué)習(xí)安排上下構(gòu)造字形的間架比率；持續(xù)培育優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：口語社交、語文與生活文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課時：2課時第一課時預(yù)習(xí)作業(yè)：1、閱讀“語文與生活”部分，認(rèn)識這個練習(xí)的任務(wù)與要求。2、讀一讀“語文與生活”第二題

2、的幾個詞語，讀正確，想一想他們的意思。3、正確讀出“朗讀與累積”的12個成語，查一查不懂的詞語。學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)習(xí)“語文與生活”部分。（約25分鐘）1、溝通預(yù)習(xí)狀況。比較預(yù)習(xí)題，先在小組內(nèi)相互檢查。提出不懂的地方。2、改正韓瑩瑩的書信。小黑板或許投影出示韓瑩瑩的書信，指名朗誦。思慮有何不當(dāng)之處，該怎么說才好。小組內(nèi)議論后再講話。要點(diǎn)理解“蒞臨”一詞用得不當(dāng)，稱號也嫌僵硬。3、指讀第二題的詞語，詞義懷疑。選擇會用的詞語在小組內(nèi)談?wù)勗挕?、應(yīng)用所學(xué)詞語填空。先自學(xué)，再溝通。5、小結(jié)：學(xué)會這些社交語言的目的是促使我們與他人的溝通，成立和睦的人際關(guān)系；它的竅門是保持自我謙遜、盡量尊敬他人。文檔采集自網(wǎng)

3、絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)6、拓展：先讀一讀下邊的禮儀歌訣，在小組內(nèi)練習(xí)說一說。常用文明禮貌用語口訣頭次會面用久仰，好久不見說久違。認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬。請人責(zé)備說賜教，求人諒解用海涵。請人幫忙說勞駕，請給方便說借光。麻煩他人說打攪，不知適合用唐突。求人解答用請問，請人指點(diǎn)用見教。1/3個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)贊人看法用卓識，自己建議為拙見。探望他人用拜見，來賓到達(dá)用蒞臨。陪同朋友用奉陪，半途先走用失陪。等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。他人走開用再會，請人不送用停步。歡迎顧客稱光臨，答人問候用托福。問人年紀(jì)用貴庚，老人年紀(jì)稱高壽。讀人文章用拜讀，請人改文用匡正。對方字畫為墨寶，自己字畫用拙筆

4、。邀請他人用勞駕，款待不周說怠慢。請人收禮用笑納，退卻饋送專心領(lǐng)。問人姓氏用尊姓，回答咨詢用免貴。表演技術(shù)用獻(xiàn)丑，他人贊譽(yù)說過獎。向人慶祝道恭賀，答人道喜用同喜。二、學(xué)習(xí)“朗讀與累積”部分（約15分鐘）。1、預(yù)習(xí)小檢測：正確讀出12個成語。談?wù)勛约簳斫獾脑~語意思。2、詞義解疑。一元復(fù)始：指新的一年的開始。并常以下句“萬象更新”合成對聯(lián)。萬象更新：萬象：宇宙間全部情景；更：更改。事物或情景更換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木茂盛、色彩嬌艷的春光。芳草如茵：形容草十分旺盛，像綠地毯一般愉快而柔嫩。烈日炎炎：激烈的陽光仿佛烈火同樣。形容天氣酷熱。近義詞：驕陽炎炎反義

5、詞：天寒地凍大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。秋風(fēng)送爽：秋風(fēng)：指秋季的風(fēng)。古時以陰陽五行解說季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來了涼意。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)萬里無云：湛蔚藍(lán)天，沒有一絲云彩。形容天氣明朗。風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時襲來。冷氣襲人：冰冷的空氣直襲渾身,有種忽然的意思.有時也指心情不好,身心冰涼.光陰如流：形容光陰消失如流水之快。一寸光陰一寸金：一刻光陰，價值萬金。形容時間特別可貴。3、出示四時圖，認(rèn)真察看，你還可以聯(lián)想到哪些詞？春季：陽春三月春意盎然夏季：驕陽炎炎狂風(fēng)暴雨秋季：秋菊傲霜落葉蕭蕭冬季：隆冬臘月雪窖冰天4、多種形式讀成語。默讀，記著編排次序；慢讀，想一想成語描述

6、的畫面；輪讀，領(lǐng)會季節(jié)更替，光陰易逝。5、談?wù)勛x了這些成語悟出的道理。2/3個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)6、口頭運(yùn)用幾個成語。7、檢測:背誦這些成語。8、課后作業(yè)：摘抄或許默寫這些成語，而且學(xué)習(xí)書面運(yùn)用。第二課時預(yù)習(xí)作業(yè)：1、檢查我們學(xué)?；蚓幼〉男^(qū)、農(nóng)村環(huán)境狀況，空氣污染、水污染、光和噪聲污染、垃圾管理，做記錄。（最好提早一周部署，分組進(jìn)行檢查）2、針對環(huán)境狀況，提出亟待解決的問題極其解決方法。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入，揭露本次社交話題。1、人類只有一個地球，保護(hù)環(huán)境的重要性不用我說，大家都知道。那么，保護(hù)環(huán)境靠誰去做？自然是我們自己。今日我們就來眾說紛紜說環(huán)保。2、出示話題：眾說紛紜說環(huán)保。二、小組內(nèi)溝通。溝通話題：你在檢查中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么解決？小組長將近似問題整合，每組選出一兩個亟待解決的問題，進(jìn)行議論。三、大組講話。每個小組派出代表講話，其余人舉手增補(bǔ)。班長記錄主要的問題以及大家的解決建議。四、總結(jié)本次社交成就。我們的建議包含哪些方面？在校內(nèi)，